《研究了解學生》ppt課件-全文預覽
【正文】 為指導 ? （四）經(jīng)常性原則 ? （五）及時性原則 發(fā)現(xiàn)苗頭、及時教育與處理 第二節(jié) 了解研究學生的內(nèi)容 ? 了解研究學生包括三個方面： ? 班級整體情況 ? 學生群體情況 ? 學生個人情況 （一）了解班級整體情況 ? 了解班級的基本情況； 如 ： 班級歷史、班級傳統(tǒng)作風、班級組織架構、骨干隊伍狀況、各類學生分布狀況 ? 全班學生的思想品德狀況； — 主要思想傾向 ? 全班學生的學習情況； ? 全班學生的身體素質和健康情況； ? 全班學生的家庭情況； 班集體的基本情況 班級意識： 對班級的滿意程度 學生相互了解和親密程度 積極協(xié)助班級及貢獻的程度 個人意見被尊重的程度 師生間親密和依賴的程度 （二）了解學生群體 ? 以進入青春期的中學生的身心發(fā)育狀況為例： ? 青春期生理發(fā)育特點： ? 第一 ， 神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育 。班主任工作技能之 了解研究學生的技能 學習目標： ? 了解研究學生對教育學生的意義； ? 了解研究學生的途徑和方法； ? 如何提高了解研究學生的技能。 ? 了解研究學生有利于密切師生關系、有針對性地科學合理地教育管理學生 。 ? 最重要：第二性征的出現(xiàn)和性的成熟（男生第二性征的發(fā)育，如聲音變粗，胡須和腋毛開始長出等；女生的第二性征，如此時女孩的音調變高，乳房豐滿而隆起，出現(xiàn)腋毛，骨盆橫徑的發(fā)育大于前后徑的發(fā)育，胸、肩部的皮下脂肪更多，顯現(xiàn)了女性特有的體態(tài)。這種心理、情緒、行為等方面的變化受文化媒體及社會因素影響較大，稱為第三性征。 ? 青春期生理變化很大，思想情緒也常不穩(wěn)定，家庭和學校應注意其身心健康。 二、 了解與研究學生的方法 ? 一、觀察法： ? 二、
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