【正文】 。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。 六、教學過程：（一）導入新課。 四、活動準備： 師生搜集一些“消防安全事故”實例。 了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。 三、 防溺水 回憶學校因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合當前天氣炎熱的情況，要求學生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴守規(guī)則。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。老師祝同學們今后交通規(guī)則牢牢記，交通安全要注意，一路平安！ 小學學生安全教育教案 教學目的：對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規(guī)。 交通標志的不同形狀、底色分別代表什么意義？ 黃：警告 紅：禁止 藍：提示 說說圖中有哪些交通標志？它們各自表示什么意思。 2）傳遞道路方向、地點、距離信息的標志叫（ ）。所以我們不但要尊敬交警叔叔，還要―― （板書：服從交警的指揮） （二） 看圖片，學習交通標志 可是，聰明的同學們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永不下崗的“交通警”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？讓我們一起來學習第四課。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險。 認識常用的交通信號、標志、標線，知道它們所代表的意思 學習掌握一般行人交通法規(guī)?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。三教師介紹火災(zāi)報警須知：牢記火警電話“119”.。小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。(5)雷電時。 B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。 (1)認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷電源。教學重難點：。 四、作業(yè) 準備開展消防宣傳周的材料。 三、放置火災(zāi)道具。 （四）教師引領(lǐng)學生在校內(nèi)考察逃生路線 一、制作逃生路線圖 二、制作逃生路標 （五）小組為單位制作簡易防毒面具。 （46年級）小組為單位匯報搜集成果。 準備制作防毒面具的材料。 我拍你你拍我， 大家都要來防火。 你拍七我拍七， 不要玩火做游戲。 你拍三我拍三， 禁火場所別吸煙。 方法：運用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。請同學們從自身做起，遵守紀律，規(guī)范行為，提高警惕，讓安全隱患從我們身邊消失，讓我們的校園生活只有快樂！小學生防火自救安全教育 第一課時 一、教學目標通過對火災(zāi)事件的了解提高學生的防火意識。當你一個人留在教室里時，可以多看一些有益的書，不要做危險的舉動。比如關(guān)上教室門，不讓其他同學進來；再比如前幢教學樓一樓二樓交接處有頭鐵門，經(jīng)常有一二年級的小朋友把鐵門關(guān)上，不讓其他同學進來，人多一擁擠，可能會發(fā)生樓梯踩踏事件，后果就嚴重了。我們學校就曾在校門口發(fā)生過悲劇：一位小朋友下車后，從車子前面穿過去，司機的視線被擋住了正好沒看見，車子就從這位小朋友的身上壓了過去。像這樣的危險舉動我們都應(yīng)該避免做。還好，我們這學期把這個司令臺給拆除了，但還有很多隱患：我們有些同學喜歡從樓梯上跳下來；一二年級的小朋友喜歡從樓梯上滑下來；高年級的同學還喜歡爬到雙杠上去；甚至有同學還在操場上爬樹……這些行為都是非常危險的。好了，希望大家做之前都能想一想。4) 打掃衛(wèi)生時用勞動工具打鬧。3) 拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來打去。難道這些悲劇還不能引起我們的深思嗎？就因為在樓梯上擁擠，導致了這么多年輕的生命的消逝。10月17日上午9時30分，阿克蘇市的農(nóng)一師第二中學附小，學生們正急著從教室前往操場參加升旗儀式，樓梯上擠成一堆的學生相繼跌落至一樓至二樓的休息平臺上，最終造成13名小學生受傷，其中1名二年級女生身亡。別小看走樓梯，這可是發(fā)生過很多的悲劇。走廊又比較狹窄，在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧容易撞倒，我們二（1）班在一年級的時候就曾經(jīng)發(fā)生過這樣的例子：兩位同學因為在走廊上追逐打鬧，而將另一位同學撞倒，那位同學跌倒的時候，額頭正好撞在尖尖的課桌角上，當時，滿頭都是血，后來我?guī)メt(yī)院縫了兩針，第二天連眼睛都腫了。為了了解校園安全意外的有關(guān)情況，我們首先對同學進行了一次調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)在上一學期，大多數(shù)同學都有在校內(nèi)磕碰受傷的經(jīng)歷：有不少學生由于不小心或其他原因受輕傷，其中有由于打鬧造成受傷的人，有由于別人跑步而撞到自己受傷的人數(shù)，有不小心自己跌倒受傷的人……其中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)是自己不小心摔跤或是被別人撞到的。組織好其他學生的疏散工作，做好學生家長的安撫工作。　　有多少錯誤可以不再重來，只有到這時，學生的小命才有安全保障！二、先期預防和應(yīng)急措施。死去何所道，托體同山阿。當晚8時30分左右，該校初一年級學生在上完晚自習下樓時，因擁擠造成人員傷亡，此時，帶班老師集中在辦公室批改期中考試試卷。教學過程：導言：在人們的日常生活、學習和工作中，誰也不能預料會突然碰到什么樣的意外或突發(fā)的事情。小學五年級(下)防治擁擠踩踏安全教育教案教學目標：我們學校始終把安全工作作為學校的頭等大事來抓，為及時、有效、妥善地處理發(fā)生在我校的樓道擁擠、踩踏事故，最大限度地減輕事件造成的損失。注意勞動保護 三、安全須知不準玩耍衛(wèi)生勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧。服從分配聽指揮。今天我們就一起走進勞動安全的殿堂，共同去接受勞動安全的教育。對于培養(yǎng)未來人才的全面素質(zhì)來說，勞動技能素質(zhì)是必不可缺少的。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。片斷2：回到家中，小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。）自護小常識：如果你不小心燙傷了手，該這么處理？（處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。今天的這節(jié)安全教育活動課，我們將一起來討論一些安全方面的問題，讓同學們學會自我保護。通過活動，形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學生自我保護的意識。有書的同學讀書，沒書的同學看大屏幕，老師找學生朗讀。）師：吸煙、喝酒為什么會有這么多危害呢？煙中、酒中到底有什么東西會傷害人體呢？讓我們再來聽聽白衣天使的看法。（大屏幕出示：吸煙、喝酒危害多：吸煙、喝酒影響身體健康。）師：好，彼此觀點非常明確，我們再來關(guān)注一下辯論規(guī)則（大屏幕出示：尊重對方意見，注意傾聽）下面請分組討論，準備展開辯論。教學過程：一、激情導入，引入課題師：給學生看幾張有關(guān)吸煙、喝酒的圖片，問：“你們看圖上的這些人在干什么？”師：下面，老師來做一下調(diào)查：家里有人吸煙、喝酒的同學請舉手。 培養(yǎng)學生良好的生活習慣，珍愛生命。生活中我們一定要記住這些科學飲食常識，另外也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進餐不說笑等，要注意良好飲食習慣的養(yǎng)成活動五：合理安排一日三餐（第四節(jié)）談話：科學飲食很重要，我們要合理地安排我們的一日三餐、保證我們身體發(fā)育每天所需要的營養(yǎng)，這樣我們的身體才能健康成長。教學過程一、故事導入談話（課件提供故事圖片、教師講述、學生觀察）：南太平洋到過——瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥糞，這些上等有機肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。王天剛不同意。結(jié)果，老師及時趕到解決了問題。2. 閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學生自我保護歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對危險的方法。2. 引導交流，學生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？二．模擬體驗1. 設(shè)定情景，讓學生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過個人思考、同桌交流等形式進行簡單總結(jié)和歸納應(yīng)對、保護的辦法，教師根據(jù)需要進行點撥。（3）課間，王園高興地踢著毽子，高年級的同學向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學，讓同學趕快去告訴老師。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛急了，同張小力打起來飲食與健康（第一節(jié)）教學目標引導學生了解飲食與健康的關(guān)系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識引導學生檢查在積極的飲食習慣，了解不良飲食習慣對身體的傷害，掌握糾正不良飲食習慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，科學合理地安排好自己的一日三餐在調(diào)查、搜集資料的過程中，培養(yǎng)學生的分析能力，使他們樹立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識?？磥盹嬍持苯佑绊懙饺藗兊纳硇慕】?，今天，我們一起研究《飲食與健康》二．探究學習 活動一：交流自己的飲食習慣，探究習慣的優(yōu)劣談話：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證，你能說一說平時你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物？為什么？學生交流小組討論（1）如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對嗎？說說你的理由（2）你認為周圍朋友的飲食習慣有哪些不合理的地方？為什么？教師小結(jié)：不錯，人的生長和各種活動都需要消耗大量的能量，這些能量是由各種營養(yǎng)物質(zhì)提供的，它們就存在我們?nèi)粘５母鞣N食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴飲暴食活動二：研討洋快餐的利與弊 （第二節(jié)）談話：你們吃過洋快餐嗎？你能叫出它們的名字嗎？能常吃嗎？為什么喜歡吃洋快餐呢？學生交流提問：你能根據(jù)你的經(jīng)驗和收集到的資料說說常食洋快餐對我們身體健康會有哪些影響嗎？學生討論并交流教師小結(jié)：花花綠綠的洋快餐口味確實鮮美，但是常吃會導致高血脂、糖尿病等各種疾病，常吃洋快餐是一種不良的飲食習慣活動三：調(diào)查生活中的“垃圾”食品談話：你知道這些食物中，