作文的審題和立意ppt課件(參考版)
2025-05-15 06:10本頁面
【正文】 愿我們的思考，能啟發(fā)大家的教學(xué)，能助我們的孩子一臂之力。 平日如何訓(xùn)練，做到以上四點 ?教師示范，小事啟思 ?摒棄套路，突破常規(guī) ?指導(dǎo)手法，勇于嘗試（以小見大、卒章顯志、抑揚有致、虛實相生等） ?植根教材，多向思維 ?關(guān)注熱點，以新取勝 ?以讀促寫，同步提高 欲使作文的旗幟燦爛奪目，就要讓文章的主題在正確、單一、集中的前提下，力求新穎、深刻、獨到。值得一提的是，隨著讀書活動的開展，學(xué)生閱讀面的開闊，積累的增加，這類滿分作文一定會大量涌現(xiàn)。 還需要特別提醒的是，近幾年一些滿分作文通過故事新編、新評的方式，“舊瓶裝新酒”，注入新的觀點，折射當今社會生活中陰暗面，同樣令人耳目一新。” 這一觀點的確新穎獨到。 比如，對于救助弱勢群體的看法，對非法開采煤礦所帶來生命消失的痛心，有對臺灣問題的關(guān)注，有對災(zāi)難后重建工作的關(guān)心，有對祖國成立 60周年成就的關(guān)注 …… 這些新鮮事物或新觀點都將是今后一段時間內(nèi)關(guān)注的熱點。 需要說明的是：這種反向立意，一定要出入適當，進退有度，言之有理，持之有據(jù)，能自圓其說，而且不能與思想、道德等相悖。 又如：某地中考語文模擬試題是以“對學(xué)生的評價”為話題，在眾人都為賞識教育、激勵教育大唱贊歌的時候，也有考生反面立意，鮮明提出“僅有‘甜’是不夠的”觀點，一針見血指出了“甜”的教育所帶來的種種弊端，論據(jù)詳實，論證充分，令人耳目一新。人生不可能只有一個目標，當我們努力追求的目標不能實現(xiàn)時，要慎思所追求的目標是否與自己的能力相差甚遠，苦苦追求而不得，理智的學(xué)會放棄，比“咬定青山不放松”，比碰“南墻”后還不知道回頭更有智慧。 如：一般人都認為，要想成功，就要積極進取，不斷追求，永不放棄；而你卻反向切入，鮮明的提出：要取得成功，就要學(xué)會放棄。 三、反彈琵琶：讓主題以獨到啟思 對于某一種現(xiàn)象或問題，大多數(shù)人都有著比較一致的看法。 張海迪的例子，在當時很多文章只報道了張海迪的感人事跡，而 《 中國青年報 》 一篇題為 《 力量的源泉 》 的文章，卻獨辟蹊徑，挖掘了支撐她殘疾身軀的精神動力：一個小孩子的鮮活生命因無醫(yī)生治療而死亡激勵她從此發(fā)奮學(xué)醫(yī)；孤寂苦悶時的自殺未遂使她明白了生命的脆弱、生命的重要和自己要承擔的家庭責(zé)任；他人的感激也讓她感受到自己的價值
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