【正文】 價值。推選代表全班交流。學生發(fā)表對小品的感想。2．學生根據(jù)42頁三幅圖自己創(chuàng)編小品．．3．師生共同收集關(guān)于“一分鐘價值”的有關(guān)資料，收集關(guān)于習慣的名言。 8 學習交流站主題目標：1．珍惜時間，學會合理安排時間。 4．展示交流： 學生在全班展示自己設計的班徽，說明自己的設計思想。 活動過程： 1．看圖導人： 看38頁圖，說說什么是班徽，激發(fā)學生對設計班徽的興趣，增強其對班集體 的責任感。 4．看圖交流：看37頁圖，說說同學們用什么方式表達對老師的感謝。如果你是冬冬，你會怎么做? 6．教師提供一棵大樹的樹干，把同學們?yōu)榧w做的件件小事寫在葉片上，邊 展示邊貼，學生相互贊許。其實在班集體中，還有很多讓我們覺得快樂的事，說出來讓我們共同分享吧!”學生可以先分小組交流，再推選出代表到全班交流。 (1)在黑板上出示一幅缺了鼻子的娃娃圖。 2．知道自己是集體的一員，關(guān)心集體、參加集體活動、維護集體榮譽；在活動中培養(yǎng)團結(jié)一心、努力向上的集體榮譽感。 2．行為與習慣：積極參加集體活動，養(yǎng)成珍惜時間的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣，獨立完成學習任務。:角色雙方交流自己的想法.:學會聽別人說話是對別人的尊敬，也能贏得別人的尊重，作為中心發(fā)言人,我們也應該努力做到聲音洪亮,意思明白.第三單元 班級是我們快樂的家*單元目標: 1．情感、態(tài)度、價值觀：熱愛、關(guān)心集體，維護集體榮譽。：把你們在與人交往中有過不愉快的事再拿出來想一想，試著站在對方的角度去想，誰愿意說一說你現(xiàn)在有什么新的感受？：遇到事時將心比心，嘗試著站在對方的角度上考慮對方的感受。：閱讀教科書第28頁，填寫書上內(nèi)容。學會理解和寬容，你就會擁有一個博大的胸懷，敢于承擔自己的責任，你會得到更多人的信任。4． 學生表演：根據(jù)自己的意見想出事情的處理方法，找觀點一致的同學交流，并把處理方法表演出來。 同學之間主題目標：，寬以待人，和同學友好相處。游戲步驟和規(guī)則：認真思考，主動向同學征求意見，選擇一個自己最想改的缺點，寫在紙上，不要告訴任何人。二． 他為什么受歡迎活動準備：學生課前觀察周圍受歡迎的同學，他們?yōu)槭裁词軞g迎？自我反思或請同學談談我的缺點。4． 活動：先讓同座同學相互夸獎，然后在小組內(nèi)互相夸獎?；顒舆^程：1． 教師談話導入：我們每個人身上都有許多優(yōu)點，今天我們就來發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。正是一個個可愛的我，組成了這個可愛的世界。也可以在小組中互相寫寫同學的特點，教師巡視，個別指導。5． 游戲：教師讀收來的檔案，請大家猜猜這是誰填寫的。：學生閱讀教科書第21頁，想想自己最大的特點是什么？用一句話在小組中說一說，看看大家認同嗎？然后全班交流。二．我和別人不同活動準備:教師應對全班同學的興趣愛好和個性特點全面了解。注意引導學生感受父母對自己的關(guān)愛和期望，然后各小組派代表介紹自己名字的來歷。了解自己的特長，增強自信，悅納自己。 2．行為與習慣:時常反省自己，樂于與人合作，養(yǎng)成誠實守信尊重他人的習慣。師過渡：同學們在遇到上面的小事故能自己處理，那么在遇到自己處理不了的危險時，該怎么辦呢？1．學生自由發(fā)言2．師根據(jù)學生回相機引出：a急求電話120b報警電話110c火警電話1193．師問：你們知道在什么情況下拔打這些電話嗎？4．生暢所欲言5．師：同學們要記住這些號碼，注意只能在不能自護自救的情況下，才能使用這些號碼。師：同學們真聰明，真會想辦法。 2．學生：了解一些處理小傷口的藥品的使用方法。在活動中培養(yǎng)學生的自護意識，知道愛惜自己的身體，珍惜生命。這些小朋友可真應該謝謝你們！相信同學們不僅能夠幫助別人，在自己的生活中也能時時做個有心人，讓這些事故和意外都遠離我們?；顒铀模盒⌒膭e傷著師過渡：上一次，我們班張帥同學上樓梯時不小心摔倒了，沒想到這不經(jīng)意的一摔卻把張帥的腿摔骨折了，對他造成了很大的傷害。1．出示小資料：2003年我國共發(fā)生火災事故254811起，死亡2497人，平均每天因火災而喪生的超過6人。把插座拿在手里插。5．讓我們來看看明明是怎么做的。這給我們的國家、社會、家庭造成了極大的傷害，因此，我們的國家、父母都希望我們能安全、健康地成長。 ２．學習獨自在家時如何應對不同身體的陌生人。教學時間：兩課時第一課時（獨自在家）教學目標： １．學習獨自在家時如何應對不同身份的陌生人。教學重點： １．了解和掌握居家用電、用火的常識；糾正自己不正確的行為，避免日常生活中的各種傷害。 ２．知道日常生活中防觸電、防火災的常識，掌握一些簡單的自護自救的辦法。 ２．在活動中培養(yǎng)自護意識，知道受傷后一定告訴大人。教學重難點： １．了解和掌握居家用電、用火的常識；糾正自己不正確的行為，避免日常生活中的各種傷害。教學過程： 一．談話引入：師述（課件展示）根據(jù)不完全統(tǒng)計，、溺水、車禍等事故而死亡，平均每天有40多名孩子因意外事故而過早地離開了人世。（緊接著）問：當你獨自在家，來了陌生人怎么辦呢？開不開門？4．分組討論交流：先找小組長說一說，再演一演《陌生人敲門》。師相機講故事：《誤入歹徒圈套，九歲女孩機智自救脫虎口》活動二：學會用電 遠離危險師過渡：上面這個小故事中的小女孩在遇到歹徒時，能機智勇敢安全脫離危險，在日常生活中，如果不正確使用，電也會給我們帶來危險，我們使用時應該注意什么呢？我們來看一看這幾名小朋友是怎么做的：（展示課件：濕手摸電源插座。（學生根據(jù)課前調(diào)查回答）2．師:同學們說得真好！一個人在家時，千萬不要亂摸電器，要學會正確地使用，不然“電老虎”會傷著我們的！活動三：不要讓火“發(fā)脾氣”師過渡：火和電一樣，也給我們帶來了很多方便，可如果不注意安全，火也會“發(fā)脾氣”的。4．師：你們可真不簡單！想得真周到！只要我們能像剛才說的那樣去做，火就是我們生活的好幫手，不會亂“發(fā)脾氣”了。 2．小結(jié)：你們可真細心！及時發(fā)現(xiàn)了他們錯誤舉動，避免了不堪設想的后果。 2．通過操作實踐，初步了解自已處理小傷口的方法。教學準備： 1．老師：課件、幾種處理小傷的常用藥。3．全班匯報交流（先說說處理辦法，再表演如何幫助他們） 4?；顒尤簩W會尋求幫助。學會與同學合作，城市守信，平等相處，尊重他人，體諒他人，試著換位思考，珍惜同學之間的友誼，對人寬容。*課時建議：6課時主題目標:知道自己名字的含義和姓氏的來歷，感受長輩的關(guān)愛和期望。3. 分組交流：說說自己名字的含義，教師巡視。6. 教師總結(jié)：我們每個人的名字都有特殊的意義，寄托著祖輩父輩的愛，有的還記錄著歷史的進程，每個人的名字都值得珍惜。每個人都和別人不同。教師巡視，并把有特色的檔案收上來。7. 活動：別人眼中的我是什么樣子？還記得嗎？拿出一、二年級老師的評語或課前家人、老師給我寫的話看一看。9. 教師總結(jié)：每個獨特的我都是可愛的，即使我們每個人都有缺點。3． 從欣賞別人的和被他人欣賞中，感受到愉悅一． 豎起大拇指活動準備：學生