【正文】 側(cè)重領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒的追逐奔跑能力。到后面的環(huán)節(jié)變化各種的口令，讓幼兒變中圓或小圓，幼兒的興趣就被激起了。三、放松整理回教室。反方向再次進(jìn)行跑。集體性體育游戲活動(dòng)方案： 12月 4 日 下 午活動(dòng)名稱：大圓小圓 P120側(cè)重領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)指令變化動(dòng)作。但是由于是第一次游戲，所以大部分幼兒不會(huì)念兒歌。規(guī)則：三種角色的關(guān)系：唐僧抓孫悟空，孫悟空抓白骨精，白骨精抓唐僧。幼兒兩兩結(jié)伴，面對(duì)面站好。集體性體育游戲活動(dòng)方案： 11 月 26 日 下 午活動(dòng)名稱：唐僧、孫悟空、白骨精側(cè)重領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒四散跑及快速反應(yīng)的能力。在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些幼兒有賴皮的現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行的糾正。整理，放松回教室。（鍛煉幼兒的反應(yīng)能力）二、游戲：石頭、剪子、布你們玩過(guò)“石頭剪子布”嗎？怎么玩的？今天，我們玩的這個(gè)游戲不用手，用腳來(lái)玩的。教師應(yīng)該將在游戲前先讓孩子們商量游戲規(guī)則，讓后再進(jìn)行游戲，就不會(huì)出現(xiàn)上述情況了。環(huán)節(jié)二、鍛煉幼兒的奔跑能力和快速閃躲。注意：教師提醒扮“小雞”幼兒注意跟上前面幼兒的節(jié)奏。二、游戲：老鷹捉小雞師：如果有只老鷹來(lái)了怎么辦？（幼兒自由回答）師：如果老鷹來(lái)了，小雞們要馬上躲在雞媽媽的身后，讓媽媽保護(hù)你們。培養(yǎng)勇敢、互相協(xié)作的品質(zhì)。有幾個(gè)幼兒能想到喊口號(hào)，步子整齊。環(huán)節(jié)二：幼兒通過(guò)游戲兩人三足發(fā)展幼兒平衡和協(xié)調(diào)能力。三、分兩組比賽幼兒分組進(jìn)行比賽，看哪組走得快交代規(guī)則：*必須在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繩子若干活動(dòng)過(guò)程： 熱身運(yùn)動(dòng)“我是小小運(yùn)動(dòng)員”*幼兒扮演運(yùn)動(dòng)員，模仿運(yùn)動(dòng)員伸伸腿、踢踢腿、扭扭腰等動(dòng)作 游戲：兩人三足 出示繩子，引出游戲名稱 幼兒自由兩人結(jié)合，用繩子將腳綁在一起，試著走一走?；顒?dòng)反思與建議： 活動(dòng)中，孩子們都很積極的投入，熱身部分我讓孩子們學(xué)學(xué)小烏龜爬，激起幼兒的興趣，孩子們的激情馬上調(diào)動(dòng)起來(lái)，充分體驗(yàn)到了爬行的樂(lè)趣。根據(jù)老師的視線做出反應(yīng)（1）師：現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)看好老師的視線，老師看向哪里你們就往哪里爬。聽(tīng)口令做出反應(yīng)（1）師：現(xiàn)在請(qǐng)你們爬向1號(hào)區(qū)域。活動(dòng)準(zhǔn)備：軟質(zhì)場(chǎng)地劃為四塊、標(biāo)明序號(hào)活動(dòng)過(guò)程： 熱身運(yùn)動(dòng)“小烏龜回家”師：小烏龜是怎么走路的呢？（幼兒：爬著走的）現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)學(xué)小烏龜爬，小烏龜要爬回家了，小烏龜爬呀爬，先往前爬，然后轉(zhuǎn)彎，終于到家啦。而有些幼兒掌握了技巧可以4個(gè)幼兒一起翻。放松整理回教室環(huán)節(jié)價(jià)值（目標(biāo)）環(huán)節(jié)一：熱身運(yùn)動(dòng)，引出幼兒興趣環(huán)節(jié)二：學(xué)念兒歌，為游戲做鋪墊環(huán)節(jié)三：幼兒通過(guò)與朋友一起玩游戲?qū)W習(xí)立滾翻的技巧，體驗(yàn)民間幼兒的快樂(lè)活動(dòng)反思與建議： 炒黃豆是個(gè)民間游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒配合教師共同示范動(dòng)作。集體跟念兒歌三、游戲：炒黃豆炒黃豆應(yīng)該怎么樣炒？請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范炒黃豆的動(dòng)作。樂(lè)意和同伴結(jié)對(duì)玩耍，體驗(yàn)民間游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)反思與建議： 活動(dòng)開(kāi)始，孩子對(duì)于“未來(lái)旅行”“時(shí)空隧道”非常的感興趣，第一環(huán)節(jié)很投入。幼兒自由結(jié)伴，兩人雙手將繩子舉高架空，另兩人下蹲走或鉆爬過(guò)繩子，游戲若干時(shí)間后，角色交換。集體性體育游戲活動(dòng)方案： 10月 15 日 下 午活動(dòng)名稱：時(shí)空隧道側(cè)重領(lǐng)域：健康活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)活動(dòng)能力。在爬的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒是同手同腳的，所以總是爬不前。比如：信號(hào)為“5個(gè)好朋友”，則5名幼兒抱成團(tuán)。幼兒游戲我們一起學(xué)學(xué)毛毛蟲(chóng)爬二、游戲“一樣的朋友”幼兒每人找一條喜歡顏色的綢繩系在頸上我們學(xué)學(xué)毛毛蟲(chóng)，出去找東西吃了。在自由探索時(shí)，孩子們也想出了各種各樣的玩法，如嘴對(duì)著杯子將球吹出來(lái)、把球滾起來(lái)，用杯子套住、有的把球向上扔在用杯子接住?；顒?dòng)準(zhǔn)備：乒乓球人手一個(gè)、一次性杯子人手一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)動(dòng)物模仿操二、出示乒乓球和杯子師：小朋友們，看看這是什么呀？今天我們要和他們玩游戲，想想該怎么辦呢？三、幼兒自由探索 嘗試乒乓球和杯子的各種玩法。在投飛鏢時(shí)，有些幼兒只是在亂扔，根本沒(méi)有投向目標(biāo)?！崩销楋w來(lái)了，沖進(jìn)鴿群拍小白鴿的翅膀或腿部，受傷的小白鴿用單個(gè)翅膀或單腳跳的方法返回鴿窩獵人相助：小白鴿來(lái)到獵人家，求醫(yī)治傷，并一起商量對(duì)策“老鷹要來(lái)襲擊我們，我們笑白鴿除了飛回家，還可以怎么辦？”引導(dǎo)幼兒討論：如趕走老鷹，打老鷹等。只有當(dāng)老師提醒了，幼兒才進(jìn)行調(diào)整。環(huán)節(jié)四：活動(dòng)后的整理活動(dòng)反思與建議： 平時(shí)在運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒也進(jìn)行過(guò)投籃，但那也是無(wú)目的的。在下次的活動(dòng)前，我應(yīng)該準(zhǔn)備一條分界限。 環(huán)節(jié)三：充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓孩子們自由選擇投擲的姿勢(shì)。聽(tīng)信號(hào)用各種方法投擊“害蟲(chóng)”。 活動(dòng)準(zhǔn)備：紙團(tuán)若干，各種害蟲(chóng)圖片若干一、熱身幼兒跟著教師學(xué)小鳥(niǎo)飛，繞操場(chǎng)幾圈。能瞄準(zhǔn)固定的目標(biāo)進(jìn)行投擲。四、游戲：滅害蟲(chóng)幼兒自選各種不同的身體姿勢(shì)站在場(chǎng)地四周。環(huán)節(jié)二：在討論過(guò)程中豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。但當(dāng)進(jìn)入到游戲中時(shí)，孩子們似乎忘了剛才的動(dòng)作，他們很興奮地進(jìn)行投擲，我發(fā)現(xiàn)幾乎沒(méi)人使用剛才討論過(guò)的方法，有的甚至擠到了圖片前面進(jìn)行投擲。環(huán)節(jié)二：幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)，對(duì)固定的目標(biāo)進(jìn)行投擲，提高目測(cè)力環(huán)節(jié)三：通過(guò)賽一賽的游戲進(jìn)一步練習(xí)投擲。在游戲的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有幾組幼兒能根據(jù)難易程度進(jìn)行調(diào)整，但其他幼兒根本沒(méi)有調(diào)整的意識(shí)，比如兩個(gè)幼兒離的很近，投球的幼兒根本投不進(jìn)，他們也不會(huì)移動(dòng)的進(jìn)些。集體教學(xué)活動(dòng)方案： 9 月 18 日 下 午活動(dòng)名稱：白鴿歷險(xiǎn)記側(cè)重領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)： 對(duì)準(zhǔn)移動(dòng)的目標(biāo)投擲，提高目測(cè)力和手臂力量 活動(dòng)中提高幼兒游戲的積極性和勇敢自信的精神活動(dòng)準(zhǔn)備：飛鏢若干，系有老鷹圖案的長(zhǎng)竹竿活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入*幼兒扮演小白鴿，魔方