【正文】 教學過程：(一) 欣賞各種編織工藝品 生活用品(實物與電教相結(jié)合)了解穿編在生活中的應(yīng)用。 了解有關(guān)穿編的知識以及它們在生活中應(yīng)用給我們帶來了什么樣的改變。 評各組完成的紙編圖案，由組長談?wù)勛髌分谱髟O(shè)想成功在哪里，哪里需要改進。 （四） 作品展示，評議創(chuàng)新 待多數(shù)學生完成作品后，進行作品展示。 重點指導(dǎo)：根據(jù)學生情況，把學生不懂的地方再播放一遍。還有哪一步?jīng)]懂？ 板書：一、設(shè)計畫面。四、 教學模式：四步創(chuàng)造教學模式五、 教學過程：（一） 激趣導(dǎo)入目標 同學們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會用哪些方法呢？ 今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫。二、 教學重點、難點： 重點：細心地把編織線從上到下依次切開。 　　2．全體學生互相欣賞、品嘗，并指出優(yōu)缺點（提高學生鑒賞水平和審美情 　　趣）。學生按照做涼菜的基 本步驟，利用自備材料，獨自或合作做一盤色、香、味、形俱佳的涼菜，并為涼菜起 個美名，目的是培養(yǎng)學生豐富的想象力和思維的獨創(chuàng)性。 　　④調(diào)拌：把熟油、辣椒、香油、鹽、醋、白糖等調(diào)料倒入盤內(nèi)，　調(diào)拌均勻，即 　為涼拌胡蘿卜絲。 　?、趯W生讀文，然后討論：做涼菜的基本步驟和要求是什么？ 　　③生答（略） 　?、軒熜〗Y(jié)并板書 　　步驟：備料　切菜　拼盤　調(diào)拌 　　要求：衛(wèi)生　安全　美觀　均勻 （3）老師以涼菜胡蘿卜絲為例，邊示范邊講解做涼菜的基本步驟和注意事項。 四、教學過程 （1）啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題。 二、教學重點難點 　　1．菜刀的正確用法 　　2．拌涼菜的基本過程 三、教學準備： 　?、俨贾煤脛诩际也僮髋_，將所需刀具、炊具、料盒擺好。4思考與實踐用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎？自己動手試一試。B、盤筑盤邊先搓泥條，然后將泥條沿盤邊粘接，向上盤筑。真想美美地吃一口。教學內(nèi)容 葡萄熟了備課時間：課型：課時：一課時教學目標:1學習用彩泥制作葡萄.2 培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識.教學重難點:有創(chuàng)意地制作一串葡萄制作準備泥，泥漿，牙簽，搟面棍，雕塑刀。C、添加翅膀和尾用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調(diào)。制作過程1導(dǎo)入:大公雞挺拔矯健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，總是顯得那么自信。 評比作品 小組長將本組作品粘貼到所對應(yīng)的編號處，師生共同評出“快手”獎和“巧手”獎。粘貼部件就是將做好的部件一個一個粘到底板上。老師以制作“頭”為例，演示制作一個部件的方法。那我們到底應(yīng)該怎么利用碎布來制作一個布貼娃娃呢？下面，我請一位小朋友來讀一下大屏幕上的制作說明，其他的小朋友仔細地聽，認真地想，想想怎樣制作布貼娃娃。 板書課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。 二、教學重點： 制作部件和粘貼部件這兩個過程。（六）課堂小結(jié) 對自己的作品進行修改（七）拓展：思考向日葵的花梗與葉子怎么設(shè)計與制作，并嘗試一下。（四）制作過程教師示范（1）花盤的制作（2）花瓣的裁剪與粘貼（3）花盤與花瓣的組合學生分組制作要求（1）安全使用工具。（3） 順序要合理（2） 出示紙藝向日葵，讓學生了解紙藝花的結(jié)構(gòu)和鮮花一樣的。今天我們就用云彩紙做一朵向日葵，來感受做作品的樂趣，享受向日葵帶給我們的視覺美。四、教學準備教具：深淺色云彩紙各一張。二、7）把調(diào)試過程填入下表飛行調(diào)試實驗情況記錄表216。其它次要的問題暫時撇開。 偏航的可能原因：1橫側(cè)不平衡；　　2方向不平衡216。２、直線飛行調(diào)試示范活動過程介紹：手擲起飛→飛行觀察（軌跡、姿態(tài)）→分析原因→調(diào)整→再試飛，觀察效果示范步驟：1）小動力手擲模型。3）升降舵——水平尾翼后緣的活動部分，一般沒有左右之分。 １、回顧復(fù)習：模型飛機各操縱舵面的名稱與作用1）副翼——機翼后緣靠外側(cè)的活動部分，左邊的稱左副翼，右邊的稱右副翼。二、教學重點與難點１、重點學會運用科學的方法探究問題，懂得并初步掌握手擲模型調(diào)試的基本方法。如果在學習過程中，獲得五次優(yōu)秀獎，將被評為“優(yōu)秀學員”向下俯沖時則向前移動翼臺。競飛師：我們的飛機做好了，讓它飛上藍天去翱翔吧！同學們一起去到操場上去放飛！分組排隊進入操場，每組選一人參加比賽，分三次試飛，從中選出一人為優(yōu)秀獎。起名字；了解航空知識；我的飛行器創(chuàng)意活動?？梢源虿⒔Y(jié)也可打8字結(jié)。6）、第六步，先撕去翼臺上的雙面膠紙，再在翼臺上粘機翼并用橡皮筋和固定架固定好，接著撕去尾翼上的雙面膠紙再粘尾翼和垂直尾翼。同座位的同學可以互相幫助，注意各種零部件插得方向位置。制作過程師：現(xiàn)在，我們來組裝飛機。這是機翼、尾翼、木棍、翼臺、螺旋槳、尾鉤、尾翼臺、小三角、固定架、橡皮筋、雙面膠。組長分組號，填評優(yōu)表姓名。二、教學活動：有關(guān)航空知識競答；我的飛行器創(chuàng)意活動；評選優(yōu)秀隊員。這個讓很多人一聽就搖頭的“幻想”，被清華大學機械系10多名大二學生變成的了現(xiàn)實。（通過討論、分析，使學生凌亂、模糊的認識更加清晰化。（8）做承重實驗。（6）建好后，怎樣才能比較它們承受力的大小呢？注意：立方塊輕放，一顆一顆地放，注意橋面變化，如果放到第8顆時橋被壓塌了，說明它能承受7顆立方塊的重量。建橋梁（1）我們首先來建這三種橋。橋梁的組成：師：我們可以看出，不管什么橋，至少需要哪幾個基本結(jié)構(gòu)？師：橋面、橋墩。老師問：你能說一說你身邊的橋梁嗎？它是什么形狀的？師：老師這里也為大家搜集了幾張橋的圖片，請你按自定的標準為這些橋梁分類。情感、態(tài)度與價值觀：經(jīng)歷建橋梁的過程，體驗造橋的艱辛與快樂。能夠收集有關(guān)橋梁的圖片和資料。插花，不是單純的花草組合，也不是簡單的造型，它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動。 請同學們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。我們常見的種類是鮮花和絹花。教師:了解了花語，才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。我國取其百合的寓意，意為百年好合。 大家所看到的是實用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。鮮花有這么大的作用。具：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等.知識目標：了解有關(guān)插花的知識：花名、花語、插花的工具、插花方法能力目標：掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會自己設(shè)計并制作插花。 完美WORD格式資料 課 題 德育目標：增強學生的美感，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，增強集體協(xié)作精神。欣賞錄像：鮮花不但裝點了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品。出示課題：請大家欣賞插花作品。 的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象征。 百合：純潔、莊嚴、事業(yè)順利，象征吉祥如意。向日葵：憧憬、光輝、敬慕。按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干花。我選當前盛開的鮮花。師：下一步應(yīng)添入什么呢？生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。你喜歡哪個作品？為什么？請說一下你的創(chuàng)意吧。 三、小結(jié)：同學們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。 課題 建橋梁備課時間 課型課時 一課時教學目標科學探究：初步學會搭建幾種橋梁。了解常見的橋的特點。三、教學準備有關(guān)搭建橋梁的材料：線繩、金屬鉤碼盒（做橋墩）、支架（做吊橋架）、雙面膠、立方體塊（做重物用）等教學課件四、教學過程（一）激發(fā)興趣，問題導(dǎo)入。教師用簡筆畫的形式表示三種橋梁。（二）實驗探究，尋找秘密。（4）開展一次建橋梁比賽，看哪個小組建得又快又好！（5）學生分組建橋梁。匯報分工情況，介紹記錄單。問題：你覺得橋梁的承受力和什么有關(guān)？小組討論。介紹“不可