《學(xué)生與教師》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 值的取向也在不斷變化，世界發(fā)展多元化，不可能在學(xué)校教授學(xué)生所有終身受用的知識(shí)，要讓學(xué)生獲得自主發(fā)展、終身學(xué)習(xí)的能力。這種關(guān)系下，師生關(guān)系和諧，學(xué)習(xí)效率高。l 從社會(huì)學(xué)角度：是人和人的關(guān)系，是師生間思想交流、情感溝通、人格碰撞的社會(huì)關(guān)系。l 現(xiàn)代的師生關(guān)系是以教師尊重學(xué)生的人格，平等地對(duì)待學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生為基礎(chǔ)，同時(shí)又看到學(xué)生是處在發(fā)展中的個(gè)體，需要對(duì)他們正確指導(dǎo)。沒(méi)有個(gè)體主動(dòng)積極參與，沒(méi)有師生互動(dòng)，沒(méi)有學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中的積極內(nèi)化，就沒(méi)有真正意義上的教學(xué)。l 語(yǔ)言：準(zhǔn)確、明了、有邏輯性；有感情、感染力；富有個(gè)性。l 《 做個(gè)特級(jí)教師也不難 》四、教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化的條件l ：l 基礎(chǔ)知識(shí)、基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系、發(fā)展動(dòng)向、最新研究成果l 不僅包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還包括科研能力。l ：l ：（ 1）工作性質(zhì)。四、l 時(shí)間長(zhǎng)（教育培養(yǎng)人的周期很長(zhǎng)） 一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。v學(xué)生是老師的鏡子。l 教師按一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃地傳授知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范行為品格，塑造價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)生將社會(huì)的要求內(nèi)化為個(gè)體心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會(huì)化。（身心健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)）l ：最主要三、學(xué)生的義務(wù)l 遵守法律法規(guī)l 遵守行為規(guī)范、尊敬師長(zhǎng)l 完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)l 遵守所在學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度第二節(jié) 教師一、教師職業(yè)（一）教師的職業(yè)性質(zhì)教師 是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人、培養(yǎng)社會(huì)建設(shè)者、提高民族素質(zhì)的使命。 第一節(jié) 學(xué)生l 一、學(xué)生的本質(zhì)屬性 《 遲開(kāi)的花朵 》 l （一）處于身心發(fā)展最迅速時(shí)期l l l l 學(xué)生的發(fā)展性與不成熟性是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面：正因?yàn)椴怀墒?，才有巨大的發(fā)展?jié)摿?，學(xué)校和教師才大有可為。第六章 教
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