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武漢理工大學(xué)交通運(yùn)輸專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案-全文預(yù)覽

  

【正文】 實(shí)驗(yàn)室名稱 面積(M 2) 開(kāi)發(fā)方式 設(shè)備種類與數(shù)量 主要教育目標(biāo)學(xué)院中心機(jī)房 200交通部專項(xiàng)撥款學(xué)校投入,自主開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī) 100 臺(tái)、服務(wù)器 3 臺(tái)提高本專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力遠(yuǎn)洋運(yùn)輸業(yè)務(wù)實(shí)驗(yàn)室 130交通部專項(xiàng)撥款學(xué)校投入,自主開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī) 23 臺(tái)、多媒體 1 套熟練掌握遠(yuǎn)洋運(yùn)輸業(yè)務(wù)的進(jìn)出口作業(yè)流程港口生產(chǎn)調(diào)度模擬實(shí)驗(yàn)室124交通部專項(xiàng)撥款學(xué)校投入,自主開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī) 35 臺(tái)、服務(wù)器 1 臺(tái)、大型液晶顯示屏及輔助設(shè)施1 套熟練掌握港口生產(chǎn)調(diào)度業(yè)務(wù)流程港口布局與裝卸工藝實(shí)驗(yàn)室103交通部專項(xiàng)撥款學(xué)校投入,自主開(kāi)發(fā)港口總體布局模擬沙盤 1 臺(tái)和港口工屬具模型若干;集裝箱碼頭布局與裝卸工藝及閘口、貨運(yùn)站布局了解并掌握港口主要工屬具和裝卸工藝通過(guò)不斷強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié),現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備得到了充分利用,上述實(shí)驗(yàn)和設(shè)備系統(tǒng)全部對(duì)本科教學(xué)開(kāi)放,課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等重要9 / 67實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)也依托實(shí)驗(yàn)中心進(jìn)行。目前本專業(yè)實(shí)驗(yàn)室主要設(shè)備均結(jié)合目前國(guó)內(nèi)港口實(shí)際設(shè)計(jì),跟蹤業(yè)界主流技術(shù),具有一定的代表性,能滿足教學(xué)需要。在交通運(yùn)輸專業(yè)的建設(shè)中,以科研引領(lǐng)教學(xué),并通過(guò)科研鍛煉隊(duì)伍提高專業(yè)建設(shè)水平。并依托行業(yè)董事會(huì),主動(dòng)聯(lián)合有合作基礎(chǔ)的企業(yè)參與“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃” ,開(kāi)展校企聯(lián)合培養(yǎng)工作。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題 100%來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際和教師科研課題,由于畢業(yè)設(shè)計(jì)貼近工程實(shí)際和學(xué)科前沿,不僅激發(fā)了學(xué)生濃厚的創(chuàng)作興趣,鍛煉了工程設(shè)計(jì)實(shí)踐能力,提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。通過(guò)項(xiàng)目研究,不僅進(jìn)一步提高了教師解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力,也使課堂教學(xué)更為生動(dòng)、更為貼合工程實(shí)際,深受學(xué)生歡迎,教學(xué)質(zhì)量明顯提高;同時(shí)通過(guò)組織學(xué)生參與科研,提高了學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力。 科學(xué)研究與教學(xué)研究 科學(xué)研究本 專 業(yè) 在 建 設(shè) 和 發(fā) 展 過(guò) 程 中 , 始 終 堅(jiān) 持 理 論 聯(lián) 系 實(shí) 際 、 產(chǎn) 學(xué) 研 相 結(jié)合 的 辦 學(xué) 理 念 。(4 ) 通 過(guò) 對(duì) 校 友 的 不 完 全 調(diào) 查 , 對(duì) 本 專 業(yè) 人 才 培 養(yǎng) 質(zhì) 量 總 體 評(píng) 價(jià) 滿意 度 為 %。(1 ) 應(yīng) 屆 畢 業(yè) 生 一 次 性 簽 約 率 連 續(xù) 5 年 達(dá) 到 70%以 上 。 近 五 年 本 專 業(yè) 有 12 人 次 獲 校 級(jí) 師 德 標(biāo) 兵 、 師德 先 進(jìn) 、 教 學(xué) 優(yōu) 秀 獎(jiǎng) 和 先 進(jìn) 工 作 者 等 獎(jiǎng) 勵(lì) , 為 本 專 業(yè) 發(fā) 展 打 下 了 良 好 的基 礎(chǔ) 。本專業(yè)以港口和國(guó)際航運(yùn)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)為依托,經(jīng)多年實(shí)踐證明,本專業(yè)畢業(yè)生具有較強(qiáng)動(dòng)手能力,能較快適應(yīng)港口和航運(yùn)企業(yè)需求,畢業(yè)生的培養(yǎng)特色突出,形成了體現(xiàn)本專業(yè)特色的課程3 / 67設(shè)置體系。自上世紀(jì)八十年代,受交通部委托本專業(yè)舉辦了 10 多期國(guó)家大中型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部(局長(zhǎng)、經(jīng)理、總工程師)培訓(xùn)班,港口和航運(yùn)等企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人累計(jì) 400 多人來(lái)校進(jìn)修;受中國(guó)交通運(yùn)輸協(xié)會(huì)委托舉辦了國(guó)際貨代“FIATA”培訓(xùn),為中遠(yuǎn)等單位基層職員進(jìn)行國(guó)際貨代證書(shū)培訓(xùn);開(kāi)辦了十余期工程碩士班,為交通運(yùn)輸行業(yè)企事業(yè)單位在職人員開(kāi)展學(xué)位教育;專業(yè)老師堅(jiān)持在國(guó)內(nèi)外各類企業(yè)進(jìn)行講學(xué)交流;本專業(yè)教師出版了 10 部本科教材,保證了本專業(yè)學(xué)生知識(shí)體系的完整性和系統(tǒng)性;目前本專業(yè)設(shè)置港口與航運(yùn)管理、運(yùn)輸與物流管理兩個(gè)專業(yè)方向,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)本專業(yè)人才的培養(yǎng)需求,增加學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)。1 / 67交 通 運(yùn) 輸 專 業(yè) “卓 越 工 程 師 培 養(yǎng) 計(jì) 劃 ”試 點(diǎn) 方 案二○一一年三月1 / 67目 錄1. 專業(yè)基本情況 ...............................................................................................................................................1 辦學(xué)歷史與學(xué)科優(yōu)勢(shì) .............................................................................................................................1 師資隊(duì)伍 .................................................................................................................................................3 學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量 .........................................................................................................................................3 科學(xué)研究與教學(xué)研究 .............................................................................................................................4 科學(xué)研究 ..........................................................................................................................................4 教學(xué)研究 ..........................................................................................................................................5 實(shí)踐教學(xué)基地 .........................................................................................................................................52. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) ...............................................................................................................7 豐富的專業(yè)培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn) .............................................................................................................................7 完備的專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ) .....................................................................................................................8 良好的產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)條件 .....................................................................................................................93. 試點(diǎn)規(guī)模及學(xué)制 ...........................................................................................................................................14. 合作培養(yǎng)依托單位(協(xié)議見(jiàn)附件 1) ........................................................................................................15. 培養(yǎng)方案 .......................................................................................................................................................1 培養(yǎng)目標(biāo)和要求 .....................................................................................................................................1 培養(yǎng)目標(biāo) ..........................................................................................................................................1 培養(yǎng)規(guī)格 ..........................................................................................................................................1 知識(shí)、能力與素質(zhì)要求 ..................................................................................................................1 培養(yǎng)模式 .................................................................................................................................................3 本科階段知識(shí)結(jié)構(gòu)、課程體系設(shè)計(jì)及學(xué)分要求 .................................................................................3 碩士階段知識(shí)體系、課程體系設(shè)計(jì)及學(xué)分要求 .................................................................................66. 質(zhì)量保障與監(jiān)控體系 ...................................................................................................................................1 組織保障 .................................................................................................................................................1 條件保障 .................................................................................................................................................2 健全校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控體系,落實(shí)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控 .....................................................................................3 規(guī)范實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控體系,保證企業(yè)實(shí)踐質(zhì)量 .....................................................................................4 建立學(xué)院與企業(yè)定期溝通的協(xié)商機(jī)制 .................................................................................................67. 工程教育改革理論研究 ...............................................................................................................................7 交通運(yùn)輸卓越工程師培養(yǎng)體系的構(gòu)建 .................................................................................................7 探索校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制的建立 .............................................................................................................8 人才培養(yǎng)質(zhì)量保障與監(jiān)控機(jī)制的研究 ...................................................
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