【正文】 說再多，都是廢話，零分。怎么不同？一個主動一個被動，自愿與不自愿，侵略與被侵略，家長，對不起，孩子不對，意思對了，但是沒分。第二個，簡潔?，F(xiàn)在也沒有時間去練書法，怎么辦？考試的時候一定要一筆一劃寫的工整清晰，寫在規(guī)定的答題范圍內(nèi)，要規(guī)范，讓計算機掃描儀能掃進去，這樣才具備讓閱卷老師清晰看到你答題的前提。這怎么辦？你說我們學(xué)大的老師，在教學(xué)的過程中，會有意識地訓(xùn)練孩子，邊做題，邊講，要求孩子動筆記，不能光看，光聽，一定要邊看邊寫，邊聽邊寫，因為考試就是要寫出來的。通過動筆，動手寫字，經(jīng)過大腦思維，所以動筆才是大腦思維的真正開始，沒有動筆，光聽不記，光看不寫，我們的記憶是不深刻的，只停留在大腦的表層次，因為它沒有經(jīng)過大腦真正的思維。這樣丟分多冤啊！一個字概括這種考試的特點，就是懶，懶得動筆。如果第二個的時間是最少的，家長、同學(xué)要知道警醒了，因為考試是要寫出來的。軟肋之二，動筆。比如我經(jīng)常舉的例子，曾經(jīng)帶過的一個孩子，北京理綜單科狀元，300分，考了297分，丟了3分，我問他丟在哪了，他說丟在生物填空上了。那我換個問法，請問從經(jīng)濟上看兩岸三通的意義？選項不變，仍然是促進了兩岸的文化交流，這個時候這個選項選不選？肯定不選，因為題眼變了。就是琢磨這道題是什么意思，考察你語文和英語的基本功。高考命題趨勢大致如此，無論是新課標高考還是大綱版高考，都是一樣，大綱版高考現(xiàn)在也更多聯(lián)系時政熱點問題了，只不過占的分值和重要性不同而已，但命題的趨勢是共通的，命題的立意、情境、設(shè)問也是一樣的。第二個，每年在難易程度上會有一個微調(diào)，但絕對不會大起大落，比如去年特別容易，今年特別難，那不會的，只是相對來說，微調(diào)。接下來講一下高考命題趨勢。這樣才和我們咨詢老師的位置匹配，其次要讓考生和家長明白，整個命題過程中，就是我們考生和命題老師博弈的過程，比如拿到試卷，一看有多少題，我們考生就要琢磨，這道題考什么？用的什么材料？怎么問的，是填空還是問答？讓我們考生思考這個過程，也就是解題的過程。相對來講就要難一些，同樣一個知識點，用不同方式設(shè)問，它的難度是不同的。立意是什么？就是命題人究竟要考什么？就是考點，也就是命題方向，就是立意。所以我們要靠一些實用性的專業(yè)信息的分享。我們有的咨詢師上門邀約率非常低，有的時候就在于此，你對家長的緊迫感，讓他特別需要你那種感覺沒找到位。這些都是我們咨詢老師能掌握的，能和家長溝通的，而且能引導(dǎo)家長朝著我們簽單的方向去走，這是非常關(guān)鍵的。高中物理你可以問問他，同學(xué)，神舟七號上天為什么要三截火箭助推呢？考察的是高中物理的一個知識點：加速度。比如生產(chǎn)科技實踐，初中的孩子，比如嫦娥一號從月球表面把信息傳遞到地球，用的是哪個載體？問問孩子。就像剛才說的這些，他愿意聽你講下去，你就有機會。講到此，在簽單的時候，我們最大的劣勢是什么？是我們長著一張年輕的臉。還是說他爸爸搓麻將掙了多少錢，還是問問孩子，這次考試怎么又下降了，將來怎么考重點？關(guān)鍵是要溝通有用的信息。講到此，你就問問家長，您每天跟孩子有效溝通的時間段是在什么時候，一般的家長會回答，比如，晚上，那你再追問一下，晚上什么時候？吃晚飯的時候。注意，支持三農(nóng)現(xiàn)在是國策。當這些輕松幽默的話說出來之后，氣氛就顯得很融洽。那你就問問他，同學(xué)，你知道嗎？通郵是哪個郵？有的不一定知道，有的說石油的油，鋪石油管道過去，到臺灣。所以說，我們最近又出臺了新的政策，調(diào)控房價，可見，房地產(chǎn)行業(yè)對經(jīng)濟的影響非常之大。我們考生自主命題的省份，我們當?shù)厝丝谧疃嗟拿褡迨悄囊粋€？比如剛剛過去的兩會，三大核心問題，房價、教育、醫(yī)療，了解不了解？問問孩子，問問家長。我們現(xiàn)在初一、高一已經(jīng)開始增加了一本新的教材，《民族團結(jié)》，高考的時候會不會涉及？有可能會涉及。那你告訴家長，如果我們的孩子，關(guān)注過這個事情，甚至十一當天，看過慶典的解說，寫這篇作文并不難，那么沒有關(guān)注過怎么辦？想拿高分，不容易，怎么辦？到學(xué)大來，學(xué)大有專門針對性的訓(xùn)練，結(jié)合社會熱點，怎么去寫作，這樣就把學(xué)大的重要性凸顯出來了。新課標就不一樣了，有三個緊密聯(lián)系：緊密聯(lián)系生活，緊密聯(lián)系生產(chǎn)科技實踐，緊密聯(lián)系時政熱點問題，中考也同樣如此。要靠什么？不戰(zhàn)而屈人之兵。我們學(xué)大的重要性和價值感才能凸顯出來，家長覺得非你不可了，這個時候，簽單的時候才能游刃有余。我們學(xué)大老師能起到這個方面的作用?！弊⒁?，上海作文是70分，“我只不過借此一朝發(fā)泄我心中多年積攢的怨氣怨恨，痛快，痛哉！”講到此你要說，孩子痛快痛哉了，他媽媽痛苦了！問問您，家長，如果您是語文閱卷老師，這篇作文您給分嗎？給多少分？如果家長說給分，對不起，您給的是同情分，一分沒有。但是，有個考生這么寫：“當我一動筆，我就知道，我這篇作文已經(jīng)是零分了，老師，為什么通過一篇作文就能體現(xiàn)出創(chuàng)新，為什么通過鄭板橋練書法就能談創(chuàng)新？如果創(chuàng)新這么來的，豈不是太容易了？如果作文這么寫，那么中國古代的八股文和現(xiàn)在的作文有什么區(qū)別？”（注意，他在干嘛？抨擊中國的教學(xué)體制。這一點我們的咨詢老師要明白，事實上的確如此，家長沒有時間與孩子溝通，或者沒有溝通到位，孩子根本就不聽他的，更別說掌握孩子的思想、動向和價值取向了，怎么辦？到學(xué)大來，學(xué)大老師幫他把脈，幫他把握方向，在日常教學(xué)中就把握住了。說到這里，很多家長都會笑，但是你告訴他，這就是我們今天的孩子，在作文里體現(xiàn)的答題語言，如果這個孩子是我們的孩子，你還笑得出來嗎？那么家長就會有疑問了：老師，我每天跟孩子溝通時間很有限啊，話都說不了幾句，孩子想什么我哪知道？沒關(guān)系，家長，我們學(xué)大的老師，每天都跟孩子打交道，孩子怎么想，哪些能寫在試卷上，哪些不能寫在試卷上，我們都清楚。為什么？你就跟家長說，這是博士后應(yīng)該做的論文。我舉個例子，比如青海省玉樹地震，跟08年汶川大地震一樣，黨中央領(lǐng)導(dǎo)親赴現(xiàn)場，坐鎮(zhèn)指揮，玉樹大地震發(fā)生了，很多人受災(zāi)受難，請你以此背景為材料，自命題寫一篇作文，這篇作文所要考察的是什么呢？青海地震發(fā)生了，很多人受苦受難，黨中央和政府號召人民，一方有難八方支援，中華民族空前高漲的凝聚力、愛心爆發(fā)出來，有錢的捐錢，有物的捐物，當義工，當志愿者等等，這是我們在作文中要體現(xiàn)的中心思想。舉個方法方面的簡單例子，“高中是否取消文理分科，請說明你的觀點，并闡述理由”。第二個維度，我們叫過程與方法，這個怎么理解呢？我們現(xiàn)在的高考、中考，都是按步給分的，比如解答題、計算題，正確的步驟要寫五步，那必須將五步一步不落的寫下來、寫清楚，才能得分。知識就是我們平常所說的基礎(chǔ)知識，技能就是基本技能，也就是說你依據(jù)基礎(chǔ)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力夠不夠，除了考察你的基礎(chǔ)知識扎不扎實之外，還要考察你的基本技能。這里面有一個原則，有的孩子三道題都會，都做了，這個時候要注意，都做了沒用，閱卷老師怎么給分？只選孩子們選做的第一道題給分，不是像有的孩子理解的，哪道題做得對，就給哪道題的分。第二點要強調(diào)的，我們學(xué)大教育是全國連鎖，我們具備全國連鎖教研的優(yōu)勢，能做到信息的互通有無，及時傳遞、培訓(xùn)，比如北京，我們第一年新課標高考，以往沒考過，沒關(guān)系，我們兄弟學(xué)校的省份，都有學(xué)大的學(xué)習(xí)中心，比如江蘇、山東，我們會從那些地方拿到一些高考試卷、模擬試題等等，發(fā)過來對我們北京的孩子有一定的輔導(dǎo)和借鑒意義，這是學(xué)大的優(yōu)勢，大家要講出來。其中，海南、廣東、山東都是自主命題，寧夏用的是全國卷，為什么這么講？我們?nèi)ツ晔讓眯抡n標高考的省份，就是07年實行新課標教學(xué)的五個省，包括北京、陜西、湖南、黑龍江、吉林。綜合素質(zhì)一般是電子檔案，那影響到專業(yè)錄取呢？比如說，一個孩子，他在高中的階段有沒有擔(dān)任過學(xué)生會干部，有沒有評選過優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生，那在綜合素質(zhì)評價里面都會有記錄，如果有，那可能就優(yōu)先錄取于沒有的孩子，這里面會有體現(xiàn)，因為通過高考成績是看不出來的。另外，高校錄取時，要看這個學(xué)生整體成績情況、平均成績情況，因為高考畢竟需要發(fā)揮，有一定的偶然因素在里面，一錘定音，所以學(xué)業(yè)水平考試還是能比較全面地反映孩子綜合成績的情況。大綱版高考還是非常簡單的，就是統(tǒng)一命題、統(tǒng)一試卷，而且是高考分數(shù)作為高考唯一的錄取依據(jù)。這個時候是家長的心情最為急迫的時候，現(xiàn)在普遍的心情都是希望還有些時間，我們告訴家長，時間還來得及，哪怕提高幾分，都是至關(guān)重要的，從這一點進行切入。 學(xué)大教育內(nèi)部培訓(xùn)資料 教育咨詢師談單話術(shù)首先給大家講的是關(guān)于高考，因為高考的重要性遠遠大于中考，高考講明白講透了，中考相對來說要容易得多，包括小升初。從一模、月考，到真正的考前沖刺，還有50天左右的時間，我們管這個叫做考前沖刺的黃金段。新課標高考目前在全國已經(jīng)有一半以上的省份實行，這是一個趨勢，我們著重說一下新課標高考。什么意思？同樣提檔了，在專業(yè)錄取的時候，和專業(yè)相關(guān)的科目成績，特別是在學(xué)業(yè)水平考試里面，與專業(yè)相關(guān)的科目的成績，如果有優(yōu)勢，那我就具備優(yōu)先錄取的可能，這就是高校招生的參考依據(jù)，它的作用體現(xiàn)在這。另外，高校招生的時候，要想了解孩子除了成績之外的其他情況，就要看綜合素質(zhì)評價。這四個省今年也是進行新課標高考的第五個年頭了。實行新課標高考的省份，再參照以往大綱版高考的試卷，沒有什么借鑒意義，更多的要看曾經(jīng)考過新課標高考的省份的試卷，比如海南、廣東、山東、寧夏、江蘇，這些省份要記住，曾經(jīng)考過的哪些省份。這八個字怎么理解呢？也就是說我們以往大綱版高考的時候，比如數(shù)學(xué)，22道題，這22道題是你必做的，新課標高考一般要求121題是必做題，分別對應(yīng)我們高中規(guī)定必修的模塊，針對選修模塊，就叫選做題，超量出題主要體現(xiàn)在選做題上，比如今年黑龍江或吉林在出選做題的時候，可能就會出三道題，比如幾何證明、坐標方程、不等式，這叫限量做題，出三道，只要求做一道，這叫做超量出題，限量做題。第一個維度，知識與技能。我們今天新課改，側(cè)重考察后者，技能，這叫能力立意，所謂的能力立意，側(cè)重于考察孩子發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，所以說考察的重點不一樣，過去的知識立意，現(xiàn)在是能力立意，更著重考察孩子對基礎(chǔ)知識靈活應(yīng)用、創(chuàng)新應(yīng)用和實驗探究的能力，這都屬于基本技能的范疇。答案分可能丟失了，但重要的過程分是有的。這是什么意思？也就是說，我們今天的新課標教學(xué)，更側(cè)重于考察孩子們的價值取向，我們通常說的三觀：人生觀、世界觀和價值觀，在這里面會有體現(xiàn)。比如說，請問，如何解決我國人口老齡化問題？這個問題難嗎？難。他說假如全世界來一場瘟疫，老年人抵抗力差，自然就消亡了。能幫助家長解決他們不能解決的問題，這個時候，學(xué)大的價值感，學(xué)大教育1對1輔導(dǎo)的重要性，就凸顯出來了。那么這篇作文要孩子們寫什么呢？寫創(chuàng)新。）“但是老師，請您放心，我照樣在其他科目的考試中，把這70分找回來。）假如這個孩子是您家的孩子，您怎么辦？比如有個家長說：他敢？老子不要他小命才怪！您怎么想？告訴家長，有的時候你把握了孩子的思想，但是你知道了，其實已經(jīng)是結(jié)果了，關(guān)鍵在于，考試前的輔導(dǎo)、把控。著眼點，就是我們學(xué)大的教育教學(xué)，以及我們的老師，能解決家長所困惑的、不能解決的問題。其次，你需要借助專業(yè)的知識、專業(yè)的力量來征服家長，而不僅僅是溝通技巧，這是做不長久的，是很累的。實際上在以往的大綱版高考中，已經(jīng)或多或少地涉及到這個方面的問題了，只不過沒有作為重點來考。比如貼近學(xué)生生活，建國60周年，這個事件夠大吧，這個熱點會怎么考，作文會怎么考，你比如說，建國60周年國慶大典，在檢閱各個方陣的時候，其中有下列三個方陣，第一個奧運志愿者方陣，第二個農(nóng)民工方陣，