【正文】 以要重點(diǎn)保護(hù)今天我們可以制作一些文物宣傳小報(bào)，同學(xué)們先來欣賞一些其它同學(xué)制作的小報(bào)。老師提出文物的重要性和引起對(duì)其保護(hù)的意識(shí)。教具準(zhǔn)備:教材、多媒體課件、錄像。第十一課 做保護(hù)文物的衛(wèi)士教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。 認(rèn)真落實(shí)高處作業(yè)人員的安全保護(hù)措施。通過前段的檢查和整改工作，現(xiàn)將我班到現(xiàn)時(shí)為止在此方面的情況總結(jié)如下： 作業(yè)前的準(zhǔn)備工作和控制措施工作。 第二課時(shí)一、【校園里的環(huán)境“亂象”】 ：小組討論，校園里破壞環(huán)境的行為大曝光，各組將課前搜集的不和諧行為進(jìn)行曝光。 損失價(jià)值：每分鐘損失近2萬美元，每天近600萬美元的生態(tài)價(jià)值，每年2億多美元。 泥沙流失：，每天6900多萬噸，每年入海250億噸。 第二環(huán)節(jié)：自然之殤 活動(dòng)2：《大氣污染、水源污染、噪聲污染》污染害人 【可怕的數(shù)字】 要求：借助數(shù)字了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的動(dòng)力。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)語：森林在舞蹈、小鳥在歌唱。第十課 綠色家園我維護(hù)教學(xué)目標(biāo)： ，增強(qiáng)熱愛大自然的情感?？傊笓]應(yīng)在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，組織搶救工作，并由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)報(bào)縣教育局。每次組織學(xué)生集體外出活動(dòng)的前幾天，學(xué)校要用書面形式告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明確安全要求，掌握學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容，回家時(shí)間，協(xié)同做好教育工作。每次外出要指定專人帶隊(duì)負(fù)責(zé)安全工作，加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行責(zé)任意識(shí)的教育，要求教師把嚴(yán)格管理貫穿于本次集體活動(dòng)的全過程，由活動(dòng)主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。安全工作重在教育，重在防范。（3）、突發(fā)事件時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組要在最短的時(shí)間做出決策，采取相應(yīng)措施。三、交流給同學(xué)講一件自己遵守紀(jì)律的事，讓同學(xué)給你畫一個(gè)笑臉。有病寫個(gè)請(qǐng)假條。村長(zhǎng)給小狐貍處處守規(guī)則，授予文明獎(jiǎng)!，你知道小狐貍進(jìn)程都學(xué)到了哪些規(guī)則嗎?二、我是守紀(jì)律的孩子，他們是怎樣守紀(jì)律的?生1：明明生病了，告訴媽媽別忘了給老師打電話請(qǐng)假?！薄澳撬麄兣抨?duì)干嘛呢?”小狐貍指著在排隊(duì)的人們問，媽媽回答說：“他們?cè)诘戎诲X。2. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。1．和家人找找用電安全隱患。部分破損，保持、閘刀開關(guān)、通過這個(gè)過程，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的求生能力。電源，然后再救火（2）發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，要切斷同學(xué)討論“萬一觸電了怎么辦”？ 聯(lián)系實(shí)際，個(gè)人模擬，學(xué)生嘗試說出。(3)避免電線跟其他金屬物接觸。部分破損。觸電的形式：?jiǎn)尉€觸電、當(dāng)通過人體的電流為8~10毫安時(shí)，人手就 很難擺脫帶電體。觸電是人體直接或間接接觸到帶電體（家庭電路中指火線）造成的。線。線和（串聯(lián)或并聯(lián)）學(xué)生自主設(shè)計(jì)、連接、展示，教師強(qiáng)調(diào)安全問題及注意事項(xiàng)。模擬連接家庭電路，體驗(yàn)用電器的工作情況。插座分固定插座、可移動(dòng)的插座。、閘刀開關(guān)、二、合作探究任務(wù)一：了解安全用電的常識(shí)，提高安全用電的意識(shí)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)學(xué)習(xí)過程：第一課時(shí)一、情境引入：思考：我們的生活中能不能缺少電？想一想？電給我們帶來哪些便利？如果請(qǐng)你用一句話來贊美電，你最想說什么？觀察圖片，結(jié)合家用電器（電視機(jī)，空調(diào)，電飯煲，電熱毯，電腦等）。.鐵絲. 塑料絲. 小燈泡通過課前的調(diào)查認(rèn)識(shí)到觀察的重要性，體驗(yàn)合作與交流的樂趣。管線挖斷處附近居民或經(jīng)過行人應(yīng)避免吸煙、或發(fā)動(dòng)汽、機(jī)車引擎及各種電源開關(guān)，以免發(fā)生爆炸或燃燒，人員則盡可能遠(yuǎn)離現(xiàn)場(chǎng)。 臉色潮紅、意識(shí)喪失、呼吸停止、痙攣，導(dǎo)致心跳停止而死。 強(qiáng)烈虛脫感、呼吸及脈搏加速、意識(shí)模糊，身體無法自主移動(dòng)。 頭痛、頭暈、惡心、嘔吐。二、使用煤氣不當(dāng)，而產(chǎn)生一氧化碳中毒應(yīng)該怎么辦? 立即關(guān)閉煤氣開關(guān)。 三、煤氣管線是否漏氣如何查知? 鋼瓶上不可放置物品，似免引燃。 不可將鋼瓶放倒使用。 放置于通風(fēng)良好且避免日曬場(chǎng)所。 鋼瓶要直立，且避免受猛烈震動(dòng)。（隨機(jī)抽取幾份有感情地朗讀）二、歸納小結(jié)師：請(qǐng)同學(xué)們用一句話總結(jié)本節(jié)課的收獲。你好，我的同桌！這是我第一次給你寫信，一封懺悔的信。但如果過早地陷入愛河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實(shí)，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學(xué)習(xí)，而且對(duì)身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。男生自尊心強(qiáng)，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)欺負(fù)女生。明白交往時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，包括尊重對(duì)方的人格，尊重對(duì)方的意愿。2反饋交流二、我實(shí)踐，怎樣盡我所能，爭(zhēng)當(dāng)禁毒志愿者。相機(jī)揭題：虎門銷煙學(xué)生齊讀課題，教師指導(dǎo)書寫“銷”字，學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。嗎？為什么？是啊，這些日子是我們中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣、倍感振奮的日子，是值得紀(jì)念的日子。第五課 虎門銷煙留給我們的記憶教學(xué)目標(biāo)：，弘揚(yáng)民族精神，以歷史為鑒，自強(qiáng)不息。你選擇什么樣的目標(biāo)，就會(huì)有什么樣的成就，就會(huì)有什么樣的人生。他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績(jī)。10%的人——大都生活在社會(huì)的中上層。問題的導(dǎo)入——如何才能成功呢？（二）引出第一個(gè)大問題——人生為什么要有目標(biāo)？ （哈佛大學(xué)25年跟蹤調(diào)查研究）該項(xiàng)調(diào)查的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：27%的人，沒有目標(biāo)； 60%的人，目標(biāo)模糊；10%的人，有比較清晰的短期目標(biāo)； 3%的人，有十分清晰的長(zhǎng)期目標(biāo)。山田本一的話令人深思。后來，我改變了做法。 ，如何根據(jù)目標(biāo)制定計(jì)劃，指導(dǎo)行動(dòng)。那么，怎樣才能取得成功，如何才能擁有不一樣的人生呢？大家似乎都很茫然。茉莉花除了可以被人觀賞之外，它還有什么作用呢？誰來給大家介紹一下？ 生：茉莉花除了可以用來觀賞，還可以提取香料、熏制 茶葉和點(diǎn)綴裝扮。師：這首歌曲不只是中國(guó)人喜愛，它還曾經(jīng)幾次代表著我們中國(guó)，唱響在世界的舞臺(tái)，你們知道是什么時(shí)候嗎？（播放相關(guān)圖片）?！盾岳蚧ā返难葑兣c發(fā)展。師：東北的《茉莉花》與江蘇的《茉莉花》在情感的表達(dá)與歌曲的旋律特點(diǎn)上有什么相同于不同之處呢？請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用我們剛才分析第一首歌曲的方法，從歌曲的旋律特點(diǎn)和所表達(dá)的情感兩方面對(duì)歌曲加以分析交流。播放東北民歌《茉莉花》。）這樣平穩(wěn)的上、下行之后，給我們留下了怎樣的心理感受呢？（師哼唱旋律并用手指劃旋律線）你們看，它象什么？ ？那就請(qǐng)同學(xué)們輕輕的唱一唱這首歌，體會(huì)它那優(yōu)美的旋律。 師：你們看，老師這兒就有一盆茉莉花，誰愿意上來仔細(xì)看一看、聞一聞?你能向大家描繪一下你所看到的茉莉花嗎？ （學(xué)生觀察后并回答） 師：真是又香又白人人愛。正是這片靈秀的山水，孕育出了一群文雅賢淑的江南女子，你們聽，她正帶著茉莉的芬芳，唱著我們熟悉的小調(diào)向我們走來。 《茉莉花》已被人們稱作中國(guó)的“第二國(guó)歌”，已在諸多重要場(chǎng)合登堂，如宋祖英第一次將這首歌帶到悉尼金色大廳中去演唱，在 2004年雅典奧運(yùn)會(huì)閉幕式上，在億萬觀眾的注視中， 中國(guó)5歲的小歌手陳天佳也唱響了人們熟悉的《茉莉花》。歌曲通過對(duì)茉莉花的贊美，表露了人們愛花、惜花、護(hù)花的情懷及對(duì)生活的向往與熱愛。2. 通過聆聽不同體裁、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、演唱形式的《茉莉花》，體驗(yàn)音樂作品中歌曲的情感，感受不同風(fēng)格音樂的氣質(zhì)、生活的純真與美好在音樂中的表現(xiàn)?！笔钦f他們思想上團(tuán)結(jié)一致，行動(dòng)上緊緊相隨，人人心情舒暢，沒有一個(gè)在困難面前唉聲嘆氣。 (《詩集傳》引)他身上佩帶著美玉寶石和閃閃發(fā)光的刀鞘，登山涉水，親臨第一線，這樣具有光輝形象的領(lǐng)導(dǎo)者，自然得到群眾的擁護(hù)，也自然會(huì)得到后世學(xué)者的贊揚(yáng)。他在邰地從事農(nóng)業(yè)本可以安居樂業(yè)，但他“匪居匪康”，不敢安居，仍然相土地之宜，率領(lǐng)人民開辟環(huán)境更好的豳地。至今，每到公劉的生日，農(nóng)歷三月二十八這天，陜西旬邑、彬縣的人們都推出代表，前來董志塬的公劉大殿進(jìn)行朝拜。率西水滸，至于岐下。與之相呼應(yīng)的是，史記正義中說，寧州古西戎之地，公劉邑城。第二種說法是，豳地在陜西旬邑。大雅這次，公劉經(jīng)過慎重考慮，選擇在豳地作為根據(jù)地，也就是在今天董志塬的南端，相對(duì)于董志塬北端而言，南端海拔較低，氣候比較濕潤(rùn)，年降雨量多，尤其是深厚的黑壚土給人們的耕作提供了得天獨(dú)厚的條件，歷史上的隴東糧倉就是指這一帶。在慶城，周人在此經(jīng)歷不窋、鞠陶、公劉三王。當(dāng)時(shí)，不窋沿涇河北行，來到今天的慶城附近。數(shù)百年后，到棄的后人不窋時(shí)，此時(shí)，夏王朝的孔甲在位，孔甲荒淫，與任后稷一職的不窋發(fā)生了激烈沖突，不窋為自保，不得不放棄職務(wù)，逃亡戎狄之間，躲了起來。因?yàn)檎煞驊岩勺约旱墓侨鈦須v不明，常常要將第一個(gè)孩子殺死或者丟棄掉。棄是個(gè)被丟棄了多次的孩子。廟咀坪遺址是古豳國(guó)之地，那么詩句中提到的豳地，無疑就是公劉帶人抵達(dá)的豳地。第一個(gè)章節(jié)，寫公劉帶人們出發(fā)前的準(zhǔn)備。然后開始規(guī)劃哪里種植，哪里建房，哪里養(yǎng)殖，哪里采石……一切安頓好了，便設(shè)宴慶賀，推舉首領(lǐng)。第二課時(shí)一、對(duì)公劉人物形象的剖析。老師解釋這段文字的意思：忠厚誠(chéng)實(shí)的好公劉啊!不貪圖居住平安、享受樂康。豳風(fēng)》的謎團(tuán)，它是一個(gè)大帝國(guó)崛起的根基所在。這個(gè)古國(guó)和《詩經(jīng)五、小結(jié)我們?cè)谠姷暮Ｑ笾嗅溽啵谠姷暮Ｑ笾惺帐柏?，詩歌的大門已經(jīng)打開，在我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩的世界。 二、童心詩趣師：同學(xué)們的瑯瑯詩聲，使我不禁感嘆道：生活處處有詩歌。（白居易《琵琶行》） 千呼萬喚 （ ），憑欄處，瀟瀟雨歇。（點(diǎn)擊“詩歌中的成語”）（ ）馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。清代龔自珍《己亥雜詩》中“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。成語“青梅竹馬”形容小兒女天真無邪玩耍游戲的樣子?！边@個(gè)詩句中，“高山流水”就是一個(gè)成語，比喻知音難覓或樂曲高妙。，邀請(qǐng)我們?nèi)w同學(xué)朗誦賀敬之的《桂林山水歌》。你們看，這就是《中國(guó)詩歌發(fā)展軌跡圖》。它是我國(guó)璀璨的古典文學(xué)寶庫中的一顆明珠，它的思想性和藝術(shù)成就，對(duì)我國(guó)后世文學(xué)具有很深的影響二、！我們?cè)谶@次活動(dòng)中，主要研究中國(guó)詩歌的發(fā)展軌跡。“風(fēng)”又稱“國(guó)風(fēng)”，這是各地的民間歌謠，它是《詩經(jīng)》中的精華。通過學(xué)習(xí)，相信大家都知道：我國(guó)最早的詩歌總集是《詩經(jīng)》。今天，讓我們輕叩詩歌的大門，走進(jìn)詩歌藝術(shù)的田園，感受詩歌散發(fā)的無窮魅力和迷人芬芳。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 活動(dòng)過程：第一課時(shí)談話導(dǎo)入詩歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶。、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動(dòng)，感受詩歌的魅力。能收集并按一定的標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。 4. 賞析《詩經(jīng)》的《伐檀》、《碩鼠》，收集古詩中的成語。詩歌，能讓靈感從我們的心頭淌過，能放飛我們想象的翅膀，能聆聽我們心靈的歌唱。一、介紹《詩經(jīng)》同學(xué)們，中國(guó)是一個(gè)詩歌的國(guó)度?！对娊?jīng)》中的詩都是配樂而歌的，按照音樂風(fēng)格的不同，這305篇分為“風(fēng)”“雅”“頌”三類。導(dǎo)讀：組長(zhǎng)：這就是《詩經(jīng)》。它是我國(guó)璀璨的古典文學(xué)寶庫中的一顆明珠，它的思想性和藝術(shù)成就，對(duì)我國(guó)后世文學(xué)具有很深的影響二、中國(guó)詩歌的發(fā)展軌跡！我們?cè)谶@次活動(dòng)中，主要研究中國(guó)詩歌的發(fā)展軌跡。：古體詩、近體詩、詞、散曲、現(xiàn)代詩，并進(jìn)行朗誦?！案呱搅魉偃髟虑屣L(fēng)酒一樽。李白《長(zhǎng)干行》中寫道：郎騎竹馬來，繞床弄青梅。也比喻事物豐富多彩。請(qǐng)給下面的詩句找出相應(yīng)的成語。（白居易《長(zhǎng)恨歌》） 柳暗花明 （ ）始出來，猶抱琵琶半遮面。不知你們發(fā)現(xiàn)沒有，詩歌的語言具有怎樣的特點(diǎn)？（板書：語言精練、節(jié)奏鮮明、音韻和諧）學(xué)生誦讀《摘抄本》上自己喜歡的詩歌，說自己的體會(huì)。下面，我想讓同學(xué)們接受一下挑戰(zhàn)，到“詩歌擂臺(tái)”上進(jìn)行比拼，來個(gè)詩歌知識(shí)競(jìng)賽好不好？（點(diǎn)擊進(jìn)入“詩歌擂臺(tái)”）四、拓展延伸——為祖國(guó)生日大慶放歌激烈的競(jìng)賽令人激動(dòng)，優(yōu)美的詩歌令人回味，在這節(jié)課即將結(jié)束時(shí)，我想給同學(xué)們布置一道作業(yè)： 寫一首小詩，做為我們對(duì)祖國(guó)生日大慶的獻(xiàn)禮。在看似普通的坪地下，曾埋藏著一個(gè)神秘的王城，它就是古豳國(guó)的都城。揭開《詩經(jīng)思輯用光，弓矢斯張；干戈戚揚(yáng)，爰方啟行。張弓上箭，備好武裝，干戈斧鉞都帶上，開始出發(fā)，去到遠(yuǎn)方。以下各章寫到達(dá)豳地以后的各種舉措，他先是到原野上進(jìn)行勘察，有時(shí)登上山頂，有時(shí)走在平原，有時(shí)察看泉水，有時(shí)測(cè)量土地。詩歌中說，公劉是一位篤厚的長(zhǎng)者，所帶領(lǐng)人們干的事業(yè)。接下來的篇章中則寫到，公劉到豳地后，辛勤勞作，部屬們分成不同的隊(duì)伍，開展各項(xiàng)開墾工作，哪里有泉水，哪里有好土地，哪個(gè)山頂長(zhǎng)什么，都弄清楚這些后，公劉就帶領(lǐng)部屬們?cè)铝烁?。周人始祖名叫棄，棄就是丟棄的意思。丟棄孩子的這種做法是原始社會(huì)末期，部落中蕩胸制的做法。此后，農(nóng)官后稷一職，一直由棄的后人擔(dān)任，時(shí)間長(zhǎng)了也就以官職稱人名了。結(jié)果失敗了，無奈中只好自竄戎狄間。在盟友的支持下，不窋成功地定居，韜光養(yǎng)晦。天下大亂了，公劉果斷率領(lǐng)周人南下。這是《詩經(jīng)顯然這種說法距離慶城甚遠(yuǎn)。這就是第三種說法。“古公亶父，來朝走馬。而周人的三次遷徙定居之地，都稱為豳地，慶陽古稱為北豳，陜西旬邑一帶就應(yīng)該是南豳，寧縣則是豳都。他深謀遠(yuǎn)慮，具有開拓進(jìn)取的精神。既到之后，不辭勞苦，勘察地形，規(guī)劃建設(shè)，事無巨細(xì)，莫不躬親?！庇衷疲骸凹仁确保软樲曅?，而無永嘆。能隨音樂有感