古詩詞誦讀活動方案-全文預覽
【正文】 舞、神采飛揚、心花怒放；在憤怒之時，眉倒豎，眼圓睜、拍案而起；誦讀應該吐人之心聲，展人之神采，舒人之動作。，領會誦讀方法?；顒又摹肮旁娫~朗讀大賽”比賽要求：每班唱推薦一名選手參賽，要求緊扣主體朗誦詩歌，鼓勵形式有所創(chuàng)新。活動之二 “古詩詞主題隊會展示”活動地點：各班教室各班按隊會形式進行，主題明確，通過活動培養(yǎng)學生的愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛他人的情感。學校每學期舉行全校性的古詩詞誦讀節(jié)，讓每個學生都參與到活動中，人人讀詩誦詞，師生共同徜徉在詩詞的海洋中。班級的黑板上方留有“每周一誦”和“成語沙龍”兩塊園地，教師在課堂上進行字音、韻律及抑揚頓挫的背誦指導。課堂主渠道的時間是有限的，要想讓學生大量積累就要充分利用課外時間。這是個發(fā)揮個體潛能的重要方式，這種交流主要是讓學生以小組形式交流所得，取長補短。如：制作卡片，詩詞編劇，小品表演。經過多次的誦讀，強化和內化自己的理解。研究探索較為科學的、有利于積累和自主探究的多種古詩詞教學模式。（二）課堂古詩詞教學的開展。，讓教室的墻壁動起來，開辟“古詩樂園”、“今日格言”、“精彩段落”等欄目。三、活動內容：（一）大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。古詩詞誦讀活動方案一、指導思想為了深刻領會學習《語文課程標準》精神，進一步弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣我校多年來古詩誦讀課題研究的成果。通過經典誦讀活動的開展，結合學校“小書房”建設，努力塑造學校文化氛圍營造書香校園。、懸掛師生的詩文書法作品。鼓勵學生家長為孩子訂閱報刊、購買圖書，建立小書柜，班級將評比出優(yōu)秀家長，家長作為特邀佳賓，將出席班級組織的有關誦讀活動。如：誦讀《暮江吟》一詩前，教師導問：詩中哪
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