武漢理工大學(xué)“十二五”人才強(qiáng)校工程實(shí)施方案-全文預(yù)覽
【正文】 管青年教師1021（現(xiàn)）234（退出）+455（引進(jìn)）=1242，有工程實(shí)踐經(jīng)歷的應(yīng)達(dá)到1242*50%=621人。（五）科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃結(jié)合“211工程”重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目，依托重大科研和建設(shè)項(xiàng)目、重點(diǎn)學(xué)科和科研基地，培育50個(gè)能夠承擔(dān)重大項(xiàng)目、產(chǎn)生重大成果和承擔(dān)重點(diǎn)課程教學(xué)改革的科研教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，組織國(guó)家優(yōu)秀創(chuàng)新群體、教育部和湖北省優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申報(bào)，爭(zhēng)取在光纖信息傳感、功能復(fù)合材料、環(huán)境建筑材等領(lǐng)域，力爭(zhēng)1支團(tuán)隊(duì)進(jìn)入國(guó)家基金委創(chuàng)新研究群體建設(shè)行列；在新能源、汽車新材料及先進(jìn)制造、功能復(fù)合材料、交通運(yùn)輸、環(huán)境建筑材料等領(lǐng)域，爭(zhēng)取3~4支團(tuán)隊(duì)進(jìn)入教育部?jī)?yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)行列；在交通運(yùn)輸、功能材料及結(jié)構(gòu)、新能源汽車零部件技術(shù)、先進(jìn)制造、光纖信息傳感等領(lǐng)域，爭(zhēng)取4~5支團(tuán)隊(duì)進(jìn)入湖北省創(chuàng)新群體建設(shè)行列。（二）優(yōu)秀人才引進(jìn)計(jì)劃健全人才引進(jìn)的保障體系，規(guī)范人才引進(jìn)的評(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮教授會(huì)在人才引進(jìn)與評(píng)價(jià)中作用，注重人才的引進(jìn)質(zhì)量；加強(qiáng)對(duì)接收博士畢業(yè)生的學(xué)歷和學(xué)緣結(jié)構(gòu)的控制（本校博士、“985”高校博士、海外博士各占1/3，有博士后流動(dòng)站的學(xué)科或單位的教師招聘，一般以選留優(yōu)秀博士后為主）；采取引進(jìn)海外博士、國(guó)內(nèi)“985”高校博士和選留本校優(yōu)秀博士相結(jié)合的辦法補(bǔ)充教師隊(duì)伍。（二）教師隊(duì)伍建設(shè)通過(guò)實(shí)施“15551人才工程”，形成以戰(zhàn)略科學(xué)家、學(xué)科首席教授為引領(lǐng)，產(chǎn)學(xué)研合作特聘教授、特色專業(yè)責(zé)任教授、精品課程教學(xué)名師為骨干、優(yōu)秀中青年教師為主體的高水平、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)科（專業(yè)、課程）帶頭人+創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的人才組織模式，突破學(xué)校人才瓶頸，支撐學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展?！笆濉比瞬艔?qiáng)校工程實(shí)施方案為完成和落實(shí)《武漢理工大學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》提出的人才隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)和目標(biāo)，特制訂本實(shí)施方案。二、工作目標(biāo)（一）人才隊(duì)伍規(guī)模與結(jié)構(gòu)全校人員編制控制在6500個(gè)左右，其中：教學(xué)科研編制3900個(gè)左右（含流動(dòng)編制600個(gè)左右），固定編制教學(xué)科研人員占全校人員編制總數(shù)的60%左右；黨政管理人員編制占全校人員編制總數(shù)的12%左右；其他專業(yè)技術(shù)人員編制占全校人員編制總數(shù)的19%左右；工勤人員編制占全校人員編制總數(shù)的9%左右。三、重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容（一）“15551”人才工程在國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)科研基地，力爭(zhēng)引進(jìn)、培養(yǎng)10名左右以兩院院士、國(guó)家“千人計(jì)劃”特聘專家為主體的戰(zhàn)略科學(xué)家，引領(lǐng)部分學(xué)科建成國(guó)際一流水平；在二級(jí)博士點(diǎn)學(xué)科，引進(jìn)、培養(yǎng)50名左右學(xué)科首席教授，引領(lǐng)部分學(xué)科建成國(guó)內(nèi)一流水平；依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)，引進(jìn)、培養(yǎng)50名左右產(chǎn)學(xué)研合作作出重大貢獻(xiàn)的特聘專家，推動(dòng)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科技成果轉(zhuǎn)化或產(chǎn)業(yè)化，提高科技成果競(jìng)爭(zhēng)力；在優(yōu)勢(shì)本科專業(yè)，引進(jìn)、培養(yǎng)50名左右特色專業(yè)責(zé)任教授，100名左右精品課程教學(xué)名師，引領(lǐng)基礎(chǔ)課、公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課的品牌建設(shè)。（四）青年教師實(shí)踐能力提升計(jì)劃結(jié)合卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃和研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，修訂《武漢理工大學(xué)中青年教師工程實(shí)踐能力提升實(shí)施辦法》，與企業(yè)建立人才培養(yǎng)基地，突出學(xué)校的行業(yè)和專業(yè)特色，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、行業(yè)發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的需求，重點(diǎn)支持45歲以下的中青年教師到實(shí)驗(yàn)室、科研基地、設(shè)計(jì)院（所）、企業(yè)博士后科研工作站、大型骨干企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，取得相關(guān)行業(yè)、相關(guān)專業(yè)的執(zhí)業(yè)資格證書(shū)，每年選派100名左右45歲以下青年教師赴大型骨干企業(yè)從事1年以上實(shí)踐能力培訓(xùn)，提高工程設(shè)計(jì)與應(yīng)用能力。表一 人才隊(duì)伍規(guī)模與結(jié)構(gòu)主要指標(biāo)及年度分解表主要指標(biāo)現(xiàn)狀所占比例調(diào)控目標(biāo)調(diào)控比例年度分解測(cè)算依據(jù)隊(duì)伍總編制5352100%6500100%教學(xué)科研人員2659%3900（其中固定3300，流動(dòng)600）60%年增176人，根據(jù)學(xué)院規(guī)劃年增120人固定編制教師3300，十二五末退休241人，應(yīng)凈增882人(年增176人),學(xué)院規(guī)劃增加60
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