《作文的審題和立意》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 中所蘊(yùn)含的象征義、比喻義、引申義。 注意事項(xiàng) ?看清題目，審準(zhǔn)題意，做到 “瞻前顧后，一字不漏，三分析” 。 如沒(méi)有文體限制，要結(jié)合自己的特長(zhǎng)選擇文體寫作。 一定要選擇最能突出自己的體驗(yàn)、自己的發(fā)現(xiàn)、自己的精彩的題目。 題目通順，符合情理、邏輯 不要自行設(shè)置行文障礙 具體做法 首先，反復(fù)琢磨已命好的半個(gè)題目。 ? 形式： 命前半題，補(bǔ)后半題 例如：生活需要 命后半題，補(bǔ)前半題 例如： 沒(méi)有結(jié)束 命首位，補(bǔ)中間 例如：一份 的答卷 命中間，補(bǔ)首尾 例如： 別再讓我， 填題 像命題作文一樣推敲已給詞語(yǔ)。表明時(shí)間很短，是剎那之間，且應(yīng)是一件事。 添加詞語(yǔ) 有些命題，如詞語(yǔ)或短語(yǔ)式命題，審題時(shí)我們可以通過(guò)添加詞語(yǔ)的辦法來(lái)完成審題，即在所給定的詞語(yǔ)前或后添加詞語(yǔ)或短語(yǔ)，豐滿所給的詞語(yǔ)，來(lái)顯示自己要表達(dá)的主旨。 透視比喻 通過(guò)分析喻體，進(jìn)而把握文題的本意。 比如：“其實(shí)并不是這樣”這個(gè)文題中，有“其實(shí)”和沒(méi)“其實(shí)”意思大相徑庭。 偏正短語(yǔ)為題，往往修飾限制詞語(yǔ) “偏”是題眼。 學(xué)生審題時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題 不顧限制，隨意寫作（那 一 次， 我 ） 不重過(guò)程，只重結(jié)果（攀登） 只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林（留在我心底的 風(fēng)景 ） 抓錯(cuò)題眼，偏正錯(cuò)位（ 幸福 的顏色） 近幾年中考作文題 05年 開(kāi)端 06年 勞動(dòng) 07年 動(dòng)力來(lái)自 08年 向前！向前！向前！ 09年 并沒(méi)有結(jié)束 拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題 ?確定文章體裁（記敘文 議論文 說(shuō)明文） ?劃定取材范圍 ?掌握寫作重點(diǎn) 全命題作文 ?類型（就語(yǔ)法角度來(lái)說(shuō)） 以詞為題目 例如：開(kāi)端 （ 05北京）；呵護(hù)（ 09揚(yáng)州）；尋（ 08南京） 以短語(yǔ)為題目 例如：不經(jīng)意的美麗（ 09
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