定風(fēng)波導(dǎo)學(xué)案教師版-全文預(yù)覽
【正文】 ，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，你如何理解句中的“風(fēng)雨”和“晴”的？這三句是此篇的畫龍點(diǎn)睛之筆，道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示，請(qǐng)談?wù)勈窃鯓拥囊环N頓悟和啟示？“風(fēng)雨”比喻人生中的逆境,如各種政治打擊和人生險(xiǎn)途.“晴”比喻春風(fēng)得意的順境人生有順逆,有成敗,有榮辱,我們都要以坦然而超脫的心態(tài)去對(duì)待,勝不驕,敗不餒,福不喜,禍不悲,這樣才能完成自己的人格修養(yǎng).分層訓(xùn)練【A級(jí)基礎(chǔ)】1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是 A．吟哦（233。有人評(píng)價(jià)此詞是“于簡(jiǎn)樸中見(jiàn)深意”，請(qǐng)聯(lián)系全詞，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。詞人是一個(gè)吟嘯徐行、拄著竹杖、穿著草鞋、頂風(fēng)冒雨、不畏艱難、鎮(zhèn)定從容、曠達(dá)樂(lè)觀的形象。宮闕 （ ）瓊樓玉宇 （ ） 綺戶（ ） 蓑衣（ ） 料峭（ ） 蕭瑟（ ） ：于是下到御史臺(tái)獄，那里有柏樹，所以也叫柏臺(tái)，上有烏鴉，故稱烏臺(tái)。東坡問(wèn)母親：他日兒要做范滂，母親能做范滂的母親嗎？他母親說(shuō)，你如果能做范滂，我怎么不能做范滂的母親呢?。ㄍ踝啤侗屉u漫志》1．蘇東坡是在苦難中完成了自己的一個(gè)人物，他追求的是一個(gè)可以無(wú)待（依靠）于外的完成。哲宗即位后，又不能容于舊黨，因而再度自求外調(diào)。蘇軾上書反對(duì)，自求外放，調(diào)任杭州通判，后又被調(diào)往密州、徐州、湖州等地。蘇軾與唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】加深對(duì)蘇軾的了解【學(xué)法指導(dǎo)】 1．誦讀是感受詩(shī)歌魅力的鎖鑰 【誦讀時(shí)要注意】：①掌握詩(shī)的節(jié)奏變化；②分清語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣；③把握感情基調(diào)；④理清思路和情感變化只有這樣，才能使詩(shī)歌“入于眼，出于口，聞?dòng)诙?，記于心”。日照一?013—2014學(xué)年第一學(xué)期高二語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案【編寫人】魏玉強(qiáng) 【審核人】陳倫 卜照波 【學(xué)科聯(lián)系人】王永《蘇軾詞二首》導(dǎo)學(xué)案【課題】《唐詩(shī)宋詞》（選讀）第三單元 【課型】新授課 【學(xué)案序號(hào)】11【課時(shí)】第1課時(shí) 【使用日期】12月2日
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