【正文】 你遇到了火災，你會采取怎么樣的措施？ 學習小組派代表匯報學習情況。 第十二訣：火已及身，切勿驚跑。 第八訣：善用通道，莫入電梯。 第四訣：撲滅小火，惠及他人。 火災發(fā)生在一瞬間，發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護自己，讓自己獲得第二次生命。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發(fā)癥而致人死亡?！　。?）缺氧。 二、分析火災致死原因。一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。 火在給人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當也會帶來災難。準確說明當時情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應，然后交換角色表演，學習不同的求救方式，提高應急應變能力。　　五、出示教材用書。　　教師設置情境，根據實際情況判斷撥打什么電話。　　火警電話：119　　發(fā)生火災的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人。 板書設計： 外出游玩注意安全 注意交通安全 注意飲食衛(wèi)生 注意天氣變化 準備充足用品 不單獨行動 不攀爬危險地段十二、我們的救助電話 活動目標:　　遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護意識。 交通法規(guī)嚴遵守，爬山涉水需謹慎。 小品的方式交流：師演家長，“暑假想去哪兒玩。 三、擬定一份游安全提醒小貼士 暑假里，同學們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。然后他們又教育小強出發(fā)前好好休息，外出時應注意…… 二、外出旅游有哪些安全隱患 錄相中小強的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？ 穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補充體能，減小體力消耗。 教學重點：要注意哪些方面的安全 教學難點：要注意的安全事項 教學準備：書中插圖或有關資料課件 教學時間：1課時 教學過程 一、板書課題 二、問題式教學 外出游玩是一個什么大問題？ 外出游玩如何注意交通安全？ 外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生？因頭伸到車窗外等 如何注意天氣變化 ？天氣預報 外出野營時要注意什么？ 活動中有什么要求 ？ 在山區(qū) 、湖泊等地點旅游要注意什么？衛(wèi)生知識等。 （2）教師給予學生指導和幫助。每個學生聯(lián)系自己的實際，說一說具體的事例。 教育過程： 揭示課題。 二、 新課： 出示課文插圖的投影， 請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？ 分組討論，指名匯報。 初步培養(yǎng)學生的判斷能力和分析能力。 小結：通過今天的學習，我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習慣。 最外面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。 養(yǎng)成好習慣，大家都喜歡。 天天要洗臉，早晚要刷牙。 A、有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？ B、出示兒歌：小小一口痰，細菌千千萬。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生病？生了病的孩子能不能愉快地學習、愉快地活動？請學生講講生病時的體會。如果不天天刷牙，細菌就會蛀空我們的牙齒。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。 四、教育與訓練過程 對比導入活動。 三、教育與訓練準備 顯微鏡下的細菌錄象或掛圖。 二、教育與訓練要點 愛清潔講衛(wèi)生光榮。教師和學生輪流當警察。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發(fā)言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。 （2）指名上講臺說給大家聽。 四人小組討論：（1）放學時，應該注意什么？（2）回家路上，應怎樣注意安全。 （二）課堂小調查，研討上學路上應注意哪些方面。 教師小結：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學會采取措施做好自我保護。 四、教學過程 （一）、故事導入新課。 三、教學準備 學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。七、安全標志要記牢 一、教學目標 （一）認知目標： 能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。 板書：上學路上不玩耍。 （四）議一議 過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。 （二）畫一畫小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？ 從你家到學校要經過哪些地方呢？ 根據學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等） 誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。 三、教學過程： （一）說一說 唱《上學歌》。六、上學路上保安全 一、教學目標： 情感、態(tài)度、價值觀目標 能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命?！　〉谒牟剑鹤⒁庖诩本鹊耐瑫r，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院?！　〉诙剑嚎厮?。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。 溺水的急救 （1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。今天我們要學習的主題是防溺水教育。第五課 防溺水 教學目標： 情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。 I、謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格。 G、不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。 潛伏期短：一般吃后幾分鐘到幾個小時發(fā)病。 預防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、保持教室、宿舍勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。 掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。 教室走廊不追逐，課間文明做游戲。 問題：什么叫校內活動時的意外傷害 校內活動致意外傷害事故案例分析 三、如何預防校內活動致意外傷害？ 同學們，看了以上三個真實的案例，你是什么表情呢？是意想不到的驚訝，是嚇了一跳的害怕，還是無動于衷、一臉漠然？其實，靜下心來細細分析一下，這些意外傷害事故都是完全可以預防和避免的。老師們趕來后，立刻把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生竭盡全力進行搶救治療。 學會正確安排課間休息時間，課余時間做有意義的活動。學生們下到二樓和一樓樓梯拐彎處時，因樓道電燈末開，跑在前面的學生摸黑與少數(shù)上樓放書包的學生相遇，造成雙方擁擠，個別身材小的學生跌倒后引起上下樓梯受阻，造成嚴重擁擠，釀成特大傷亡事故，死亡 6至 11歲的小學生 28人，傷59人?！　‘敯l(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。 （三）出現(xiàn)混亂局面后怎么辦　　在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。面對混亂的場面，良好的心理素質是順利逃生的重要因素，爭取做到遇事不慌，否則大家都爭先恐后往外逃的話，可能會加劇危險，甚至出現(xiàn)誰都逃不出來的慘劇。為此，專家分析認為，在人多擁擠的地方發(fā)生踩踏事故的原因有多種，一般來講，當人群因恐慌、憤怒、興奮而情緒激動失去理智時，危險往往容易產生。）的確，人的生命只有一次，我們要切實做好各方面的安全防護。第一課 防誘騙敲詐 教育目的： 增強學生的自我安全防護能力，促進學生健康成長。 教學過程： 一、導入： 小朋友們，我們每個周五的午間欣賞是什么??？對啊，我們觀看了“為生命護航”系列短片，回憶一下，你能說說短片里講述了哪些和生命有關的內容阿？ （有關火災發(fā)生時的情況，有陌生人敲門或打騷擾電話的情況，還有游泳時發(fā)生溺水現(xiàn)象時的情況?！　⊥瑫r，在行進的人群中，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若繼續(xù)向前行進的話，那么人群中極易出現(xiàn)像“多米諾骨牌”一樣連鎖倒地的擁擠踩踏現(xiàn)象。 當發(fā)現(xiàn)前方有人突然摔倒后，旁邊的人一定要大聲呼喊，盡快讓后面的人群知道前方發(fā)生了什么事，否則，后面的人群繼續(xù)向前擁擠，就非常容易發(fā)生擁擠踩踏事故?！　∪缬锌赡?，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。　　若被推倒，要設法靠近墻壁。判斷傷勢的依據有：神志不清、呼之不應者傷勢較重；脈搏急促而乏力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。學校副校長楊某未將教學樓西邊樓梯鐵柵門打開，使得二、三、四樓七百多名學生只得全部涌向東樓梯口。 初步形成避免在活動、游戲中贊成誤傷的意識，學會辨別具有危險性的游戲?？墒?，就在小王對小喬射第三箭時，悲劇發(fā)生了！尖尖的