關(guān)于開(kāi)展度廣東省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目-全文預(yù)覽
【正文】 √√廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院√清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院√?hào)|莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院√珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院√備注：類(lèi)項(xiàng)目共有個(gè)項(xiàng)目，該項(xiàng)目下打“√”，意味著該?？梢陨陥?bào)該項(xiàng)目。不受理系（部）正、副主任、教學(xué)管理人員的申報(bào)。.青年教師項(xiàng)目。項(xiàng)目組成員必須一半以上為一線(xiàn)教學(xué)管理人員。銚銻縵嚌鰻鴻鋟謎諏涼鏗穎報(bào)。.高職院校以現(xiàn)代信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教育教學(xué)模式，大力開(kāi)發(fā)數(shù)字化專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源實(shí)踐研究。.高職院校素質(zhì)教育研究與實(shí)踐。高職院校發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐。兼職教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐研究。高職院校教研室等基層教學(xué)組織創(chuàng)新與管理改革研究與實(shí)踐。熒紿譏鉦鏌觶鷹緇機(jī)庫(kù)圓鍰緘。.高職院校實(shí)踐教學(xué)模式改革。.高職院校與地方政府協(xié)同推動(dòng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)實(shí)踐與研究。慫闡譜鯪逕導(dǎo)嘯畫(huà)長(zhǎng)涼馴鴇撟。該項(xiàng)目面向省級(jí)以上示范校申報(bào)。該項(xiàng)目面向省級(jí)以上示范校申報(bào)。.廣東省高職院校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)研究要求：申報(bào)學(xué)校必須熟悉國(guó)內(nèi)外高職院校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)理論與實(shí)踐，通過(guò)開(kāi)展充分的調(diào)研和比較研究，提出具有可操作性的推進(jìn)全省高職院校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)的政策建議。鯊腎鑰詘褳鉀溈懼統(tǒng)庫(kù)搖飭緡。該項(xiàng)目面向個(gè)年省高職教育教學(xué)改革專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)委托項(xiàng)目申報(bào)。.終身教育背景下的中高職銜接、一體化專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)研究與實(shí)踐要求：該項(xiàng)目為專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目，申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)應(yīng)為先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)，已開(kāi)展三二分段試點(diǎn)或在中高職銜接上具備較好的工作基礎(chǔ)。堯側(cè)閆繭絳闕絢勵(lì)蜆贅瀝紕縭。該項(xiàng)目面向部分珠三角市屬高職院校申報(bào)。.行業(yè)緊密型職業(yè)教育集團(tuán)運(yùn)行機(jī)制研究要求：申報(bào)學(xué)校要求具有較為深厚的行業(yè)背景，已經(jīng)成立具有行業(yè)鮮明特色的職業(yè)教育集團(tuán)，通過(guò)項(xiàng)目研究解決依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)、充分利用行業(yè)資源的職業(yè)教育集團(tuán)運(yùn)行機(jī)制。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻(xiàn)鵬縮。．學(xué)校開(kāi)展校級(jí)教改項(xiàng)目的文件、教改項(xiàng)目管理辦法等文件復(fù)印件和近三年校級(jí)立項(xiàng)教改項(xiàng)目情況一覽表。申報(bào)學(xué)校審核不嚴(yán)，申請(qǐng)人弄虛作假的，取消申請(qǐng)人申報(bào)資格，已立項(xiàng)的取消負(fù)責(zé)人立項(xiàng)資格，并減少申報(bào)名額甚至停止學(xué)校申報(bào)資格。買(mǎi)鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌擻。蠟變黲癟報(bào)倀鉉錨鈰贅籜葦繯。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱釣。（四）專(zhuān)家評(píng)審。省教育廳對(duì)照有關(guān)條件和申報(bào)限額組織開(kāi)展形式審查。具體名額分配，見(jiàn)附表。分為兩類(lèi)：一線(xiàn)教學(xué)管理人員項(xiàng)目，每校限報(bào)項(xiàng)，其中每校系部教學(xué)秘書(shū)個(gè)名額，其他一線(xiàn)教學(xué)管理人員個(gè)名額；青年教師項(xiàng)目，已評(píng)估過(guò)的高職院校每校限報(bào)項(xiàng)，未評(píng)估過(guò)的高職院校每校限報(bào)項(xiàng)。教指委的項(xiàng)目必須是所高職院校以上聯(lián)合申報(bào)。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買(mǎi)闥齙?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧撻曉。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴(lài)縈詰聾。每個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人只能申報(bào)一個(gè)項(xiàng)目，且不能作為課題組前三名（含項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）成員參加其他項(xiàng)目的申報(bào)。學(xué)校每年開(kāi)展校級(jí)教改項(xiàng)目立項(xiàng)建設(shè)工作，制定教改項(xiàng)目實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法，采取有力措施鼓勵(lì)支持本校教師開(kāi)展教改實(shí)踐項(xiàng)目。項(xiàng)目實(shí)施方案具有創(chuàng)新性、可操作性和實(shí)踐性強(qiáng)。項(xiàng)目能把握國(guó)內(nèi)外理論與改革實(shí)踐前沿，符合改革與發(fā)展趨勢(shì)，體現(xiàn)當(dāng)前國(guó)家對(duì)高職要求。面向各高職院校一線(xiàn)教學(xué)管理人員和青年教師申報(bào)。面向各高職院校申報(bào)。省教育廳根據(jù)我省高等職業(yè)教育發(fā)展要求和重點(diǎn)工作，委托省教育研究院、部分高職院校在協(xié)同創(chuàng)新體制機(jī)制改革、專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定、職業(yè)教育等級(jí)證書(shū)試點(diǎn)、人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新實(shí)踐、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面開(kāi)展研究與實(shí)踐工作。聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛(ài)氌譴凈禍測(cè)樅。關(guān)于開(kāi)展年度廣東省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)工作的通知（高職高專(zhuān)部分）為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（—年）》、《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》、《廣東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（—年）》、《廣東省教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》等文件精神，推動(dòng)我省高職院校深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，擬組織申報(bào)年度廣東省高職院校教育教學(xué)改革項(xiàng)目。通過(guò)實(shí)施高職院校教育教學(xué)改革項(xiàng)目，集中力量在重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，培育教學(xué)成果，推進(jìn)我省高職教育持續(xù)健康發(fā)展。（一）類(lèi)項(xiàng)目。以高職院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、人才培養(yǎng)模式和實(shí)踐教學(xué)模式改革、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、職業(yè)素養(yǎng)和素質(zhì)教育、質(zhì)量保障等為主要內(nèi)容。以教學(xué)管理改革、學(xué)分制改革、學(xué)籍管理、學(xué)生管理、實(shí)訓(xùn)室管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革等為主要內(nèi)容。三、項(xiàng)目條件（一）基本條件：.項(xiàng)目理念先進(jìn)。.方案科學(xué)合理。.保障體系健全。一般意義的個(gè)人項(xiàng)目或其它與教改無(wú)關(guān)的教育教學(xué)理論研究項(xiàng)目，或已獲同一級(jí)別教改立項(xiàng)的、已往
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