《科學(xué)人文和而不同》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 設(shè)想！ 關(guān)于“人文需要科學(xué)奠基” 故事：蘇東坡亂改菊花詩(shī) 沒有科學(xué)的人文是殘缺的人文 關(guān)于“科學(xué)與人文相同互通” “ 黃金分割” 理論的運(yùn)用 巴特濃神廟 大衛(wèi)雕像 維特魯威人 關(guān)于“科學(xué)與人文相同互通” “ 幾何學(xué)”在繪畫中的運(yùn)用 透過數(shù)學(xué)的幾何形變進(jìn)行的藝術(shù)創(chuàng)作 畢加索的抽象畫 幾何圖形 關(guān)于科學(xué)與人文“相異互補(bǔ)” —— 原始性創(chuàng)造，包括突破性的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，都依賴于直覺，都依賴于右腦。 —— 這種 “覺解”正來源于人所接受的人文教育。 陶冶與純潔思想感情，升華精神境界，樹立對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的高度責(zé)任感。 有利于形成優(yōu)秀的思維品質(zhì)。 和睦地相處，但不隨便附和。 他倡導(dǎo)科學(xué)與人文融合的 “綠色教育” ， 在全國(guó)理工科院校中開展加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，應(yīng)邀在清華大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、上海交通大學(xué)等國(guó)內(nèi)約百余所院校舉辦人文講座兩百余場(chǎng)，吸引了近二十萬人次的聽眾。 科學(xué)人文 和而不同 楊叔子 社會(huì)、人類要和諧健康地發(fā)展，既離不
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