【正文】 法？其表達(dá)作用是什么？ “你看它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的 勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花 ?”這里運(yùn)用了什么修辭手法，有什么表達(dá)作用？ 理解“因而我更喜歡這夏天的心臟。（ 3 段）石榴花骨朵成長演變的過程?！?3 這是用擬人手法，既生動(dòng)活潑極富情趣，又巧妙地引出下文，且與“忍俊不禁地破口大笑起來”前后照應(yīng)。 三、 學(xué)習(xí)一種妙想 《魯迅自傳》線索分明，層次清晰。它通常指反動(dòng)統(tǒng)治下的進(jìn)步學(xué)生為了一定 的革命目標(biāo)而聯(lián)合停止上課的斗爭。 《第一千個(gè)球》的小標(biāo)題的作用。但待到在東京的豫備學(xué)校畢業(yè)，我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。我便棄了學(xué)籍，再到東京，和幾個(gè)朋友立了些小計(jì)劃，但都陸續(xù)失敗了。但革命也就發(fā)生，紹興光復(fù)后，我做了師范學(xué)校的校長。初做小說是一九一八年，因?yàn)橐粋€(gè)朋友錢玄同的勸告，做來登在 《新青年》上的。別的，除翻譯不計(jì)外，印成的又有一本《中國小說史略》，和一本編定的《唐宋傳奇集》。 B、開始提倡文藝運(yùn)動(dòng)，計(jì)劃創(chuàng)辦一個(gè)文藝雜志。 參考答案： 《狂人日記》《朝花夕拾》 原因之一是因?yàn)槲掖_知道了新的醫(yī)學(xué)對于日本維新有很大的助力?！皼Q意”一詞表明作者改變專業(yè)是經(jīng)過反復(fù)考慮的。 第三單元 一、 掌握一批生字詞 勉強(qiáng)（ ） 蔥蘢（ ） 眷顧棲息（ ） 聆聽（ ） 憂郁（ ） 彌漫（ ） 縈回 家喻戶曉 攜手 妒嫉 嬉戲 饒舌 對峙 溫馨 翡翠 淙淙 潺潺 高瞻遠(yuǎn)矚 踽踽獨(dú)行 豁然開朗 花團(tuán)錦簇 養(yǎng)尊處優(yōu) 孤苦伶仃 漣漪 二、 知道一點(diǎn)文學(xué)常識(shí) 《駱駝尋寶記》的作者是陳伯吹，現(xiàn)代兒童文學(xué)家。如寫動(dòng)物們上路尋寶的情形。 作者能抓住各個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)的描繪。飛禽走獸們個(gè)個(gè)躍躍欲試，火燒火燎地要去尋寶。金絲猴聽到這個(gè)消息，二話沒說，穿上金光燦燦的絲絨襖兒，又摘了十來個(gè)香噴噴的水蜜桃，裝進(jìn)葛藤打結(jié)的口袋里，往肩上一搭，也上路了。一群鴨子歡歡喜喜吵吵鬧鬧地?cái)D在一起走，有的說找到寶以后平分，有的主張把寶賣掉，買個(gè)清水池塘，好讓大伙兒舒舒服服、痛痛快快地洗澡。 大公象： 鴨子： 。 我們對于自己的追求，要執(zhí)著、堅(jiān)定，追求的目標(biāo)要健康有益，這樣才能使我們的生活豐富充實(shí)。 （二）說明文的有關(guān)知識(shí) 了解說明 文特點(diǎn) 概念：說明文是以 “ 說明 ” 為主要表達(dá)方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、制作方法、發(fā)展過程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體。 。 Ｂ ：而 \39。的外延要小于 \39。 作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴(yán)格，但也須簡明、準(zhǔn)確、通俗易懂。 四、 體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性 師先舉例再讓學(xué)生從課文中舉例 師：《蘇州園林》中的“蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。假山的堆疊可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。 ⑥游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。 ⑦游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。 ⑨蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。屋瓦和檐漏一律淡灰色。 給文中劃橫線的 詞語注音并解釋。（ 4 分） 舉例子： 作 用： 作比較： 作 用： 第③段中“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也是怎么樣”，其中“絕大部分”能否去掉？為什么？（ 2 分 ） 你認(rèn)為本文的結(jié)尾好嗎？請簡要說明理由。（ 5 分） 參考答案 A qi‘ h? 本指作畫的構(gòu)思布局，這里指深遠(yuǎn)的思慮。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。（甲）橋一高，兩岸的路面也要高起來，高的路面上又要造橋，這種橋的下面是陸地而不是水，名叫“引橋”，引橋的工程往往比水上“正橋”的工程還大。橋孔可以用極輕的材料如玻璃鋼制成，開動(dòng)橋孔的機(jī)器，也比現(xiàn)在的靈活得多，因而開橋、關(guān)橋的時(shí)間可以大大縮短?！币痪涫菑脑闹谐槌鰜淼模瑧?yīng)還原于（ ）處。 ? 11．文段末的“兩不妨礙”是指哪兩方面都不妨礙？（ 3 分） 12．要想使將來的橋梁造得很低，必須具備三方面的前提，請加以概括：（ 3 分） ? ? ? 13．本段的中心句是 。 語言上駢散結(jié)合 《愛蓮說》 襯托（正襯、反襯）的成功運(yùn)用。晉陶淵明獨(dú)愛菊。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。 菊之愛，陶后鮮有聞。 ③從上下文連貫的角度看，第二段結(jié)尾句“牡丹之愛，宜乎眾矣”應(yīng)放在“蓮之愛，同予者何人？”的前面，作者將它放在結(jié)尾的目的是 ________________________________。 ．《愛蓮說》采用了以花喻人、托物言志的寫法，請說說“菊”和“牡丹”在表達(dá)文章主旨上起了什么作用？作者對蓮的贊美寄寓了怎樣的生活態(tài)度？ 答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。表達(dá)了作者不慕富貴、潔身自好、保守堅(jiān)貞氣節(jié)和高尚品德的生活態(tài)度。苔痕上階綠，草色入簾青。 南陽諸葛廬，西蜀子云亭。 答： ______________， ______________。 ②可以調(diào)素琴，閱金經(jīng) 調(diào)： ______________。 ②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。運(yùn)用了類比的手法，將名山、靈水與“陋室”相提并論，強(qiáng)調(diào)“陋室”也有“名”“靈”的性質(zhì)，引出對陋室的描寫。 （二）未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。兩兒齊哭。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。（ 1）賓客意少舒 .少：（ 2）不能指其一端指 .一端：（ 3）不能名其一處也 .名：（ 4）奮袖出臂 .奮：（ 5）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，凡欲先走股 .走： 3．與文中加點(diǎn)字意義不同的一項(xiàng)是：（ 1）中 間力拉崩倒之聲（） A. 學(xué)而時(shí)習(xí)之巴蜀之鄙有二僧 C．志士不飲盜泉之水 D．于廳事之東北角，施八尺屏障 (2) 人有百手（） A．是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見。 4．翻譯文中畫線句。（）（ 3）表示兩件事相繼發(fā)生。正面寫 ________ ，側(cè)寫 _______________。 11“神色”、“動(dòng)作”、“情感”、“心理” 七年級下冊 第七單元 一、掌握常見的文言詞語 《強(qiáng)項(xiàng)令》特征：特例征召 蒼頭：家奴 數(shù)：（ ）大言數(shù)主之失（列舉） （ ）有大麥數(shù)斛（幾） 箠：臣 不須箠（鞭子打） 欲箠殺之（用鞭子） 被：蓋，覆蓋 臧：通藏 隱藏 班：分發(fā) 捕捉打擊 《包拯》第：但 只管 粥：賣 尋：尋復(fù)有來告私殺牛者（不久） ２４、 *黔之驢 柳宗元 黔無驢，有好事者船載以入。 他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬已也，甚恐?；⒁蛳玻?jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，斷其喉， 盡其肉，乃去。 Ｂ、精益求精。（ 2 分） 虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。 參考答案 : 1黔驢技窮，龐然大物（黔驢之技） 1驢雖是寵然大物，卻無對附老虎的本領(lǐng)，只會(huì)鳴叫、蹄之，才會(huì)被老虎“斷其喉，盡其肉”。有盜割人牛舌者，主來訴。端土產(chǎn)硯，前守緣貢率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。文中還有哪些詞句的意思你還不太清楚，請摘到下面的橫線上。（ ） ○ 1________________○ 2________________ 選文每段都重點(diǎn)寫了包拯的一個(gè)特點(diǎn)：○ 1 是寫包拯的為官機(jī)智，○ 2 是寫包拯的為官清廉，○ 3 是寫包拯（ 2 分） ______________________ 翻譯（ 3 分）： 拯命制者才足貢數(shù)，歲滿不持一硯歸。人以包拯笑比黃河清。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。2﹪ 你覺得現(xiàn)在為官要學(xué)習(xí)包拯的哪些精神？ 1﹪ 答： 指出下列各組詞的詞義或用法 4﹪ 得 ①吏不能得 ②凡訴訟不得徑造庭下 從 ①宣不從，強(qiáng)使頓之 ②不從吾志，非吾子若孫也 下列“之”字用法和例句：“京師為之語曰”相同的是（ ） 2﹪ ①貴戚宦官為之?dāng)渴? ②故人、親黨皆絕之 ③宣于夏門亭侯之 ④叱奴下車 ，因格殺 ⑤宣不從，強(qiáng)使頓之 ⑥ 董宣廉潔，死乃知之 解釋下列句子：關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老。??后特征為洛陽令。主即還宮訴帝?！奔匆灶^擊楹，流血被面。”因敕：“強(qiáng)項(xiàng)令出！”賜錢三十萬。歌之曰：“枹鼓不鳴董少平。帝傷之，曰：“董宣廉潔，死乃知之。（ 2 分） ①宣悉以班（ ）諸吏 ②使宣叩頭謝（ ）主 ③臧（ ）亡匿死 ④欲箠（ ）殺之 ⑤流血被面（ ） 。翻譯： ，請分別用 2 個(gè)詞語（ 8 個(gè)字） 概括： ， 。 1）從此捕捉打擊依仗權(quán)勢橫行不法之人，沒有誰不害怕得發(fā)抖。（ 1 分） 給下列加點(diǎn)字注音。（ 4 分） （ 1） 將何以理天下乎？ __________________________________ （ 2） 由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗。”這些言行表明光武帝劉秀是個(gè)怎樣的君王？（ 3 分） 《后漢書?酷吏傳》；范曄 sheng； chui； ying； fu 征召；認(rèn)錯(cuò)；分發(fā)；按、撐。 能聽取正確意見，勇于改過，是個(gè)較英明的君王。寧大將安樂時(shí)耶！”卻不受。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯。 ?《次北固山下》作者 是 詩人。 《飲酒》詩中表明作者無求名利之心，即使居住在鬧市，也與居住在深山無甚不同的詩句是“ ”， 王灣的《次北固山下》寫江水浩渺、視野開闊的景色的是“ ”，寫殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情的是“ ”，表達(dá)了作者思鄉(xiāng)之情的是“ ”。 馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 秋思》用九種景物極力渲染悲涼的氣氛的是“ ”，直接表達(dá)了作者思鄉(xiāng)之悲的是“ ” 8．．《飲酒》中最能體現(xiàn)作者心境的詩句是 。 12．《 天凈沙 秋思》中的主旨句是 ?！? 岑參以花喻雪、聯(lián)想美妙的句子是“