【摘要】教師教育行為與學生心理健康--師源性心理障礙成因與對策主講高亞兵浙江教育學院教師教育行為是指教師在實際教育中所表現(xiàn)出的各種外顯性的活動或動作,是教師教育方法、措施與手段的總和,也是教師教育觀念的外在表現(xiàn)。已有研究表明:教師教育行為對兒童認知發(fā)展、社會性發(fā)展,特別是自我概念的發(fā)展和心理健康具有重要影響
2025-01-20 06:24
【摘要】大學生特點與大學教師素養(yǎng)謝利民一.今天大學教師的教育理念1.“以學生發(fā)展為本”理念的確立高等教育發(fā)展:精英普及2
2025-09-20 10:19
【摘要】1公共經(jīng)濟學0導論20導論?公共經(jīng)濟學與經(jīng)濟學的關系?公共經(jīng)濟學的基本問題?開課理由
2025-01-17 17:25
【摘要】班主任工作技能之了解研究學生的技能學習目標:?了解研究學生對教育學生的意義;?了解研究學生的途徑和方法;?如何提高了解研究學生的技能。第一節(jié)了解研究學生的意義與原則?為何要了解研究學生??了解和研究學生是班主任工作的前提條件,也是班主任工作取得成功的重要因素。?新生班:
2025-05-12 12:40
【摘要】第六章學生群體心理通過本章的學習,你應當:?認識什么是群體,掌握群體構成的標準。?認識主要的群體心理現(xiàn)象(社會促進和社會懈怠、從眾、服從、去個性化、社會化)。第一節(jié)學生群體心理概述一、學生群體心理的概念(一)群體、學生群體與群體心理?群體是指人們基于心理、社會等方面的原因
2025-10-25 20:00
【摘要】資源勘察資源勘察錳結核的特性錳結核的物理特性形態(tài)表面特征粒徑大小顏色硬度:摩式硬度1-4密度:一般平均錳結核的核心核心物質形態(tài)的多樣性,決定結核形態(tài)的多樣性。在結核的生長空
2025-01-15 12:53
【摘要】學生教育管理棲鳳一小——羅啟國安龍縣第“十二五”繼續(xù)教育培訓——《教師專業(yè)發(fā)展導引》要教育管理好學生,首先要認識了解學生●了解學生的學習風格視覺型:偏好圖像和文字信息,喜歡通過眼睛看獲取和加工信息。這類學生在課堂上的行為多是閱讀、看板書、喜歡把目光集中的老師和黑板上。聽覺型:偏好聲音信息,喜歡通過耳朵聽獲取或加工信
【摘要】第十三章免疫毒理學第一節(jié)免疫學基礎概述第二節(jié)免疫毒性作用及其機制第三節(jié)免疫毒理學試驗方法與評價第一節(jié)、免疫學基礎概述n一、含義n免疫毒理學(immunotoxicology)是毒理學的一個分支學科,它主要研究外源化學物和物理因素對人和實驗動物免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的不良影響及其機理。n免疫毒理學是在免疫學和毒理學基礎上發(fā)展起來的,是一
2025-04-29 00:04
【摘要】價格學參考目錄:-贏利性決策指南,Reed,斯蒂文-創(chuàng)造利潤的決策,肯特.,羅伯特.J多蘭:精明的定價與品牌塑造,胡其輝,翟建華上課形式:自學、講授、討論、演講,以自主學習為主分組:4-5人為一組。每一主題由小組為單位完成,但要求每人均有上臺演講的機會??荚囆问剑?/span>
2025-05-05 23:34
【摘要】1第四章關稅?第一節(jié)關稅概述?第二節(jié)關稅種類?第三節(jié)海關稅則?第四節(jié)關稅的征收方法?第五節(jié)關稅的保護程度學生版本2第一節(jié)關稅概述一、關稅的含義p212關稅(CustomsDuties,Tariff):是指進出口商品經(jīng)過一國關境時,
2025-05-12 06:18
【摘要】現(xiàn)代學生觀制作人:叢姍姍曹獻飛一、何為學生觀?學生觀是教師的不同教育觀念、不同教育思想、不同教育主張在對學生認識、態(tài)度和方式上的集中體現(xiàn)。從構成上來考察,教師的學生觀可以分為三個層次:?一是觀念、法制水準的學生觀,即原則的學生觀,如培養(yǎng)學生目的的規(guī)定;?二是一般水準的學生觀,即在接觸學生時,普遍反映
2025-01-03 00:40
【摘要】01234預防學生不良行為墊江九中關工委、德育處01234>
2025-05-12 06:14
【摘要】關于薪資:原則:不交押金、不扣畢業(yè)證、不搞平均主義培訓期:30天,給與補貼1500元(實習期結束時發(fā))。實習期:2個月,學習實踐,積累經(jīng)驗,生活補貼1500元。錄用期:不低于1200元。進入錄用期后,享受學校提供的各項福利待遇,如保險、節(jié)假日物資、帶薪年假、在職培訓。錄用后的細節(jié)溝通:關于繳費培
2025-01-10 11:26
【摘要】撰寫教學論文,是提高自身業(yè)務水平的途徑和方法。1撰寫教學論文,有助于鍛煉思維,提高科研能力。2撰寫教學論文,有助于檢查教育教學中的疏漏,發(fā)現(xiàn)新的問題。3撰寫教學論文,便于別人學習和參考,能促進學術交流,有利于教學成果的推廣應用。4教師撰寫教學論文意義寫教學論文不一定能成為名師不寫教學論文一定不能成為名師
2025-01-19 21:49
【摘要】第二章教師常見心理問題?教師的心理健康不容樂觀是一個不爭的事實。?用極端的方式懲罰學生?把學生當出氣筒等?這些現(xiàn)象在一個側面反映了教師不健康的心理狀態(tài)。健康與非健康是兩個極端?把心理健康與非健康看作是一個維度的兩極?那么大多數(shù)人都在兩極的中間靠近健康這一極?同時心理健康與非健康也不是截然分開的?心理健康
2025-10-25 22:08