加強(qiáng)語(yǔ)言文字運(yùn)用實(shí)現(xiàn)低段童話教學(xué)美麗轉(zhuǎn)身-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)中，要讓學(xué)生多讀、多積累，日久天長(zhǎng)，便能呼之即出，信手拈來(lái)。”背誦可以形成語(yǔ)感能力，促進(jìn)語(yǔ)言的整體構(gòu)思和運(yùn)用能力。 三、積累語(yǔ)言，為語(yǔ)言文字運(yùn)用得法 只有積累豐富的語(yǔ)言材料，才能厚積薄發(fā)。這樣一來(lái)，詞語(yǔ)教學(xué)到位了，語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了發(fā)展。 師：“呼喚”就藏在這兩個(gè)句子中，讀一讀，你能給它換個(gè)詞嗎？ 生：喊 生：叫 師：所以，它們都是“口”。 結(jié)合語(yǔ)境 詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)不能只停留在理解的層面，還應(yīng)結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)言語(yǔ)情境，讓學(xué)生在特定的情境中運(yùn)用詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，既能加深對(duì)詞語(yǔ)意思又能有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，習(xí)得語(yǔ)言。 師：來(lái)，把你的感覺(jué)讀出來(lái)。 …… “飄呀飄”和“漂呀漂”兩個(gè)詞語(yǔ)同時(shí)出現(xiàn)在這篇課文中，教師緊緊抓住這一詞語(yǔ)，通過(guò)讓學(xué)生品讀、說(shuō)話、兒歌，引導(dǎo)學(xué)生深入理解字義、體會(huì)這兩個(gè)詞語(yǔ)的細(xì)微差別，對(duì)字詞有了深入的真正理解。 師：確實(shí)，在漢字中有很多這樣的字，它們的讀音相同，但是偏旁不同，表達(dá)的意思也不同。因此教師應(yīng)扎實(shí)有效地指導(dǎo)學(xué)生掌握詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)間的細(xì)微差異，揣摩作者用詞的準(zhǔn)確，為學(xué)生積累和恰當(dāng)運(yùn)用詞語(yǔ)打下基礎(chǔ)。 例如一位教師這樣教學(xué)《盤古開(kāi)天地》： 師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本，讀之前聽(tīng)好要求：（出示課件）借助拼音把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通，生字多讀幾遍；一邊讀一遍思考：你覺(jué)得盤古是個(gè)怎樣的人？現(xiàn)在開(kāi)始朗讀課文 學(xué)生讀書(shū)，老師巡視了解讀書(shū)情況。 一、整體感知，為語(yǔ)言文字運(yùn)用把脈 童話是兒童喜愛(ài)閱讀的一種文體，也是兒童文學(xué)中最有代表性的體裁。然而，很多教師雖已關(guān)注到語(yǔ)言教學(xué)，但卻并沒(méi)有真正落實(shí)，學(xué)生的言語(yǔ)習(xí)得成了空有的形式，特別是童話類課文的教學(xué)或許更容易“重理解、輕實(shí)踐”。小學(xué)語(yǔ)文論文加強(qiáng)語(yǔ)言文字運(yùn)用,實(shí)現(xiàn)低段童話教學(xué)美麗轉(zhuǎn)身溫嶠小學(xué)焦桐校區(qū) 蔡美文[摘要]：語(yǔ)文教學(xué)要“致力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)?！笨梢?jiàn)，語(yǔ)文教學(xué)就是要致力于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的能力。因此教師要關(guān)注童話這類文體，依據(jù)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，在教學(xué)中緊抓“語(yǔ)言文字的運(yùn)用”，讓學(xué)生在豐富多彩的語(yǔ)言運(yùn)用中，發(fā)展語(yǔ)言能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。這正是激活學(xué)生直覺(jué)思維、進(jìn)行語(yǔ)感訓(xùn)練的最好時(shí)機(jī)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生迅速捕捉自己直覺(jué)思維的火花，領(lǐng)悟自己感興趣的東西，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字敏銳的感受力。 二、實(shí)踐表達(dá)，為語(yǔ)言文字運(yùn)用得言 （一）體味詞語(yǔ)含義 揣摩用詞 培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力是語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)，而詞語(yǔ)的理解是基礎(chǔ)。這兩個(gè)“piao”有什么不同呢？ 生：一個(gè)“飄”是風(fēng)字旁，另一個(gè)“漂”是三點(diǎn)水 生：帶有“ 三點(diǎn)水”的漂，是指東西在水上漂；帶有“風(fēng)字旁 ”的飄，是指東西在風(fēng)中飄。讓我們一起來(lái)讀一讀《飄和漂》這首兒歌吧。 例如《棉花姑娘》一課的教學(xué)片斷： 師：課文中有這樣一個(gè)詞語(yǔ)，我們來(lái)讀一讀（出示詞語(yǔ)） 生：可惡的蚜蟲(chóng)（
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