【正文】 ○ 1 前守緣貢率取數(shù)十倍 以遺權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù)，歲滿不持一硯歸。拯：“第歸，殺而鬻之。本文告訴我們面對那些貌似強大實則虛弱的東西，要敢于斗爭、善于斗爭，就一定能戰(zhàn)勝它。 譯： 。 Ｃ、益習(xí)其聲，又近出前后。 解釋下列句中加點的詞。然往來視之，覺無異能者。至則無可用，放之山下。 10．作者采用什么手法濃墨重彩點染由于失火從屋內(nèi)臥室到鄰近火場傳來的極為復(fù)雜的聲響？ 11．“賓客無不變色離席”一句，從哪些方面寫賓客猶如身臨火災(zāi)現(xiàn)場？ （二） 1hou jian ye hu 2．（ 1）稍微（ 2）指：指明一端：一種（ 3）說出（ 4）卷起（ 5）股：大腿走：跑 3（ 1） A（ 2） D 4 拉塌（燃燒著的）房屋時一齊用力的呼喊聲 5 (1)忽（ 2）未幾（ 3）俄而 6“夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止” 7 以動寫靜，“微聞有鼠作作索索” 8“賓客意少舒，稍稍正坐”或賓客由緊張而松了一口氣。（） 6．用“ —— ”畫出寫一家人由醒到睡過程的詞句。 5．按要求找出這兩段中表示時間的詞。 B．嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬 吠。微聞有鼠作作索索，盆器傾倒，婦夢中咳嗽。 這里指品德高尚 彈奏 1）苔蘚給階前鋪上綠毯，芳草把簾內(nèi)映得碧青。 答： __________________________________________。 4．把下面 句子譯成現(xiàn)代漢語。 ______________， ______________?？鬃釉疲汉温?？ 1．文章的作者是唐朝詩人 ______________。談笑有鴻儒，往來無白丁。 ２２、 陋室銘 劉禹錫 （一） ______________， ______________。 多、洗滌、牽連、更加 對于菊花的愛好，自陶淵明以后就很少聽到了；對于蓮花的愛好，像我一樣的還有什么人呢？ 3（ 1）愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不 妖 中通外直，不蔓不枝（ 2）作者用菊花、牡丹分別來正襯和反襯蓮花的高貴品質(zhì)。 4．短文贊揚蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質(zhì)，實則是作者思想情懷的抒發(fā)，可現(xiàn)實生活中，有人卻認為“近朱者赤，近墨者黑”，對這兩種觀點，你是怎樣看待的？請簡述理由。蓮之愛，同予者何人？ 譯文： ________________________________________ 3．理解填空。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾 矣。自李唐來，世人甚愛牡丹。 語言的駢散結(jié)合。（ 3 分） 七年級下冊 第六單元 一、掌握常見的文言詞語 蕃、甚、妖、蔓、鮮、勞形、 二、作者的掌握 讓學(xué)生運用表格把作家、作品、作者朝代、對作者評價、名言名句羅列出來，以便于記憶。（ 3 分） A、甲處 B、乙處 C、丙處 D、丁處 10．說說下列句子中加點詞語的表達作用，然后自己從文中找出類似的一處加以說明。而且橋上有自動遠距離控制的設(shè)備，有船過橋時，它會自動打開橋孔，并且預(yù)先 對兩岸路上的車輛發(fā)出信號，讓它們知道橋下正在過船。（乙）現(xiàn)在有一種活動橋，橋面很低，平常走車，等到有船過橋時，就把一個橋孔開開來，等船過去再關(guān)上。 略（如果作者繼續(xù)寫下去，會寫什么？答題應(yīng)考慮全文的說明順序，由整體到局部到細部，續(xù)寫應(yīng)是寫細部，如盆景，裝飾，小徑等） 明確說明對象、分析說明對象的特征有哪些，請說明順序，找出說明方法，體會說明語言的準確性。 B l?n x’ n 重疊高聳的樣子?？v觀全文，如果作者繼續(xù)寫下去的話，會寫些什么呢？請簡要舉例說明。（ 2 分） A、丘壑：（ ） B、嶙峋：（ ） 本文的說明對象是： ，說明對象的共同特征是 。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺。梁和柱子以及門窗闌干大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。 ⑧蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。階砌旁邊栽幾叢書帶草。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。游覽者看“魚戲蓮葉 間”，又是入畫的一景。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計 者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者遠望的時候仿佛觀賞宋元工筆云山或者倪云林的小品，攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得在山間。東邊有了一個亭子或者一條回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。”中的“極少”突出數(shù)量之少，但也不是一點沒有，避免絕對化。 摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征 說明順序：時間 空間 邏輯（從整體到部分或從部分到整體，如《橋梁遠景圖》；從原因到結(jié)果，如《世紀之交的科學(xué)隨想》；從特點到用途，如《什么是橋》；從主要到次要，如《蘇州園林》；從概括到具體，如《珍奇的稀有動物 —— 針鼴》；從現(xiàn)象 到本質(zhì)，如《雨林的毀滅 —— 世界性災(zāi)難》） 體會說明語言的準確性 表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準確無誤。銀白色的金屬 \39。鈾， 是銀白色的金屬 \39。 說明方法：舉例子 分類別 列數(shù)據(jù) 作比較 下定義 打比方 畫圖表 作詮釋：下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。 與其他文體的區(qū)別： 議論文以理服人，哲理性是它的主要特點，記敘文以情感人，形象性是它的主要特點，說明文以知授人，知識性是它的主要特點 說明文的分類：依據(jù)說明對象分類 事物說明文：如《蘇州園林》，說明 “ 務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫 ”的特征。（意思相切即可） 第四單元 知道一點文學(xué)常識 《鄉(xiāng)愁》選自 ，作者 是 詩人。 4﹪ 選文大量用到 和夸張的表現(xiàn)手法，試舉例說明。 本文段選自課文《 》（從文體看，這是篇 ），作者 。 聽到尋寶的消息，烏鴉飛出了窩，黑熊鉆出了洞，就連正在吵架的老公雞和老母雞也言歸于好，攜手同行，加入了尋寶的行列。 大公象扇動著兩只比蒲扇還大的耳朵，聽到了這個十分離奇的消息。 《地毯下的塵土》 正側(cè)面描寫相結(jié)合，直接寫米妮的勤勞能干、善良 和側(cè)面寫小矮人對米妮的贊美相結(jié)合。寫駱駝。 《地毯下的塵土》的作者是美國作家莫德 林賽，選自《美德書》 《巨人的孩子》作者是王爾德的英國作家； 《蟋蟀在時報廣場》作者塞爾登是美國兒童文學(xué)作家。 一共是三次職業(yè)的選擇。我于是進了 仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，學(xué)了兩年。 C、準備發(fā)起針對清朝的起義。 “初做小說是一九一八年”中所提到的“小說”即《 》，它是我國第一篇白話小說；“一本回憶記”指《 》。這時才用“魯迅”的筆名；也常用別的名字做一點短論。革命政府在南京成立，教育部長招我去做部員，移入北京；后來又兼做北京大學(xué)，師范大學(xué)，女子師范大學(xué)的國文系講師。我又想往德國去，也失敗了。原因之一是 因為我確知道了新的醫(yī)學(xué)對于日本維新有很大的助力。 《少年愛因斯坦》中過渡句在文章結(jié)構(gòu)上的作用。這里借用此詞形象而幽默地寫出了少年毛澤東敢于反抗舊勢力的精神。本文從整體上看，用的是順敘寫法，即以是時間為序自述生平，重點敘述了個人經(jīng)歷中的主要內(nèi)容，線索非常清楚。 4 寫法：托物言志，借物抒情 感情：贊美那種英勇無畏的品格和敢于斗爭、蓬勃向上的時代精神。（ 4 段） 單瓣花成長演變的過程?！钡暮x： 為下列事物 (也可自己選定一些事物 )，寫一段詠物寓理的話。 有朋友從昆明回來，說昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。 你以為它真是盛酒的金盅嗎？它會笑你呢。 石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實兼?zhèn)淞嗣妨L，而舍去了梅柳之短。（ 4 分） 12．選文主要寫鵝吃飯的情形，請概括其特點。真是架子十足的！ 8．“鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。鵝便昂著大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。等它吃過一口飯，踏著方步去吃水、吃泥、吃草的 當(dāng)兒，狗就敏捷地跑上來，努力地吃它的飯。譬如吃了一口飯，倘水盆偶然放在遠處，它一定從容不迫地踏大步走上前去，飲水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。一日三餐，它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。第一年，小燕子來住了；第二年，我們的小燕子，就是去年的一對，它們還要來住。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細雨中，或在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。有“中國漫畫之父”之稱。o jīn） 造句： ①柔媚 ②束縛 ③爭妍斗艷 ④忍俊不禁 二、 知道一點文學(xué)常識 《石榴》一文作者郭沫若，現(xiàn)代著名作家、詩人、學(xué)者。） 盎然（224。 飔 sī憩 蹇 jiǎn 雋 j249。息 融融泄泄 憂戚 躡手躡腳 引吭 鐸 du243。） 豐腴（ fēng yo chǐ） 唾津（ t249。 《白鵝》的作者是豐子愷，我國著名的散文家、畫家。當(dāng)春間二三月，輕颸 \微微地吹拂著，如毛的細雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃白花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時，那些小燕子，那么伶伸俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加入了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。那是多么有趣的一幅圖畫呀！還有一個個的快樂家庭，他們還特地為我們的小燕子備了一個兩個小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個匾額，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。（ 5 分） ?小燕子的尾巴： ?春天的細雨： 鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。這食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。因為附近的狗都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r候，狗就躲在籬邊窺伺。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空空如也。鄰近的雞也很多，也常躡手躡腳地來偷鵝的飯吃。 因此鵝的吃飯，非有一人侍侯不可。（ 3 分） 11．課文語言風(fēng)趣幽默，請舉一兩例。石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛的一種。博古家所命名的各種銹彩，它都是具備著的。因而我更喜歡這夏天的心臟。 在文中的含義： 第六段首句反問以后，緊接著說“它會笑你呢”運用了什么修辭手法？這一句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？ 本文運用了什么寫作手法？作者借石榴要表達什么樣的感情？第二段運用了什么寫