《學(xué)習(xí)講義》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 局。教學(xué)要點(diǎn) 三、鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建立多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的格局。 發(fā)展趨勢(shì) 隨著公司制改革深化和資本市場(chǎng)發(fā)展，混合所有制形式將會(huì)進(jìn)一步呈現(xiàn)多樣化，并逐步成為主流形式。 狹義的混合所有制主要有三大類型： 公有制和私有制聯(lián)合組成的企業(yè)。 性質(zhì) ：基本性質(zhì)由其控股主體的所有制形式來(lái)決定，不能籠統(tǒng)地說(shuō)是公有還是私有。 補(bǔ)充：混合所有制l 含義： 指不同所有制經(jīng)濟(jì)單位的資本聯(lián)合或相互參股形成的經(jīng)濟(jì)形式。減少成本，必須尋找代理人，公有財(cái)產(chǎn)的管理集中到代理者手中，公產(chǎn)成員的決策主權(quán)就被削弱了。l 要加快調(diào)整國(guó)有經(jīng)濟(jì)布局和結(jié)構(gòu)，深化國(guó)有企業(yè)改革。 一切反映社會(huì)化生產(chǎn)規(guī)律的經(jīng)營(yíng)方式和組織形式都可以利用。教學(xué)要點(diǎn)二、鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì) ?教學(xué)要點(diǎn) 什么是社會(huì)主義公有制 社會(huì)主義公有制，是指生產(chǎn)資料歸社會(huì)主義國(guó)家的全體或部分勞動(dòng)者共同占有和支配的一種新型的所有制。 第二，我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力發(fā)展不平衡、多層次，與這種狀況相適應(yīng)，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)。 (2)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而且是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志，要加快生產(chǎn)力發(fā)展，必須加快科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。教學(xué)要點(diǎn) 第四，只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能維護(hù)國(guó)家主權(quán)和獨(dú)立。 堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，具有特殊的重要性和迫切性 :教學(xué)要點(diǎn) 第一，只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能不斷鞏固和完善社會(huì)主義制度，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義制度。教學(xué)要點(diǎn)第二節(jié) 社會(huì)主義的本質(zhì)及社會(huì)主義初級(jí)階 段的根本任務(wù)教學(xué)要點(diǎn) 一、 社會(huì)主義的本質(zhì) 社會(huì)主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。從 1956年進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段后，雖然經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力、綜合國(guó)力、人民生活水平都有了很大提高，但總的來(lái)說(shuō)，人口多、底子薄，人均國(guó)民生產(chǎn)總值居于世界后列，同世界發(fā)達(dá)國(guó)家比仍然處于比較落后的狀態(tài)。 社會(huì)主義初級(jí)階段的論斷是依據(jù)我國(guó)的基本國(guó)情提出來(lái)的，是對(duì)馬克思主義科學(xué)社會(huì)主義理論的豐富和發(fā)展。l 第五，階級(jí)和國(guó)家逐步消亡，整個(gè)社會(huì)將過(guò)渡到自由人的聯(lián)合體，最終實(shí)現(xiàn)每個(gè)人都得到自由全面發(fā)展的目標(biāo)。l 第三，在生產(chǎn)資料公有制的基礎(chǔ)上有計(jì)劃地組織生產(chǎn)。l 第二，消滅私有制，社會(huì)作為一個(gè)整體直接占有全部生產(chǎn)資料。在第一階段，實(shí)行按勞分配，即等量勞動(dòng)領(lǐng)取等量產(chǎn)品；在高級(jí)階段，由于物質(zhì)財(cái)富極大豐富，人們的覺(jué)悟極大提高，生活消費(fèi)品實(shí)行按需分配。 ?教學(xué)要點(diǎn) 我國(guó)提出了社會(huì)主義初級(jí)階段的科學(xué)范疇，并做出中國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段的論斷，是對(duì)馬克思主義科學(xué)社會(huì)主義理論的豐富和發(fā)展。教學(xué)要點(diǎn) 確定社會(huì)主義初級(jí)階段的客觀依據(jù) 首先，是由我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r所決定的。 (2)社會(huì)主義初級(jí)階段理論是指導(dǎo)我國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的強(qiáng)大思想武器。 ?教學(xué)要點(diǎn)三、社會(huì)主義初級(jí)階段的根本任務(wù) ?教學(xué)要點(diǎn) 我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的根本任務(wù)是集中力量發(fā)展生產(chǎn)力 。教學(xué)要點(diǎn) 第三，只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能建設(shè)高度的社會(huì)主義精神文明。教學(xué)要點(diǎn)
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