《作文專題復(fù)習(xí)》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 。比如：我前后對(duì)待困難不同態(tài)度的對(duì)比，我屈服于困難和戰(zhàn)勝困難后不同心情的對(duì)比，旁人對(duì)我的不同評(píng)價(jià)的對(duì)比 …… 對(duì)比鋪展要合理。 我們完全可以相信，學(xué)“無(wú)欲”之“千仞壁”，做堂堂之剛正人的優(yōu)秀傳統(tǒng)將會(huì)一代代傳下去，在我們偉大祖國(guó)九百六十萬(wàn)平方公里的土地上將會(huì)矗立起一座座聳入云天的千仞之壁。 當(dāng)今，人民公仆 孔繁森 是九十年代學(xué)“千仞壁”，做剛正人的典范。 陳然 的 《 我的“自由” 》 何等感人 ——“人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求‘自由’，毒刑拷打算得了什么，死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。 鋪展內(nèi)容 【 美文示例 】 學(xué)千仞壁 做剛正人 民族英雄林則徐的自勉聯(lián)運(yùn)用托物抒情手法，以“壁立千仞”自喻，抒發(fā)他無(wú)私無(wú)畏、剛正不屈的 性格志向，令人肅然起敬。我們不防先“抑”一下 ——周末回家，鄰居對(duì)女兒迎出老遠(yuǎn)，心肝寶貝叫個(gè)不停，而媽媽對(duì)我只是笑了笑。 六、抑揚(yáng)式 抑揚(yáng)式就是本意為了褒揚(yáng)某人或事物卻先故意貶低之的一種鋪展形式，它往往有曲徑通幽之妙。它可以是由少數(shù)人到多數(shù)人，由少數(shù)物到多數(shù)物，由少數(shù)事到多數(shù)事。作者先寫了沙塵暴襲擊時(shí)的可怕景象，接著寫了沙塵暴襲擊后的凄慘場(chǎng)景，然后用一組數(shù)據(jù)寫出了沙塵暴給自己家鄉(xiāng)帶來(lái)的巨大損失， 最后又在結(jié)尾中寫到：“今天的地球，風(fēng)沙橫行，洪水肆虐，環(huán)境污染，溫室效應(yīng)，這都不是自然界向我們出示的黃牌警告嗎？是啊，違背自然的規(guī)律，必將受到自然的懲罰，為了人類自己，請(qǐng)善待自然吧！” 文章由表及里，鋪展自然，內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。但作者巧用對(duì)比，一褒一貶， 使表達(dá)更為巧妙，主題更為突出，留給讀者的是沉甸甸的思考。 可用此法寫記敘文。這篇文章材料典型、感情真摯，可是讀來(lái)讀去，總是缺少點(diǎn)韻味。鋪展內(nèi)容一般有以下方法： 一、情景式
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