單選題專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高考試題-全文預(yù)覽
【正文】 （ C A ）是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的核心力量。 ）是國家科技事業(yè)發(fā)展的決定性因素。 C技術(shù)群體7培養(yǎng)和造就大批杰出的科學(xué)家和（A經(jīng)濟(jì)水平 B經(jīng)濟(jì) D B B以科技為本 D區(qū)域創(chuàng)新體系6建設(shè)創(chuàng)新型省份是（A國防科技創(chuàng)新體系 C科研機(jī)構(gòu)6（A大學(xué)A大學(xué) D從科技社會向工業(yè)社會6（A從知識社會向科技社會A最低端 C消化、吸收、再創(chuàng)新60、中國產(chǎn)品在國際貿(mào)易中處于價值鏈的（A創(chuàng)新、引進(jìn)、消化、再吸收 B生產(chǎn)知識 ）產(chǎn)業(yè)的興起。 B教育創(chuàng)新 ）是核心和關(guān)鍵。 D加速性1經(jīng)濟(jì)學(xué)家（ C B自主性 D管理創(chuàng)新科技創(chuàng)新最本質(zhì)的特點(diǎn)是（ A ）。 A觀念創(chuàng)新A勞動密集型B科技的集約型C技術(shù)密集型D科學(xué)管理科技進(jìn)步對于（ C ）發(fā)展的火車頭，同時也是（ ）正越來越成為社會財(cái)富增長的重要資源。 ）的來臨，（ ）和（ C C ）的重要地位日趨凸顯。A、技術(shù)專利標(biāo)準(zhǔn)B、產(chǎn)學(xué)研C、引進(jìn)消化吸收D、政府企業(yè)社會1團(tuán)隊(duì)管理塑造的是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的硬實(shí)力，( B)塑造的是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的軟實(shí)力。A、工程師型的實(shí)干家B、夢想家型人才C、企業(yè)家型實(shí)干家D、專業(yè)技術(shù)人才1( D)是創(chuàng)新的靈魂，必須對其加以發(fā)揮并使之形成合力。A、組織協(xié)調(diào)能力B、實(shí)踐能力C、創(chuàng)造能力D、解決問題的能力1(A )是指首次提出新的概念、方法、理論、工具、解決方案、實(shí)施方案等的能力。A、實(shí)踐能力B、整合多種能力的能力C、組織協(xié)調(diào)能力D、創(chuàng)造能力(C )是把事物的整體分解為若干部分進(jìn)行研究的技能和本領(lǐng)。A、經(jīng)濟(jì)效益或社會效益B、技術(shù)變革C、創(chuàng)新產(chǎn)品D、組織結(jié)構(gòu)變革( D)是國家創(chuàng)新系統(tǒng)變化和發(fā)展的根本動力。 C、適應(yīng)（顧客）戰(zhàn)略 C、幻想類比 C、組織結(jié)構(gòu)、組織創(chuàng)新文化、任務(wù)特征構(gòu)成了組織的創(chuàng)新氛圍 C、生產(chǎn)計(jì)劃產(chǎn)品規(guī)劃工藝計(jì)劃零件配置以下關(guān)于質(zhì)量功能展開的4個階段，哪項(xiàng)是正確的流程。9在我國，重知識、輕能力訓(xùn)練的教育模式存在諸多不利于創(chuàng)新的弊端，所以需要大力發(fā)展( D )。 A、方法移植華為提倡的“狼”性特征的創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員不應(yīng)該具有以下什么樣的特征：（C），奮不顧身的進(jìn)攻精神蒸汽機(jī)被內(nèi)燃機(jī)車所取代，電子管被晶體管所取代，都是：（C）1對產(chǎn)品的改進(jìn)，使之適應(yīng)不同市場和政府的要求，是屬于：（D）1根據(jù)創(chuàng)造力的起源不同，下面哪個選項(xiàng)不屬于創(chuàng)造力的類型：（B）1為什么說創(chuàng)造力對組織而言至關(guān)重要，因?yàn)椋海ˋ）1頓悟是瞬間對知識的理解領(lǐng)悟，是屬于下面哪個階段的現(xiàn)象：（B）1將水壺的特性分別列舉成名詞特性、形容詞特性和動詞特性的方法屬于：（D）1鋼筋混凝土是屬于哪種異類組合（A）2福特在設(shè)計(jì)捷豹牌汽車時，拆看了50多種品牌的汽車，這個例子恰好說明應(yīng)向（B）學(xué)習(xí) 2發(fā)展中國家的研發(fā)水平總體來說起步較低，隱形技術(shù)知識的存量相對較少，所以技術(shù)追趕要以理解與運(yùn)用國外主流技術(shù)為基礎(chǔ)，因此發(fā)展中國家隱形技術(shù)知識的重要來源是：（B） 2解決方案是在研究開發(fā)的哪個階段中被執(zhí)行的：（D） 2全面的知識管理不包括：（C） 2有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力評價指標(biāo)體系，以下哪項(xiàng)不正確？（D）、戰(zhàn)略思維、市場意識等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、學(xué)習(xí)能力等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新技能、組織創(chuàng)新文化、任務(wù)特征構(gòu)成了組織的創(chuàng)新氛圍、標(biāo)準(zhǔn)、新理論、知識產(chǎn)權(quán)運(yùn)用等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新成果2在國外組織的專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中，美國企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的開發(fā)模式的舉措不包括以下哪項(xiàng)？（D）企業(yè)要掌握國外技術(shù)，真正建立自己的核心競爭力，關(guān)鍵在于：（C）3在確定用戶需求和產(chǎn)品定位之后，須進(jìn)行質(zhì)量功能展開保證產(chǎn)品從設(shè)計(jì)到生產(chǎn)。 A創(chuàng)新素質(zhì) A B創(chuàng)新人才 ）所必須的。 A唯一 B經(jīng)濟(jì)全球化 B經(jīng)濟(jì)全球化 D、風(fēng)險意識7創(chuàng)新科技人才是實(shí)施（1創(chuàng)新人員所需要具備的能力，不包括(D) B、過分關(guān)注價值增加，會忽視價值創(chuàng)造 D:技術(shù)創(chuàng)新就是改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，提高效率3. 下面有關(guān)政府創(chuàng)新的說法中正確的是（ ）。C:解決前人沒有解決的問題2. 關(guān)于創(chuàng)新，下面說法中正確的是（ ）。 D、成對列舉法是把任意選擇的兩項(xiàng)事項(xiàng)結(jié)合起來，成對列舉其特征或者把某一范圍內(nèi)的事物一一列舉，依次成對組合，從中尋求創(chuàng)新設(shè)想的技法。C外顯勝任力中社會角色、個性、態(tài)度等影響勝任力的直接發(fā)揮1以下哪些方面是構(gòu)成創(chuàng)新素質(zhì)的要素：（AB）1以下關(guān)于分析型創(chuàng)新技法的說法，哪項(xiàng)不正確。 B、希望點(diǎn)列舉法是通過提出來的種種希望，經(jīng)過歸納，確定發(fā)明目標(biāo)的創(chuàng)造技法。 B:只有具有天才思維能力的人才具有聯(lián)想能力1. 下面有關(guān)創(chuàng)新的新穎性的說法中錯誤的是（ ）。 A:基本是借鑒美國2. 下面有關(guān)技術(shù)創(chuàng)新的說法中錯誤的是（ ）。 A、過度的市場導(dǎo)向使技術(shù)人員在創(chuàng)新過程中過于關(guān)注工程化能力，工藝水平改進(jìn)和產(chǎn)品平臺的豐富化，使得新產(chǎn)品開發(fā)轉(zhuǎn)變?yōu)槎唐谛袨?D、技術(shù)和市場的協(xié)同難度較高，要求技術(shù)人員創(chuàng)新能力較高。 C、市場投資意識 A抽象思維 C靈感思維 C
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