【正文】 起；同時(shí)在兩條船之間搭了一個(gè)連接架。洪水退去以后，為了重建浮橋，需將這8個(gè)大鐵牛打撈上來。澳大利亞的世界射擊冠軍卡洛伊在每次比賽前，總是“閉目養(yǎng)神”，想象自己在賽場上自己槍槍打中靶心。這所學(xué)校的學(xué)員大都是陷于困境或已經(jīng)破產(chǎn)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校的主要目標(biāo)是全力激發(fā)學(xué)員想象自己有雄心、有能力、有辦法。同時(shí)，導(dǎo)引想象能有力地調(diào)動(dòng)人的潛意識(shí)，使?jié)撘庾R(shí)充分發(fā)揮作用。因?yàn)檫@位女病人生理上的病情并不嚴(yán)重，林醫(yī)生診斷她主要是缺乏“良性的暗示和有效的想象”，因此他想出這樣的辦法，就是為了幫助女病人進(jìn)行想像，結(jié)果非常靈驗(yàn)，她的病很快就好了。她回家服藥后，感覺效果的確不錯(cuò)。女病人說，她八年來患了一種半邊嘴巴疼痛的怪病，經(jīng)常發(fā)作。確定的是積極的目標(biāo)，它就可能作為“成功的機(jī)制”起作用；確定的是消極的目標(biāo)，它就可能作為“失敗的機(jī)制”起作用。導(dǎo)引想象即人體的創(chuàng)造性機(jī)制完全受大腦控制?！钡搅送砩弦舶凳咀约海骸敖裢硪欢芩孟?，做個(gè)好夢(mèng)，我的身體一天會(huì)比一天好！”就連每次服藥時(shí)都默念：“這藥對(duì)我的病太管用了?！鞍┛膳聠?？人吃五谷雜糧，能不生病嗎？生病著什么急，兵來將擋，水來土淹，老夫自有妙法。它能為我們節(jié)省大量的人力物力，使我們少走許多彎路，少受許多失敗的痛苦。通過預(yù)示想象，設(shè)想自己各項(xiàng)活動(dòng)的前景以及它們帶來的一切后果，預(yù)見可能遇到的種種艱難險(xiǎn)阻，然后采取相應(yīng)的行動(dòng)，對(duì)我們希望產(chǎn)生的事物，積極努力為其創(chuàng)造條件，對(duì)不希望出現(xiàn)的現(xiàn)象，則盡力避免其出現(xiàn)。第二次世界大戰(zhàn)初期，德國人制造的潛水艇，與凡爾納小說中描繪的相差無幾。天下之大，無奇不有。這是有史以來記述最早的“機(jī)器人”。“這舞女是假的！不是真人，是臣下做出來的，請(qǐng)大王饒??！”偃師跪伏于地。周穆王被她迷得心猿意馬，雙眼緊盯著她不放，競?cè)堑门赃呭宇D生妒意。現(xiàn)在，流體力學(xué)中的“理想流體”，固體力學(xué)中的“理想固體”，分子物理學(xué)中的“理想氣體”，固體物理學(xué)的“理想晶體”，化學(xué)中的“理想溶液”，生物學(xué)中的“模式細(xì)胞”等等，它們的出現(xiàn)，都是科學(xué)家們運(yùn)用純化想象思考法的結(jié)果。11直接想象創(chuàng)新之二——卡諾的熱力學(xué)第二定律法國工程師卡諾于1824年想象過一部理想化的蒸汽機(jī)。同時(shí)，純化想像還必須有一定的科學(xué)依據(jù)。借助想像，人們可以思考客觀世界所沒有的或不可能看到的東西。后來，英國物理學(xué)家牛頓將伽利略的這一結(jié)論進(jìn)一步總結(jié)為力學(xué)第一定律，即慣性定律。于是伽利略想像：在沒有摩擦力（或摩擦產(chǎn)生的阻力為零）的情況下，不管第二個(gè)斜面的傾斜度是多少，小球在第二個(gè)斜面總要達(dá)到和在第一個(gè)斜面上相同的高度。他沒有單憑直觀經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)亞里斯多德的論斷，而是運(yùn)用了一種巧妙的思考方法加以研究和分析。因此許多人不加思索地同意亞里斯多德的觀點(diǎn)。他曾斷言：當(dāng)推動(dòng)物體的外力停止作用時(shí)，原來運(yùn)動(dòng)的物體便歸于靜止。七年后，皮科找到珍寶重返巴黎，終于將誣告他的仇人一一殺死。記錄的是：皮科——這個(gè)鞋匠同一個(gè)富有的孤女結(jié)了婚。這種想象過程的進(jìn)行和它們起的作用，其特點(diǎn)在于將人們認(rèn)識(shí)事物的“認(rèn)識(shí)鏈條”上所存在的“缺環(huán)”進(jìn)行了充填和補(bǔ)充，使之完整地連為一體。原子內(nèi)部有無空隙，是這兩個(gè)模型的重要區(qū)別。當(dāng)時(shí)，許多物理學(xué)家作過充填各種各樣的想像，建立了多種原子結(jié)構(gòu)模型。由此可見，楊修是一個(gè)善于充填想像的人。丞相曹操大興土木修建相國府；當(dāng)他到新修建的大門后，叫人在門上寫了一個(gè)“活”字，什么話也沒說就走了。”人們也許會(huì)羨慕這位牧民如此聰明，認(rèn)為他善于分祈思考?！蹦撩裥πφf：“請(qǐng)你原諒，我根本沒有見到他。正在這時(shí)，一個(gè)當(dāng)?shù)氐哪撩褡哌^來。就這樣，根據(jù)既定的目標(biāo)，將磁記錄，聲電轉(zhuǎn)換，熱筆描記等己有技術(shù)加以重新組合配裝，便發(fā)明了“吞水音圖描記儀”。為了能夠提高診斷的準(zhǔn)確性，山東醫(yī)學(xué)院的兩位醫(yī)生向山東大學(xué)電子系求助，希望能研制出一種能將病人吞水的聲信號(hào)圖形化的儀器。針對(duì)國外聯(lián)合收割機(jī)排列體積大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，專用性強(qiáng)，成本又高，不能在中國推廣的特點(diǎn)，他通過想象，將它們以另一種結(jié)構(gòu)巧妙地組合在一起，不但大大縮小了體積，而且使它們能合能分，分開之后各有一定的功能，大大提高了聯(lián)合收割機(jī)的利用率。盡管其售價(jià)比盒內(nèi)各種文具的單價(jià)總和要高出一倍多，人們卻還是樂意購買。她把這個(gè)設(shè)想向公司提出后，老板感到這是一個(gè)很有價(jià)值，很值得一試的好主意，立即采納了她的建議。她在銷售工作中發(fā)現(xiàn)，許多人來買文具，特別是在一個(gè)學(xué)期開學(xué)前的一段時(shí)間，家長帶著學(xué)生或者學(xué)生們自己單獨(dú)來買文具時(shí)，很少是只買一種的，大都是幾種文具一起買；而且還常常會(huì)發(fā)生這樣的現(xiàn)象：不少來買文具的人，一時(shí)記不全該買的各種文具，不是忘了這樣就是忘了那樣，只好一趟一趟地再來買。根據(jù)認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的需要，人們通過組合想像，可以使已有的一些事物形成新的聯(lián)系，可以構(gòu)成見所未見、聞所未聞的事物形象。這位生產(chǎn)商想，如果設(shè)計(jì)一種多用童車，家長們就不用挨這份累了。從實(shí)際設(shè)計(jì)和制造過程來看，生產(chǎn)這種會(huì)飛的飛機(jī)肯定是相當(dāng)復(fù)雜的。后來，就憑這種小小的“溫度匙”，這位青年把原來的小廠經(jīng)營、發(fā)展成了規(guī)模巨大、資金雄厚的大廠。經(jīng)過反復(fù)設(shè)計(jì)和試驗(yàn)，他終于制成了四季都能用的“旱冰鞋”。冬季很容易就能在室外找個(gè)滑冰的地方，而在其他季節(jié)，吉姆就沒有機(jī)會(huì)滑冰了。他消除疲勞的最好辦法，就是在工作之余去滑冰。吉姆在腦海里把這兩樣?xùn)|西的形象組合在一起，想像出了一種“能滑行的鞋”。它的原理非常簡單，但是由于它能使大人喂嬰幼兒變得很方便，自投放市場后，一直很暢銷。據(jù)說這種會(huì)飛的汽車飛行時(shí)速可達(dá)二百公里，并能隨時(shí)隨地著陸。他猜想這是因?yàn)楹⒆域T車騎累了要大人抱，才出現(xiàn)了這種情況。經(jīng)過這些不斷地組合想像，他設(shè)計(jì)出了與眾不同的“多用童車”。王村浩美是門市部的營業(yè)員，負(fù)責(zé)銷售常用的一些小文具。這樣的念頭在她的頭腦里出現(xiàn)得越來越多，設(shè)想也就越來具體而清晰：設(shè)計(jì)一種長方形的塑料盒，里面放進(jìn)鉛筆、圓珠筆、橡皮擦、小刀、圓規(guī)、三角板、直尺一類的文具；并且在盒子的外面印上色彩鮮艷和形象優(yōu)美的圖畫，把它們一起同時(shí)向顧客出售。這一產(chǎn)品既是新穎的、前所未見的；又是簡單、方便和廉價(jià)的。5組合想象創(chuàng)新之五——藍(lán)文輝的微型組合聯(lián)合收割機(jī)福建省科學(xué)研究院的副院長藍(lán)文輝，針對(duì)外國聯(lián)合收割機(jī)的割、送、脫三大部件排成一列，都安置在底盤的后面或前面的作法很不以為然，決心對(duì)它進(jìn)行技術(shù)改造。這種診斷方法，不同的醫(yī)生往往由于聽覺和分辨能力的差異而作出不同的判斷，嚴(yán)重的會(huì)造成誤診。他們通過想象，采用磁記錄技術(shù)，利用快錄慢放的方法，將1000赫音頻變?yōu)?00赫，通過聲電轉(zhuǎn)換裝置，將吞水聲音信號(hào)變?yōu)殡娦盘?hào)，再用心圖儀上的熱筆描繪出音圖。”7填充想象創(chuàng)新之一——聰明的牧民一位外鄉(xiāng)人因?yàn)檎也坏绞⒘说幕锇?，心里萬分焦急。他在哪里？請(qǐng)快快告訴我。知道是海棗也很容易，你看，地上聚集了很多螞蟻，不正是海棗的漿汁把它們吸引來的嗎？”聽完牧民的一番話，外鄉(xiāng)人才恍然大悟：“原來如此。我國的三國時(shí)代一個(gè)