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學(xué)前兒童家庭教育學(xué)自學(xué)考試資料全-全文預(yù)覽

2025-06-02 02:19 上一頁面

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【正文】 盾等新問題六、家庭教育的一般特征是什么 家庭教育的啟蒙性 家庭教育的隨機(jī)性 家庭教育的倫常性:感染性、權(quán)威性、針對性 家庭教育的全面性七、社會改革對家庭教育的影響有哪些 家庭教育觀念的變革:傳宗接代,養(yǎng)兒防老的生育觀在社會變革中,逐步從家庭中心觀念向?yàn)樽优?、為社會的觀念轉(zhuǎn)變 社會物質(zhì)文明的發(fā)展,改善了家庭教育的條件:豐富了家庭生活的內(nèi)容,改善了家庭的文化氛圍。民主平權(quán)的新觀念,改善了親子關(guān)系和家庭教育環(huán)境。包括談話、討論、書信。 家庭教育目的受社會政治、經(jīng)濟(jì)制度的制約家庭教育目的隨著政治、經(jīng)濟(jì)制度的變革而變革,它與政治、經(jīng)濟(jì)制度的變革相適應(yīng) 家庭教育目的受代表該時代特征的生產(chǎn)力、生產(chǎn)水平主科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的制約, 家庭教育目的受教育對象身心發(fā)展規(guī)律的制約論述題試述家庭教育中運(yùn)用表揚(yáng)獎勵與批評懲罰的具體要求 明確目的,立足教育 公正合理,恰當(dāng)適度 及時強(qiáng)化,講求實(shí)效 保持一致,形成合力 數(shù)子十過,不如獎子一長 精神獎勵為主,物質(zhì)獎勵為輔 慎用懲罰,禁施體罰試從獨(dú)生子女家庭教育的問題,論述獨(dú)生子女家庭教育的科學(xué)獨(dú)生子女的弱點(diǎn)主要?dú)w因于家庭教育,而教育的成功與失敗皆源于家長的教育觀。二、在家庭教育方面,單親家庭的父或母,因精力、體力、經(jīng)濟(jì)、心理等方面的原因,導(dǎo)致教育子女方面困難重重。第二、農(nóng)村家庭的家長文化層次不高,教育素質(zhì)又很低,特別是母親的文化素質(zhì)不高。沈陽市統(tǒng)計局在對311名12歲兒童調(diào)查中發(fā)現(xiàn),180名兒童曾經(jīng)飲過酒,占60%。吃喝之風(fēng)同一切不良風(fēng)氣一樣,腐蝕兒童身心 根據(jù)廣州市0~6歲11548名兒童單純性肥胖與營養(yǎng)不良現(xiàn)狀調(diào)查顯示:由于生活水平提高,獨(dú)生子女在家庭中地位優(yōu)越,過于嬌生慣養(yǎng),偏食和過于精細(xì),使幼兒中單純性肥胖與營養(yǎng)不良者日益增多,%,%。是狼就要練好牙,是羊就要練好腿。拼一個春夏秋冬!贏一個無悔人生!早安!—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)參考。不奮斗就是每天都很容易,可一年一年越來越難。對兒童重養(yǎng)輕教,只要孩子吃好喝好不管教得好不好!兒童正處于學(xué)習(xí)語言、養(yǎng)成好習(xí)慣的最佳期,家長加強(qiáng)對子女行為習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的,良好的生活習(xí)慣對兒童的成長是很必要的。社會上利用公款吃喝,家庭中借各種名目大吃大喝,不少子女直接參與這種活動。要提高警惕母親的各項(xiàng)素質(zhì)才能承擔(dān)家庭教育的重任。由此可見,農(nóng)村的母親比父親對子女潛移默化影響更大些,但是母親的文化素質(zhì)普遍低于父親。為了適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展及人才競爭的需求,獨(dú)生子女教育觀應(yīng)該解決好如下幾個問題 教育目的 教育態(tài)度 教育方式 教育內(nèi)容 教育方法要做好改善獨(dú)生子女家庭教育的巨大工程,必須從社會、學(xué)校、家庭三方面采取全方位的改革對策 全社會都來關(guān)心獨(dú)生子女教育問題 樹立科學(xué)育人,以法治教的觀念 大力開展推廣“三優(yōu)”的科學(xué)普及活動論述我國家庭教育在生兒育女觀念上的變化我國家庭教育在生兒育女觀念上有以下四點(diǎn)變化 從養(yǎng)子防老、傳宗接代的舊思想向?yàn)閲套?、家庭幸福的觀念轉(zhuǎn)化 從只養(yǎng)不教向教養(yǎng)結(jié)合轉(zhuǎn)化 從重智輕德向全面發(fā)展轉(zhuǎn)化 教育教育方法由專制型的民主型轉(zhuǎn)化我國家庭教育的具體任務(wù)有如下四個方面的任務(wù) 家庭德育任務(wù)培養(yǎng)兒童熱愛黨、熱愛社會主義祖國、熱愛人民的高尚的道德感情培養(yǎng)子女良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣培養(yǎng)孩子熱愛勞動的習(xí)慣 家庭智育任務(wù)傳授有關(guān)自然、社會的基本知識,并引導(dǎo)子女將知識發(fā)展為技能技巧開發(fā)子女的智力培養(yǎng)子女的非智力因素寓德育于智育之中學(xué)齡前兒童主要是傳授周圍自然界和社會生活中的初肯知識子女入學(xué)后,父母主要是協(xié)助學(xué)校智育 家庭體育任務(wù)保證子女身體的正常發(fā)育和各器官機(jī)能的充分發(fā)展培養(yǎng)子女科學(xué)的體育鍛煉方法和自覺鍛煉身體的習(xí)慣寓美育于體育之中,發(fā)展子女健美的體格和優(yōu)美的姿態(tài)根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)和利用居處地理環(huán)境條件,開展游戲、體操、球類等體育活動,以促進(jìn)子女的身體健康家庭美育任務(wù)培養(yǎng)孩子的審美感受力培養(yǎng)子女鑒賞美的能力培養(yǎng)子女健康的審美情趣培養(yǎng)子女的創(chuàng)造美感培養(yǎng)子女的正確的審美觀培養(yǎng)子女主動表達(dá)美的能力和積極創(chuàng)造美的能力案例分析題 天津市河西區(qū)調(diào)查了312人,其中離異父母一方付子女撫養(yǎng)費(fèi)300~%,500~%,根本不給撫養(yǎng)費(fèi)的占25%,有的則是離異時一次性付撫養(yǎng)費(fèi)了事,單親家庭中父或母承受了比正常家庭更大的生活壓力,有的無暇關(guān)注孩子的教育和發(fā)展,請根據(jù)提供的數(shù)據(jù),分析單親家庭對家庭教育的影響單親家
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