【摘要】品文化底蘊(yùn),聞嘉竹芳香【四川嘉竹茶葉集團(tuán)品牌營(yíng)銷初步探討】【緣起】?贊茶的名聯(lián)千古佳句當(dāng)首推“揚(yáng)子江心水,蒙山頂上茶”,橫額書曰“皇茶園”;?唐代白居易的《琴茶》詩(shī)句有“琴里知聞惟淥水,茶中故舊是蒙山”,唐代黎陽(yáng)王《蒙山白云巖茶》作詩(shī)說(shuō)“聞道蒙山風(fēng)味佳,洞天深處飽煙霞……若教陸羽持公論,
2025-01-21 23:37
【摘要】談?wù)勁c狼相關(guān)的成語(yǔ)、熟語(yǔ):?狼狽為奸?聲名狼籍?鬼哭狼嚎?狼心狗肺?引狼入室?狼子野心?……文本分析1、請(qǐng)從文中找出狼被消滅后造成的后果:狼少了鹿多了草少了山禿了未來(lái)被沖掉了……文本分析
2025-05-12 13:45
【摘要】引領(lǐng)時(shí)代的思考——?dú)W洲啟蒙運(yùn)動(dòng)第22課北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史九年級(jí)上冊(cè)課件蘭州十六中:胡赟影響人類歷史進(jìn)程的四次思想解放運(yùn)動(dòng)14—17世紀(jì)主要思想:人文主義代表人物:但丁、莎士比亞等17—18世紀(jì)主要思想:理性主義代表人物:伏爾泰、孟
2024-11-24 12:06
【摘要】①SusanKrantz與《外籍教師點(diǎn)評(píng)英語(yǔ)作文》一書②《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀一、背景介紹二、思考之一語(yǔ)言表達(dá)方式受傳統(tǒng)習(xí)慣的影響/英語(yǔ)文化中的人士的表達(dá)方式1、中國(guó)英語(yǔ)教師教作文的方式與errorgravity中國(guó)人往往注意理性分析、邏輯思維,往往注
2024-11-09 03:54
【摘要】有關(guān)黑洞的思考PB06203240代霞什么是黑洞??“黑洞”很容易讓人望文生義地想象成一個(gè)“大黑窟窿”,其實(shí)不然。所謂“黑洞”,就是這樣一種天體:它的引力場(chǎng)是如此之強(qiáng),就連光也不能逃脫出來(lái)。什么是黑洞??根據(jù)廣義相對(duì)論,引力場(chǎng)將使時(shí)空彎曲。當(dāng)恒星的體積很大時(shí),它的引力場(chǎng)對(duì)時(shí)空幾乎沒什么影響,
2025-07-19 19:21
【摘要】引領(lǐng)時(shí)代的思考——?dú)W洲啟蒙運(yùn)動(dòng)第22課學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知道啟蒙運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景,識(shí)記其產(chǎn)生的時(shí)間、性質(zhì)、斗爭(zhēng)對(duì)象和核心思想,理解啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響。2、了解伏爾泰、孟德斯鳩和盧梭的主張,初步認(rèn)識(shí)思想解放與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文P113—115的內(nèi)容。思考下列問(wèn)題。1、啟蒙運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景有哪些?2、啟蒙運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)
2025-07-19 01:49
【摘要】2022/8/19思考模式的建立1思考模式的建立2022/8/19思考模式的建立22022/8/19思考模式的建立3現(xiàn)實(shí)中各種人的思維能力有差異原因:1、文化層次2、學(xué)習(xí)歷程3、成長(zhǎng)環(huán)境4、個(gè)人愛好5、工作環(huán)境2022/8/19思考模式的建立4為何要建立思考模式1、整合紛亂的情
2025-08-01 16:48
【摘要】理性思考理性思考的過(guò)程?提出問(wèn)題?分析現(xiàn)狀?提出可選方案?評(píng)估,理性決策?執(zhí)行理性思考的誤區(qū)一、局限思考當(dāng)組織中的人只專注于自身職務(wù)上,便不會(huì)對(duì)所有職務(wù)互動(dòng)所產(chǎn)生的結(jié)果有責(zé)任感,就算對(duì)結(jié)果失望了,可能也覺察不出何以如此。理性思考的誤區(qū)問(wèn)題:電梯里總有一面大鏡子,那個(gè)大鏡子是
2025-02-12 20:39
【摘要】換位思考與人為善說(shuō)課稿《換位思考,與人為善》說(shuō)課稿富池中學(xué):曾虹換位思考與人為善?說(shuō)課過(guò)程我設(shè)計(jì)為:說(shuō)課過(guò)程我設(shè)計(jì)為:一、說(shuō)教材二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)?四、說(shuō)教法?五,說(shuō)學(xué)法?六,說(shuō)教學(xué)過(guò)程?七,說(shuō)板書《換位思考,與人為善》是人教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第四單元第九課的第二框題,計(jì)劃
2025-04-30 18:06
【摘要】Codeofthisreport|1?CopyrightCentalineGroup,2022本報(bào)告僅供客戶內(nèi)部使用。在獲得中原地產(chǎn)書面許可之前,本報(bào)告的任何部分都不可被擅自引用、復(fù)制和傳播。中原大學(xué)堂培訓(xùn):模型化思考東莞中原事業(yè)三部:趙善揚(yáng)2022年10月Codeofthisreport|2
2025-01-21 19:05
【摘要】思考題:專利司法考試群77568090制作,附加群79100288、791003031、以下不能獲得PCT保護(hù)的A.發(fā)明證書B.發(fā)明人證書C.實(shí)用證書D.外觀設(shè)計(jì)2、下列對(duì)于PCT申請(qǐng)的好處敘述錯(cuò)誤的是:A.簡(jiǎn)化提出申請(qǐng)的手續(xù)B.準(zhǔn)確投入資金C.推遲國(guó)際公布D.完善申請(qǐng)文件
2025-05-12 12:10
【摘要】思考誠(chéng)信:有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上,到了一個(gè)渡口的時(shí)候,他已經(jīng)擁有“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船開出時(shí)風(fēng)平浪靜。說(shuō)不清過(guò)了多久,風(fēng)起浪涌,小船上下顛簸,險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說(shuō):“船小負(fù)載重,客官須丟棄一個(gè)背囊方可安度難關(guān)。”年輕人哪個(gè)背囊都舍不得丟。艄公又說(shuō):“有棄有取,有失有得。”年
2024-10-11 17:57
【摘要】方培君職后培訓(xùn)職前職后逐步溝通職前職后逐步溝通職前培養(yǎng)從國(guó)際基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)來(lái)看1.基礎(chǔ)教育的作用受到高度重視 2.基礎(chǔ)教育的普及程度日益提高 3.義務(wù)教育年限逐漸延長(zhǎng) 4.為適應(yīng)新的社會(huì)需求而調(diào)整課程結(jié)構(gòu)5.重視提高中小學(xué)教師質(zhì)量要求教師不僅能夠傳授知識(shí),更應(yīng)該具有創(chuàng)新意識(shí),掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),在教會(huì)學(xué)生知
2025-05-12 08:20
【摘要】1關(guān)于課堂教學(xué)有效性的思考杭州市余杭區(qū)教育局教研室賀國(guó)標(biāo)2一、什么是課堂教學(xué)的有效性31、什么是學(xué)生學(xué)的有效性學(xué)習(xí)速度:學(xué)習(xí)特定內(nèi)容所花費(fèi)的時(shí)間(前提性指標(biāo))學(xué)習(xí)結(jié)果:發(fā)生的變化、獲得的進(jìn)步或取得的成績(jī)(核心性指標(biāo))學(xué)習(xí)體驗(yàn):所伴隨或生發(fā)的心理感受(內(nèi)隱性指標(biāo))42、什么是教師教的
2025-05-06 06:21
【摘要】1、這首樂(lè)譜中一共出現(xiàn)了1234567中的那幾個(gè)音?34671一首樂(lè)曲中只出現(xiàn)這五個(gè)音的調(diào)式,我們稱為都節(jié)調(diào),這是日本獨(dú)有的調(diào)式,旋律特點(diǎn):一字一音為主,速度稍慢平緩,一種拍子貫穿始終。聽一聽,想一想:2、這首歌曲給了你什么樣的感受?柔和、緩慢、優(yōu)美……聽一聽,想一想:
2024-12-13 16:33