大自然的語(yǔ)言資料教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 生：螞蟻在忙著搬家。現(xiàn)在這些詞語(yǔ)又回到了詩(shī)歌中，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)看看屏幕上的自學(xué)提示，誰(shuí)來(lái)為大家讀一讀。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題導(dǎo)入師：同學(xué)們，剛剛我們問(wèn)好的時(shí)候，是用什么來(lái)問(wèn)好啊？生：語(yǔ)言師：世界上誰(shuí)有語(yǔ)言？生：人、動(dòng)物……師：不錯(cuò)，可是別以為啊，只有我們?nèi)祟?lèi)才有語(yǔ)言，世界上還有一種非常獨(dú)特美妙的語(yǔ)言，那就是——（板書(shū)：大自然的語(yǔ)言）齊讀課題，讀后質(zhì)疑師：讀了課題你想知道些什么？生1：大自然的語(yǔ)言是什么樣子的？生2：什么是大自然的語(yǔ)言？二、初讀詩(shī)歌，整體感知檢查預(yù)習(xí)師：大自然也有語(yǔ)言？它的語(yǔ)言是怎樣的？我們能讀懂嗎？翻開(kāi)課本88頁(yè)，讓我們帶著這些疑問(wèn)，走進(jìn)這首詩(shī)歌。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活和想象，用自己所了解的其他的大自然的語(yǔ)言來(lái)仿編、創(chuàng)編詩(shī)歌。通過(guò)朗讀詩(shī)歌理解大自然的語(yǔ)言，領(lǐng)略大自然語(yǔ)言的妙不可言，激發(fā)學(xué)生探索大自然語(yǔ)言的興趣。 結(jié)合學(xué)生的生活世界和想象世界，整合課內(nèi)外的課程資源，引導(dǎo)學(xué)生仿編、創(chuàng)編詩(shī)歌。小火車(chē)開(kāi)到哪？師：注意了，一個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍，如果他讀對(duì)了，我們就一起跟讀兩遍好嗎？生：好師：開(kāi)始?。ㄉx詞語(yǔ)）朗讀詩(shī)歌，整體感知師：同學(xué)們讀得真好。）（板書(shū)：云高高晴）師：誰(shuí)來(lái)為我們讀一讀白云的語(yǔ)言？（生讀）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他讀得怎么樣？（指名學(xué)
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