【正文】 教學(xué)過程：(一) 欣賞各種編織工藝品 生活用品(實(shí)物與電教相結(jié)合)了解穿編在生活中的應(yīng)用。 了解有關(guān)穿編的知識(shí)以及它們在生活中應(yīng)用給我們帶來了什么樣的改變。 評(píng)各組完成的紙編圖案，由組長談?wù)勛髌分谱髟O(shè)想成功在哪里，哪里需要改進(jìn)。 （四） 作品展示，評(píng)議創(chuàng)新 待多數(shù)學(xué)生完成作品后，進(jìn)行作品展示。 重點(diǎn)指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生情況，把學(xué)生不懂的地方再播放一遍。還有哪一步?jīng)]懂？ 板書：一、設(shè)計(jì)畫面。四、 教學(xué)模式：四步創(chuàng)造教學(xué)模式五、 教學(xué)過程：（一） 激趣導(dǎo)入目標(biāo) 同學(xué)們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會(huì)用哪些方法呢？ 今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫。二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：細(xì)心地把編織線從上到下依次切開。 　　2．全體學(xué)生互相欣賞、品嘗，并指出優(yōu)缺點(diǎn)（提高學(xué)生鑒賞水平和審美情 　　趣）。學(xué)生按照做涼菜的基 本步驟，利用自備材料，獨(dú)自或合作做一盤色、香、味、形俱佳的涼菜，并為涼菜起 個(gè)美名，目的是培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和思維的獨(dú)創(chuàng)性。 　?、苷{(diào)拌：把熟油、辣椒、香油、鹽、醋、白糖等調(diào)料倒入盤內(nèi)，　調(diào)拌均勻，即 　為涼拌胡蘿卜絲。 　　②學(xué)生讀文，然后討論：做涼菜的基本步驟和要求是什么？ 　?、凵穑裕?　?、軒熜〗Y(jié)并板書 　　步驟：備料　切菜　拼盤　調(diào)拌 　　要求：衛(wèi)生　安全　美觀　均勻 （3）老師以涼菜胡蘿卜絲為例，邊示范邊講解做涼菜的基本步驟和注意事項(xiàng)。 四、教學(xué)過程 （1）啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 　　1．菜刀的正確用法 　　2．拌涼菜的基本過程 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 　　①布置好勞技室操作臺(tái)，將所需刀具、炊具、料盒擺好。4思考與實(shí)踐用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎？自己動(dòng)手試一試。B、盤筑盤邊先搓泥條，然后將泥條沿盤邊粘接，向上盤筑。真想美美地吃一口。教學(xué)內(nèi)容 葡萄熟了備課時(shí)間：課型：課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1學(xué)習(xí)用彩泥制作葡萄.2 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí).教學(xué)重難點(diǎn):有創(chuàng)意地制作一串葡萄制作準(zhǔn)備泥，泥漿，牙簽，搟面棍，雕塑刀。C、添加翅膀和尾用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調(diào)。制作過程1導(dǎo)入:大公雞挺拔矯健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，總是顯得那么自信。 評(píng)比作品 小組長將本組作品粘貼到所對(duì)應(yīng)的編號(hào)處，師生共同評(píng)出“快手”獎(jiǎng)和“巧手”獎(jiǎng)。粘貼部件就是將做好的部件一個(gè)一個(gè)粘到底板上。老師以制作“頭”為例，演示制作一個(gè)部件的方法。那我們到底應(yīng)該怎么利用碎布來制作一個(gè)布貼娃娃呢？下面，我請一位小朋友來讀一下大屏幕上的制作說明，其他的小朋友仔細(xì)地聽，認(rèn)真地想，想想怎樣制作布貼娃娃。 板書課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 制作部件和粘貼部件這兩個(gè)過程。（六）課堂小結(jié) 對(duì)自己的作品進(jìn)行修改（七）拓展：思考向日葵的花梗與葉子怎么設(shè)計(jì)與制作，并嘗試一下。（四）制作過程教師示范（1）花盤的制作（2）花瓣的裁剪與粘貼（3）花盤與花瓣的組合學(xué)生分組制作要求（1）安全使用工具。（3） 順序要合理（2） 出示紙藝向日葵，讓學(xué)生了解紙藝花的結(jié)構(gòu)和鮮花一樣的。今天我們就用云彩紙做一朵向日葵，來感受做作品的樂趣，享受向日葵帶給我們的視覺美。四、教學(xué)準(zhǔn)備教具：深淺色云彩紙各一張。二、7）把調(diào)試過程填入下表飛行調(diào)試實(shí)驗(yàn)情況記錄表216。其它次要的問題暫時(shí)撇開。 偏航的可能原因：1橫側(cè)不平衡；　　2方向不平衡216。２、直線飛行調(diào)試示范活動(dòng)過程介紹：手?jǐn)S起飛→飛行觀察（軌跡、姿態(tài)）→分析原因→調(diào)整→再試飛，觀察效果示范步驟：1）小動(dòng)力手?jǐn)S模型。3）升降舵——水平尾翼后緣的活動(dòng)部分，一般沒有左右之分。 １、回顧復(fù)習(xí)：模型飛機(jī)各操縱舵面的名稱與作用1）副翼——機(jī)翼后緣靠外側(cè)的活動(dòng)部分，左邊的稱左副翼，右邊的稱右副翼。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)１、重點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法探究問題，懂得并初步掌握手?jǐn)S模型調(diào)試的基本方法。如果在學(xué)習(xí)過程中，獲得五次優(yōu)秀獎(jiǎng)，將被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”向下俯沖時(shí)則向前移動(dòng)翼臺(tái)。競飛師：我們的飛機(jī)做好了，讓它飛上藍(lán)天去翱翔吧！同學(xué)們一起去到操場上去放飛！分組排隊(duì)進(jìn)入操場，每組選一人參加比賽，分三次試飛，從中選出一人為優(yōu)秀獎(jiǎng)。起名字；了解航空知識(shí)；我的飛行器創(chuàng)意活動(dòng)?？梢源虿⒔Y(jié)也可打8字結(jié)。6）、第六步，先撕去翼臺(tái)上的雙面膠紙，再在翼臺(tái)上粘機(jī)翼并用橡皮筋和固定架固定好，接著撕去尾翼上的雙面膠紙?jiān)僬澄惨砗痛怪蔽惨?。同座位的同學(xué)可以互相幫助，注意各種零部件插得方向位置。制作過程師：現(xiàn)在，我們來組裝飛機(jī)。這是機(jī)翼、尾翼、木棍、翼臺(tái)、螺旋槳、尾鉤、尾翼臺(tái)、小三角、固定架、橡皮筋、雙面膠。組長分組號(hào)，填評(píng)優(yōu)表姓名。二、教學(xué)活動(dòng)：有關(guān)航空知識(shí)競答；我的飛行器創(chuàng)意活動(dòng)；評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)員。這個(gè)讓很多人一聽就搖頭的“幻想”，被清華大學(xué)機(jī)械系10多名大二學(xué)生變成的了現(xiàn)實(shí)。（通過討論、分析，使學(xué)生凌亂、模糊的認(rèn)識(shí)更加清晰化。（8）做承重實(shí)驗(yàn)。（6）建好后，怎樣才能比較它們承受力的大小呢？注意：立方塊輕放，一顆一顆地放，注意橋面變化，如果放到第8顆時(shí)橋被壓塌了，說明它能承受7顆立方塊的重量。建橋梁（1）我們首先來建這三種橋。橋梁的組成：師：我們可以看出，不管什么橋，至少需要哪幾個(gè)基本結(jié)構(gòu)？師：橋面、橋墩。老師問：你能說一說你身邊的橋梁嗎？它是什么形狀的？師：老師這里也為大家搜集了幾張橋的圖片，請你按自定的標(biāo)準(zhǔn)為這些橋梁分類。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)歷建橋梁的過程，體驗(yàn)造橋的艱辛與快樂。能夠收集有關(guān)橋梁的圖片和資料。插花，不是單純的花草組合，也不是簡單的造型，它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動(dòng)。 請同學(xué)們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。我們常見的種類是鮮花和絹花。教師:了解了花語，才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。我國取其百合的寓意，意為百年好合。 大家所看到的是實(shí)用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。鮮花有這么大的作用。具：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等.知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)插花的知識(shí)：花名、花語、插花的工具、插花方法能力目標(biāo)：掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花。 完美WORD格式資料 課 題 德育目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神。欣賞錄像：鮮花不但裝點(diǎn)了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品。出示課題：請大家欣賞插花作品。 的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象征。 百合：純潔、莊嚴(yán)、事業(yè)順利，象征吉祥如意。向日葵：憧憬、光輝、敬慕。按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干花。我選當(dāng)前盛開的鮮花。師：下一步應(yīng)添入什么呢？生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。你喜歡哪個(gè)作品？為什么？請說一下你的創(chuàng)意吧。 三、小結(jié)：同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。 課題 建橋梁備課時(shí)間 課型課時(shí) 一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究：初步學(xué)會(huì)搭建幾種橋梁。了解常見的橋的特點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)搭建橋梁的材料：線繩、金屬鉤碼盒（做橋墩）、支架（做吊橋架）、雙面膠、立方體塊（做重物用）等教學(xué)課件四、教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣，問題導(dǎo)入。教師用簡筆畫的形式表示三種橋梁。（二）實(shí)驗(yàn)探究，尋找秘密。（4）開展一次建橋梁比賽，看哪個(gè)小組建得又快又好?。?）學(xué)生分組建橋梁。匯報(bào)分工情況，介紹記錄單。問題：你覺得橋梁的承受力和什么有關(guān)？小組討論。介紹“不可