【正文】 關心集體的好學生，好嗎？2．全班齊唱“勞動最光榮”。）4．辨是非升華認識（投影出示題學生判斷并說出為什么）①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；學生的自理能力比賽準備：每小組選5名參加整理書包、系鞋帶、穿衣服、系紅領巾比賽的代表。通過展示自己的勞動才能，品味勞動的愉悅感、自豪感。根據(jù)自主學習理念，要求我們在教育過程中建立自主、合作、探究的學習模式，要求教師在教學過程中要充分地激發(fā)學生學習的內在動機，調動學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而引導學生在體驗活動中提高思想品德水平。（五）總結希望大家從身邊的小事做起，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，從而推動我們國家的廉政建設。”可見不節(jié)約用水的后果不堪設想。出示一幅畫，畫的是地球上缺水告急的慘狀。請欣賞古詩朗誦：《憫農》表演：四個同學從右邊依次上場，依次朗頌古詩中的一句。一位女同學伴著歌曲《清官謠》獨舞。二、課前準備（一）、前一周，布置同學們收集有關廉政建設、勤儉節(jié)約方面的格言和警句。第七課時 勤儉節(jié)約一、學習目的：通過學習使學生懂得勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得勤儉節(jié)約的重要性。所以，做好事千萬不能半途而廢。擦玻璃并不難，只要它能堅持，認真擦，就一定會擦干凈的。出示議一議：下面兩個同學為什么都沒有把要做的事做完，他們的毛病出在哪？（1）明明剝毛豆時，開始覺得很好玩，可是剝了一會兒覺得心煩，就不想剝了。過渡語：這個故事告訴我們，無論做什么事情都會遇到困難，只有不怕困難，堅持到底，有始有終才能把事情做好；如果有始無終，半途而廢，就會一事無成。眼看就要制成了，為了教育孟子媽媽一狠心將它剪斷。貧寒的家境使孟子深知這塊布花費了媽媽多少心血，以及這塊布對家庭來說是多么重要，他被震驚了。（出示課題）二、運用故事，說明道理。提問：馬力這樣能拿出作品參賽嗎？為什么？小結：做事情總會遇到困難，誰怕困難誰就做不成。不好，剌偏了這下可麻煩了。媽媽開了門接過書包一邊給他擦汗一邊說：馬力累了吧？媽媽給你買了好吃的，我拿給你吃。[教學過程]一、結合活動、導入新課同學們，大家一定很喜歡小制作，今天我們就來制作一個小坦克。關于孟母斷織學生不容易理解，可以結合故事背景，也可從孟母織布的艱辛和已織好的布對孟子這樣貧寒家庭的作用談起從而使學生理解孟母的一片苦心。努力養(yǎng)成做事有始有終的好習慣。同學們，成長的路上有陽光，有風雨，就看我們如何面對要學會與命運抗爭，笑著完成每一次作業(yè)，笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯，挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!（播放：《真心英雄》的歌曲錄音，學生齊唱）第六課時：做事有始有終教學目標認知知道做事有始有終是有毅力的表現(xiàn)，是做好事情的前提，半途而廢將一事無成。2．名言是我們的指路明燈，激勵自己勇敢地與挫折作斗爭（背景音樂《陽光總在風雨后》）你能創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉。（點擊課件）戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:A發(fā)泄法：打枕頭，寫日記……B轉移法：到外面玩，做別的事……C換位法:別人遇到此事會怎樣做……D安慰法：塞翁失馬，焉知非福……E求助法:找人傾訴尋找辦法…(四)拓展延伸 ：老師課前收集了一些關于挫折的名人名言。 因為這樣的學生能夠做到有問題采用正確的方法向別人尋求幫助。老師知道同學們對不怕挫折和困難的人是特別欽佩的，請你們講個故事給大家聽一聽。我們的每個人都遇到過這樣或那樣的困難與挫折，那么，在困難與挫折發(fā)生的時候，我們應該用什么方法去解決呢？聽了下面的故事，同學們一定會有正確的答案。（此書簽要留有學生創(chuàng)作名言的空白）。3．每個人都應該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功?？偨Y：方法一：培養(yǎng)時間觀念沒有時間觀念的孩子做起事來總會拖拖拉拉、做做停停，根本不會有什么計劃性可言。因為反省容易讓孩子發(fā)現(xiàn)自己執(zhí)行計劃時的遺漏，清楚自己的得失。”爸爸就會說：“沒想好的事就不要說，如果你要去，就要計劃好。每天在學校里上課，他都有度日如年的感覺，為了減輕自己的痛苦，他想到了輟學。本來被老師留在教室里做作業(yè)，苗苗心里已經很難過了，這次，連她最喜歡的《美少女戰(zhàn)士》大結局也錯過了，苗苗傷心地哭了起來，并向媽媽抱怨說：“我覺得自己已經盡了最大努力，可是每天的事情太多了，要寫作業(yè)、看電視、復習功課，還要幫媽媽做家務、鍛煉身體……我覺得時間太不夠用了……”現(xiàn)象二：一位三年級的老師這樣描述他的學生：我班的江馨一天到晚總是忙忙亂亂、慌慌張張、丟三落四的，不是把作業(yè)本忘在家里了，就是忘了帶課本，還有一次考試時，他竟然忘了帶文具盒；我和他的家長曾多次提醒過他，做事之前提前計劃好就會不丟三落四了，但這個孩子的壞毛病一直也沒有改掉。為什么不能喝生水？七、小結 圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？要及時修剪指甲。怎樣清潔雙手呢？提問：你覺得你的手干凈嗎？板書：手的清潔。勤洗手教學目的：通過教學使學生做到飯前便后洗手，經常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學生喝開水的習慣。師生一起邊說邊做。握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿*在虎口的位置。“一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師的兩個手指并攏時的寬度。C拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。B把書本放平。A人坐正，身體坐直。教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做玩稍停片刻，讓學生看清楚。過渡：同學們，我們在學校學習，每天不僅要讀書，還要寫字。學習兒歌：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠。請姿勢較好的同學上講臺示范。（3）如果姿勢不正確就會造成我們近視和脊柱彎曲等疾病給我們的生活、學習、帶來極大的不便。讀寫姿勢圖片、多媒體課件。自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。正確的讀寫姿勢：身直、肩平、眼離書本一尺。正確的讀寫姿勢。知識與技能①介紹正確的讀寫姿勢的好處。第二課時 正確的讀寫姿勢一、教育與訓練目標小學生紀律歌我是小學生，書包自己清；晚上按時睡，早上起得早；每天看課表，用具都帶好；上課有精神，身體棒學習好。）出示圖片：預備鈴響了。師：你是哪個班級的學生？我們的教室在哪個地方？學生大膽發(fā)言。江西省橫峰縣青板小學備 課 教 案 科 目： 年 級： 任課教師： 至 學年度 第 學期第一課時 我是小學生活動目標：讓學生了解做為小學生哪些事情可以做，哪些事情不能做。二、開學教育出示圖片，小紅是一年級二班學生。師：你每天上學放學的時候有人接送嗎？你認為在路上應該注意些什么？（要讓學生知道上學、放學時最好有家長接送，如果離學校較近，可以自己走，也要時刻注意安全，靠邊行走。師：你認為小紅做得對不對？為什么她的同桌不理她？我們在上課的時候應該怎么做？學生回答。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。過程與方法②養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。 三、教育與訓練準備四、教育與訓練過程(1)同學們，老師放一組圖片請同學們看一看圖上的小朋友在做什么。同學回答：——（板書：）演示導行。（教師分解動作示范，速度稍慢，邊示范邊講解）教師巡視，一一糾正。正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。讓我們把今天學的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。培養(yǎng)學生飯前便后洗手的習慣。白板 二、洗手時使用肥皂。保護手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。三、請一位用左手的同學，從手指上取下臟東西。放在顯微鏡下讓同學們觀察，教育學生保持手的清潔。教學過程：一導入新課：二新授：出示：現(xiàn)象一：苗苗回到家后，馬上把電視機打開，但是，動畫片的片尾曲響起來了，動畫片結束了。（3）學生二亮亮因為學習成績不好，常常被同學們看不起，又因為亮亮很調皮，老師也不喜歡他?！彼陌职滞ǔ２粫苯诱f行或不行，而是會問孩子：“你計劃好了嗎？你想跟誰一起去？去什么地方？怎么去？”如果孩子說：“我還沒有計劃好。聽了故事后有什么感受？ 老師小結：“一日三省”是很必要的環(huán)節(jié)。 當然，做事條理分明的好個性并不是一朝一夕養(yǎng)成的，因此不能心急，要注重在日常生活的細節(jié)中培養(yǎng)孩子做事有計劃的好個性。2．初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。教師；聽了同學們的發(fā)言，我也想起了自己的一件事（教師用自己親身經歷的事，向學生們講述困難與挫折是人的生活中經常發(fā)生的事）。在生活中，有許多人都能正確對待挫折，