【正文】 術(shù)手段。這需要多方位的音樂綜合訓(xùn)練過程。古人講 “ 絲不如竹 ,竹不如肉 ” 。大到突出的聲音、表情、姿態(tài)，小到衣服穿戴、紐扣，都有可能極大地影響整體。 其 他問題 無論是平時(shí)的排練，或是彩排和正式的演出，合唱隊(duì)的紀(jì)律十分重要。呼吸時(shí)間的統(tǒng)一是指每個(gè)人呼吸的起點(diǎn)一致，以形成準(zhǔn)確整齊的起聲。身體坐在凳子三分之二的部位，體味微向前頃，不能靠在椅子的靠背上。以藝術(shù)造型為主。最常見的聲部組建是以四個(gè)聲部為基礎(chǔ)，即：女高音聲部、女低音聲部、男高音聲部、男低音聲部。 第七課時(shí) 一、合唱隊(duì)的組成 合唱隊(duì)的聲部劃分 合唱的最基本單位的聲部。例如《國(guó)際歌》，如果第一個(gè)動(dòng)作先向強(qiáng)拍（外）打的話，請(qǐng)注意 “奴 ……隸 ……受苦的 ……人 ”字，看看您的手在哪里？ 這樣的歌曲由于是 “弱起 ”，就不能先做強(qiáng)拍動(dòng)作。 所謂預(yù)示拍，通常是在第一個(gè)音符的前半拍，正式動(dòng)作的前半口氣，向正式動(dòng)作的相反方向先小小的劃一下。第四拍是次強(qiáng)拍，擊拍動(dòng) 作向外側(cè)進(jìn)行 (略斜向下，并注意控制動(dòng)作幅度 )，反射動(dòng)作彈起時(shí)回向里側(cè)。 第三拍是次強(qiáng)拍，擊拍動(dòng)作向外側(cè)進(jìn)行 (略斜向下 )，反射動(dòng)作順勢(shì)向上彈起。 第三拍弱拍順著第二拍反射動(dòng)作自然回落之勢(shì)，向下方作第三拍擊 拍 動(dòng) 作 ， 第 三 拍 反 射 動(dòng) 作 由 里 向 上 彈起 第五課時(shí) 四 拍 子 （ 4/ 4/ 4/8），是一種復(fù)拍子，它的強(qiáng)弱周期性規(guī)律是：強(qiáng)拍，弱拍，次強(qiáng)拍，弱拍。 第四課時(shí) 指揮圖解 各種拍子的圖解： 二 拍 子 （ 2/ 2/ 2/8），強(qiáng)拍，弱拍：基本走向是第一拍從上向下，略由里向外進(jìn)行，第二拍返回。這要求學(xué)生在掌握了最為基本的指揮動(dòng)作和基本圖式以后要盡快進(jìn)入雙手分工的學(xué)習(xí)過程，要掌握好雙手既要有合作動(dòng)作，也要有分工動(dòng)作；既能獨(dú)立工作也能分工協(xié)作這樣一種 協(xié)調(diào)性，這對(duì)于能否很好運(yùn)用指揮語(yǔ)言和準(zhǔn)確掌握指揮藝術(shù)是非常重要的。 合唱指揮動(dòng)作的協(xié)調(diào)性 在指揮過程中手上動(dòng)作的協(xié)調(diào)性是非常重要的，雙手要有合作動(dòng)作，也要有分工動(dòng)作。因此要想準(zhǔn)確地表現(xiàn)“拍點(diǎn)”，首先是在于手腕關(guān)節(jié)的運(yùn)用，在這個(gè)過程中手掌要注意平放、手心略微向上，手腕關(guān)節(jié)要支持才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)這一動(dòng)作。 “拍點(diǎn)”擊拍時(shí)的準(zhǔn)確性 合唱指揮動(dòng)作要想達(dá)到準(zhǔn)確、放松、美觀大方的狀態(tài)，首先應(yīng)掌握的第一個(gè)原則是必須養(yǎng)成在每一次擊拍時(shí)都要擊拍在“拍點(diǎn)”上的習(xí)慣和技巧，因?yàn)橐魳吩谶M(jìn)行過程中每一拍都是從“拍點(diǎn)”開始，這就要求合唱指揮在音樂開始時(shí)就能很準(zhǔn)確地將這一點(diǎn)做出來；其次要能很松弛地完成“拍點(diǎn)”擊拍過程，在這一過程中要注意手腕關(guān)節(jié)的運(yùn)用自始至終要保持手掌略微朝上、手心向下的手 形狀，要在擊拍過程中能夠感覺到手腕關(guān)節(jié)不支持時(shí)，手腕下墜，立刻再反射彈回來的感覺，這個(gè)下墜與反射彈回來的瞬間即是“拍點(diǎn)”完成的過程。 手臂的放松與緊張?jiān)诙鄶?shù)情況下都是由于肩部的放松與緊張狀態(tài)而造成的。指揮時(shí)兩手揮動(dòng)的方向多為上下、左右揮動(dòng)，因?yàn)槭艿匦奈Φ挠绊懀虼耸直墼谙蛳聯(lián)]動(dòng)時(shí)不宜過于用力，應(yīng)保持松弛狀態(tài)自然下落，只有這樣才能達(dá)到良好的狀態(tài)與效果。 在練習(xí)擊拍的過程中，手腕的放松是非常重要的，手腕如果不放松，就會(huì)造成手指不必要的緊張，也因此會(huì)影響指揮動(dòng)作的美觀、大方和感情的表達(dá)。是作曲家謝功成根據(jù)新疆維吾 爾族民歌改編的一首混聲四部合唱作品。前奏部分的旋律寬廣、優(yōu)美而又流暢，展現(xiàn)了黃河兩岸人民豐衣足食的美好景象；應(yīng)注意用較為明亮的音色和歡快的情緒來進(jìn)行演奏。在指揮過程中手型應(yīng)該保持一個(gè)非常良好的姿勢(shì)，指揮時(shí)手型的狀態(tài)應(yīng)該是無名指、中 指、小指略微張開，大拇指、食指要保持稍微彎曲的動(dòng)作，大拇指后面的手掌面應(yīng)盡力與手腕能保持在同一水平面上，小拇指、中指、無名指后面的手掌面應(yīng)盡可能地再抬高一些，與大拇指后面的手掌面不在同一個(gè)水平面上。雙手的動(dòng)作在合唱指揮 過程中是最重要的指揮手段。 第三，雙腳站立的姿勢(shì)過于放松而不緊張。所以，平時(shí)要多欣賞比自己指揮 水平高的古今中外優(yōu)秀作品，提高聽辨水平，增強(qiáng)指揮的全面修養(yǎng)。但是必須說明，姿勢(shì)美與不美，關(guān)鍵在于內(nèi)在與外在的統(tǒng)一，一切從音樂所要表達(dá)的內(nèi)在感情出發(fā)，掌握好準(zhǔn)確的指揮圖式，將動(dòng)作變?yōu)橄乱庾R(shí)的用心投入，它的感染力就強(qiáng)，用外在的手法去指揮 ，必然會(huì)產(chǎn)生許多弊病，不會(huì)有好的效果?！皽?zhǔn)”是指指揮的預(yù)示動(dòng)作，既各種起拍、收拍的打法，要求干凈、準(zhǔn)確。指揮者的職責(zé)是不斷學(xué)習(xí)，掌握純熟的指揮技術(shù)。歌曲以“嘿喲吭”的勞動(dòng)節(jié)奏為基調(diào)展開。這首僅以起承轉(zhuǎn)合四個(gè)樂句構(gòu)成的一段體歌曲，采用連環(huán)式的旋律發(fā)展手法，即使 音樂素材簡(jiǎn)練，又造成一種連綿不斷的感嘆語(yǔ)氣，仿佛在贊嘆。《我們的田野》是他為少年兒童創(chuàng)作的一首著名的抒情合唱曲，原是兒童組歌《夏天旅行歌》中的第三首。 合唱還可以分為有伴奏和無伴奏形式。 合唱按其音色組成特點(diǎn)可分為兩類，即是同聲合唱與混聲合唱。 合唱的“合”字，帶有拼、湊、結(jié)合的意思，因此合唱具有不同聲部的不同特點(diǎn)的組合和結(jié)合方面的創(chuàng)造含義。所以，許多人寧愿犧牲休息時(shí)間，也要去參加合唱團(tuán)的排練和演出，這正是參加合唱“身臨其境”進(jìn)行創(chuàng)造和欣賞的雙重趣味的吸引。在排練和演出的過程中隊(duì)員們要運(yùn)用理性、感性知識(shí)去解決一系列技術(shù)的和藝術(shù) 的問題，在理解了音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造。因此，參加合唱對(duì)于訓(xùn)練音樂的復(fù)雜能力如平衡能力、協(xié)調(diào)能力和對(duì)于聲音的音量、音色的控制能力，以及利用對(duì)各種音樂風(fēng)格，作家的了解來培養(yǎng)和發(fā)展音樂感。 此外，由于合唱是聲樂藝術(shù)，音樂的旋律、和聲、 節(jié)奏均是由人聲表達(dá)，故對(duì)音樂的感情表現(xiàn)較樂器更為直接，加上大部分合唱都有歌詞，是很易被人接受的。 無論作為獨(dú)立的表演藝術(shù)，還 是用于歌劇、戲劇、電影、電視以及專門音樂會(huì)和群眾文娛活動(dòng)都仍保持了旺盛的生命力而不失其光彩 !究其原因有以下幾點(diǎn) ： （一） 合唱便于施行，易于接受 合唱比其它音樂表演藝術(shù)，特別是器樂來說，更易于掌握、更易被人接受。 第四期是新中國(guó)建立以來， 50― 60 年代是輝煌期， 50 年代的《祖國(guó)頌》、《祖國(guó)萬歲》； 60 年代的《長(zhǎng)征組歌》； 70 年代有政治合唱。 第二 期是學(xué)堂樂歌時(shí)期。在人類文明的歷史長(zhǎng)河中，到處可見它留下的印跡。 25 六、合唱排練 3 三、 指揮的基本知識(shí) 在慢慢完成一部合唱作品的過程中，它有益于學(xué)生的自身修養(yǎng)的提高，能培養(yǎng)學(xué)生的相互協(xié)作能力，更能培養(yǎng)學(xué)生的意志品德。在中國(guó)，當(dāng)新興的資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展之際，隨著西方文化的輸入、西方宗教的傳播，以及學(xué)堂樂歌的流行，為我國(guó)合唱音樂的發(fā)展準(zhǔn)備了必要的條件。 實(shí)施建議 ：在每一個(gè)學(xué)期中都將給學(xué)生多次藝術(shù)活動(dòng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使其展示自我的才能，使學(xué)其能更加自信、更加積極的投入到學(xué)習(xí)中去。主要訓(xùn)練進(jìn)行為 ： 有控制的歌唱； 恰當(dāng)處理合唱的層次關(guān)系； 培養(yǎng)學(xué)生合唱意識(shí)的形成； 經(jīng)常做無伴奏的合唱練習(xí)等。好的合唱音質(zhì)是來源于正確的歌唱姿勢(shì)、保持興奮的歌唱狀態(tài)和打開喉嚨，放松下巴，張開兩指大的口形，抬高軟腭，以半打哈氣的狀態(tài)進(jìn)行發(fā)聲。 二、 學(xué)生對(duì)象 熱愛合唱藝術(shù)，具有一定的音準(zhǔn)節(jié)奏，嗓音甜美的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練 .學(xué)生人數(shù)大概 40 人。 （二）、通過對(duì)各不相同的音色特點(diǎn)且又未受過合唱訓(xùn)練的同學(xué)，做到集體的聲音和諧統(tǒng)一，融于一體，最終達(dá)到“合”的境界。在親身參與合唱音樂的過程中喜歡音樂，對(duì)音樂作品情緒、格調(diào)、人文內(nèi)涵繁榮感受和理解，養(yǎng)成健康向上的審美情趣。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v史，初步識(shí)別不同時(shí)代、不同民族的音樂，加深對(duì)中國(guó)民族音樂的認(rèn)識(shí)和理解。 課程安排： （一）、介紹合唱，欣賞合唱 （二）、指揮的訓(xùn)練 （三）、合唱隊(duì)的組成、合唱的聲音訓(xùn)練。其中包括三個(gè)具體條件：“音色”、“音量”、“音準(zhǔn)”。主要求旋律的流暢性和和聲的簡(jiǎn)潔性。合唱音樂在我國(guó)的興起，和歐洲相比，起步較晚，至今 只有近百年的歷史。在了解合唱，學(xué)唱合唱的過程中，有助于青少年美化心靈、擴(kuò)大知識(shí)視野、陶冶情操和身心健康發(fā)展 。 1 二、 合唱的歷史 21 五、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 35 第一課時(shí) 一：合唱的歷史： 合唱藝術(shù)是音樂文化史上的璀璨明珠，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中國(guó)合唱應(yīng)從 19 世紀(jì)末到 20 世紀(jì)初的清朝末年從西方傳入，是第一期。也還有學(xué)院派的一些合唱歌曲。 二：合唱的魅力： 合唱是音樂表演的一種常見形式。合唱隊(duì)的人數(shù)伸縮性大，少則十來人，多則數(shù)百人 以至千人都可以容納，適應(yīng)性強(qiáng)，容易推廣。 （二）： 合唱宜于培養(yǎng)和發(fā)展音樂素質(zhì) 由于合唱是多聲部音樂，其中每個(gè)聲部都接觸到音樂的旋律、和聲，這對(duì)于訓(xùn)練音樂的基本能力如：音準(zhǔn)、節(jié)奏有 很大的幫助；此外，置身于合唱隊(duì)中，不但要演唱自己的聲部，還要兼顧其它聲部以協(xié)調(diào)自身與整體的關(guān)系。 (三 )參加合唱既是音樂創(chuàng)造，又是音樂欣賞 古今中外五光十色的合唱作品，是音樂文化的結(jié)晶，它們的形式美、內(nèi)容美，必然要通過演唱才能反映出來。因此一次好的排練或者是演出，往往成為一種難得的精神享受。雖然合唱中也常出現(xiàn)幾個(gè)聲部的齊唱，但合唱卻不以齊唱為主要表現(xiàn)手段，齊唱在合唱中，僅僅是對(duì)多聲部的合唱起襯托和對(duì)比的作用。一般來說，合唱的人數(shù)不能低于 12 人，這樣，如果是四部合唱，每個(gè)聲部可以有三個(gè)人參加，這樣仍然可 以形成聲部的特點(diǎn)，人數(shù)太少就有可能同重唱的形式混淆。一般的混聲合唱都有四個(gè)聲部，即：男高、男低、女高、女低，也有全部由童聲（代替女聲）與男聲組成的混聲合唱。解放后先后在中央歌舞團(tuán)、中央樂團(tuán)從事創(chuàng)作。 歌詞本身是一首極其優(yōu)美的抒情詩(shī)，就像一幅清新的水彩畫。 無伴奏合唱 《伏爾加船夫曲》 這部作品原為俄羅斯民歌，后改為男聲合唱、混聲合唱。 第三課時(shí) 指揮的基本知識(shí) （一）：指揮的職責(zé)、要求與條件 指揮不僅是合唱團(tuán)的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者，而且是藝術(shù)的指導(dǎo)者。“省”是指指揮動(dòng)作要節(jié)省，根據(jù)作品內(nèi)容的需要，設(shè)計(jì)指揮動(dòng)作，動(dòng)作大小要適度，既不能過分的夸張，又不能無表現(xiàn)力，要注意速度、力度的對(duì) 比，注意作品的語(yǔ)氣。指揮既承擔(dān)著導(dǎo)演的任務(wù)，又扮演著演員的角色，所以他的一切形體與指揮動(dòng)作都要注意美觀。音樂的發(fā)展變化、音樂的曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)性布局、音響層次對(duì)比及作品的風(fēng)格，演唱、演奏的合作等方面的問題，都要通過聽覺去發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)。 第二，手臂的控制力量過于收緊而不伸展。 腕、手臂、雙腳站立放松與緊張的關(guān)系 ① . 手腕的放松。但在指揮過程中只要是舉起手來，無論手的動(dòng)作是在動(dòng)作中還是不在動(dòng) 作中，手的姿勢(shì)都應(yīng)使手背略高于手腕，以支持手掌及手背。如：《黃水謠》，此曲是《黃河大合唱》中的第四首，為女聲二部合唱或是混聲四部合唱，原稿為齊唱，是一首具有歌謠式的 A+B+A’的單三部曲式結(jié)構(gòu)的合唱作品。 如：《阿拉木汗》。在指揮這個(gè)部分時(shí)應(yīng)注意將音樂放在手腕處，用這個(gè)手腕處的點(diǎn)來帶動(dòng)手的指揮狀態(tài)，使音樂能在手的語(yǔ)言運(yùn)用上給出