小升初修辭手法復(fù)習(xí)試題-全文預(yù)覽
【正文】 千古名句。） 九、引用說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)，引用別人的話，或引用大家熟悉的成語(yǔ)、典故等都叫引用。（用“慈祥”，更突出地表現(xiàn)出老板的吝嗇。八、反語(yǔ)反語(yǔ)就是故意說(shuō)反話，是用一種與本來(lái)意思相反的詞語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)自己的意思的修辭方法。 雙關(guān)的運(yùn)用可以使表達(dá)委婉含蓄、幽默風(fēng)趣而耐人尋味。(3)鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚(yú)……齒鯨主要吃大魚(yú)和海獸…… 設(shè)問(wèn)能夠引起人的注意，啟發(fā)思考，加深理解，并能使論點(diǎn)突出，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。設(shè)問(wèn)是根據(jù)需要提出問(wèn)題隨后作答，即自問(wèn)自答，也可以只問(wèn)不答，引導(dǎo)讀者深入探討，實(shí)際上在文中已做了回答。 1．用肯定形式表示否定意思。） 排比句運(yùn)用技巧 ①要注意各句間的關(guān)系，如時(shí)間先后、范圍大小、程度輕重，加以合理安排。（三個(gè)排比的短語(yǔ)表現(xiàn)了海上的夜的柔和、靜寂與神秘特色。3．超前夸張，即在時(shí)間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。 (2)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?？鋸埐坏扔谡f(shuō)大話夸張雖然是對(duì)某一事物進(jìn)行擴(kuò)大或縮小的描述，但不是無(wú)原則地夸大或縮小，它和說(shuō)大話、說(shuō)假話是完全不同的兩回事，它是藝術(shù)地?cái)U(kuò)大或縮小，它和說(shuō)大話、說(shuō)假話是完全不同的兩回事，它是藝術(shù)地?cái)U(kuò)大或縮小，要有藝術(shù)性。 （擬人） 啄木鳥(niǎo)像醫(yī)生一樣給樹(shù)治病。而比喻中的本體與喻體是相似關(guān)系，不論何種比喻，喻體必須出現(xiàn)。一個(gè)好的擬人句，一方面能夠反映事物的特點(diǎn)，另一方面能夠表達(dá)出作者的思想感情。 2．人直接同事物說(shuō)話。擬人有兩種類型： 1．把事物直接當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)。 3．作喻體的事物要具體，為人所熟知，運(yùn)用比喻時(shí)要力求在構(gòu)思上創(chuàng)新。（褒義色彩） 同樣的一個(gè)本體，比作同樣的喻體，但是因?yàn)橐l(fā)的結(jié)果不同，所以導(dǎo)致句子出現(xiàn)了一褒義一貶義兩種不同的感情色彩。 例如：獵人微笑著說(shuō)：“在大森林里，你不能像個(gè)客人，得像個(gè)主人。 。（見(jiàn)下表）帶“像”字句子的非比喻用法 。知識(shí)點(diǎn)二、常用的修辭方法 一、比喻 比喻就是打比方，是利用不同事物之間的某些相似的地方，借一種事物來(lái)說(shuō)明另一種事物的方法。 2．在閱讀過(guò)程中能判斷常用的修辭方法的種類并理解其表達(dá)作用?！局R(shí)點(diǎn)精講】知識(shí)要點(diǎn)概述 1．了解常用的修辭方法，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果。掌握常用的修辭方法，可以更好地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想感情，使語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，具有更強(qiáng)的感染力和說(shuō)服力。這三部分不一定在所有的比喻句中都同時(shí)出現(xiàn)，根據(jù)三部分之間的關(guān)系變化，比喻一般分為三種：明喻、暗喻、借喻。 例如：這是陰沉沉的，像要下雨了。 例如：東北有許多特產(chǎn)，像木耳、猴頭…… 。（貶義色彩） (2)下課了，小明像只小猴子似的在班中活蹦亂跳，把大家都逗樂(lè)了。 妹妹和小鳥(niǎo)當(dāng)然不同類，但有相同點(diǎn)：快活。 二、擬人擬人就是把人的特征賦予事物，讓事物像人一樣活動(dòng)，有思想，有感情，能說(shuō)話。 (3)小草偷偷地從地里鉆出來(lái)，打量著這個(gè)新奇的世界。運(yùn)用擬人，不僅可以使抽象的事物具體化，使沒(méi)有生命的東西活起來(lái)，而且能使語(yǔ)言鮮明、形象、生動(dòng)。當(dāng)然也不能出現(xiàn)比喻詞“像、如”等。例如：啄木鳥(niǎo)在給樹(shù)治病。它能增強(qiáng)語(yǔ)言的力量，使好的顯得更好，壞的顯得更壞，大的顯得更大，小的顯得更小，從而啟發(fā)讀者或聽(tīng)者的想象力。例
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1