《侵犯行為》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 的侵犯行為，只能使個(gè)體處于一種侵犯行為的喚起狀態(tài)。多拉德認(rèn)為，人的侵犯行為乃是因?yàn)閭€(gè)體遭受挫折而引起的，侵犯是挫折的一種后果，侵犯行為的發(fā)生總是以挫折的存在為先決條件；反之，挫折的存在也必然會(huì)導(dǎo)致某種形式的侵犯。 洛倫茨 侵犯是一種本能，它不指向毀滅，而是具有生物保護(hù)意義，通過侵犯可以保護(hù)領(lǐng)地、求食、固種，同類的侵犯以失敗者的讓步為目的，動(dòng)物的爭(zhēng)斗和人類的戰(zhàn)爭(zhēng)都是如此。詹姆士 侵犯傾向是通過祖先的遺傳而來的本能，人們基本不能擺脫它，只有通過替代性的活動(dòng)消耗侵犯動(dòng)力，才能使侵犯傾向得到控制。 社會(huì)角色與群體的影響 （ 1）當(dāng)社會(huì)對(duì)一種特定的社會(huì)角色較為容忍時(shí)，人們的侵犯性會(huì)明顯增加。 3 侵犯的影響因素 情緒喚起水平 （ 1）心理學(xué)家齊而曼（ 1974）、羅杰斯（ 1976）等人研究發(fā)現(xiàn)，一般化非特異性的喚起水平的提高，會(huì)直接導(dǎo)致人們侵犯性的增加。 根據(jù)侵犯行為的方式 （ 1）言語侵犯 使用語言、表情對(duì)別人進(jìn)行侵犯?；搓幑W(xué)院人文與社會(huì)科學(xué)系 第十一章 侵犯行為 主講人：許加明 內(nèi)容概要 侵犯的含義 1 侵犯的類型 2 侵犯的影響因素 3 侵犯的產(chǎn)生 4 侵犯的轉(zhuǎn)移與消除 5 侵犯是有目的、有意圖地傷害他人的行為。 （ 3）被認(rèn)可的侵犯行為 既不違背社會(huì)規(guī)范，也不是為社會(huì)規(guī)范服務(wù)所必需的，是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間而形成的一種社會(huì)習(xí)慣。 （ 2）工具性侵犯
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1