《怎樣從宏觀上把握》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 們感到自豪，更感到自己的使命、責(zé)任。法律觀念、公民觀念，七 — 九三個(gè)年級(jí)都有貫徹。 6．誠(chéng)信觀念 ? 八上：第十課 誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn) 7．國(guó)家觀念、公民觀念、法律觀念 ? 使學(xué)生知道我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)，人民是國(guó)家的主人。 ? 九年級(jí)：各民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮的原則。 ? 七年級(jí)：尊重他人是我的需要。并且能知道用什么樣的情感、態(tài)度、行為來(lái)表現(xiàn)出上述的尊重。 ? 九年級(jí)：熱愛(ài)祖國(guó)。誠(chéng)信觀念。這四個(gè)單元是密切聯(lián)系的。 七至九年級(jí)的教育主題 各年級(jí)能力培養(yǎng)的重點(diǎn) ? 與初一走進(jìn)新的生活相適應(yīng)，我們著力培養(yǎng)初一 學(xué)生的適應(yīng)（新環(huán)境）能力、調(diào)適（情緒）能力 和 生活（自立自強(qiáng)）能力。 八年級(jí) 核心概念是尊重、關(guān)愛(ài) 。 ? 在學(xué)科知識(shí)和方法基礎(chǔ)上進(jìn)行了跨學(xué)科的整合。 ? 是從學(xué)科邏輯出發(fā)編寫(xiě)的。 有的老師說(shuō)：教材的知識(shí)體系有些“散”，感到困惑。他們身心迅速發(fā)展 , 參與社會(huì)公共生活的范圍逐漸擴(kuò)大 , 處于思想品德和價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期 , 迫切需要在思想品德發(fā)展上得到有效幫助和正確指導(dǎo)。在這種情況下 , 原來(lái)以個(gè)人私德修養(yǎng)為主要內(nèi)容的品德教育必須讓位于以公德教育為主的品德教育。怎樣從宏觀上把握 人教版思想品德教材 湖北省教學(xué)研究室 王淑珍 引言 思想品德課對(duì)我們的挑戰(zhàn) 中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)以及全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史任務(wù) , 對(duì)人們的思想道德素養(yǎng)提出了新的和更高的要求。 ? 首先 , 中國(guó)的社會(huì)轉(zhuǎn)型所帶來(lái)的社會(huì)公共生活空間的擴(kuò)大 , 社會(huì)秩序不再主要依靠血緣和地緣的紐帶 , 而是更多地依靠公共規(guī)則和社會(huì)的制度性安排。在這種情況下 ,過(guò)去以灌輸為主的思想教育就必須轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭麄冊(cè)诙喾N思想意識(shí)和價(jià)值觀念中進(jìn)行比較、鑒別和選擇 ,引導(dǎo)和培養(yǎng)青少年獨(dú)立思考并且逐漸形成正確的判斷能力為主的教育 ,以形成自己的德行、品格、思想意識(shí)、理想信念 . ? 第三 , 初中學(xué)生處于青春期 , 并向成年人過(guò)渡 , 自我意識(shí)和獨(dú)立性逐步增強(qiáng)。那么，在新課程改革的條件下 ,思想品德教師怎樣才能使自己完成時(shí)代賦予的歷史使命呢 ?怎樣才能是自己更 優(yōu)秀、更出色呢 ? ? 教材的主線 —— 初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活 ? 教材的架構(gòu)： ? 以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線 ? 以相關(guān)學(xué)科知識(shí)為背景和支撐（四個(gè)部分） ? 培養(yǎng)學(xué)生：思想道德素質(zhì)和一些基本的技能 ? 自我管理、自我教育的能力 一、對(duì)教材的宏觀把握 ? 用專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育人是不夠的，通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育他可以成為一種有用的機(jī)器，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人 —— 愛(ài)因斯坦 ? 這是因?yàn)椴涣私庑陆滩牡募軜?gòu) ? 新教材在學(xué)科知識(shí)體系方面，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，相對(duì)于舊教材來(lái)說(shuō)降低難度，淡化原來(lái)以心理、法律、國(guó)情為模塊的編寫(xiě)體系，不是以學(xué)科邏輯而是以“生活邏輯”生活模塊、生活主題的形式，來(lái)構(gòu)建教材體系的。 ? 初三：國(guó)情。 ? 淡化學(xué)科體系。 教育主題是珍惜初中生活，做生活的主人 。 教育主題是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，迎接希望的明天。 七年級(jí)上冊(cè)以逐步擴(kuò)展的生活為主線 第一單元 笑迎新生活 第二單元 認(rèn)識(shí)新自我 第三單元過(guò)富有情趣的生活 第四單元過(guò)健康、安全的生活 成長(zhǎng)中的我 四個(gè)教育分主題 各年級(jí)內(nèi)容結(jié)構(gòu) 第一單元做自尊自信的人 第二單元做自立自強(qiáng)的人 第三單元做意志堅(jiān)強(qiáng)的人 第四單元做知法守法用法的人 七年級(jí)下冊(cè)以逐步擴(kuò)展的生活為主線 情感、態(tài)度、價(jià)值觀能力、知識(shí) 心理健康、道德、法律、國(guó)情 成長(zhǎng)中的我 四個(gè)教育分主題 相親相愛(ài)一家人 師友結(jié)
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