列夫托爾斯泰名師教案2課時-全文預覽
【正文】 泰這對眼睛里有一百只眼珠”──引用高爾基的話，夸張地道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。突出的特點是：（1）托爾斯泰的外貌平庸丑陋；（2）和普通人一樣，混在人群里分辨不出來。另外，在課堂教學中，應多用激勵性的評價語言來調(diào)動學生課堂發(fā)言積極性?！边@種擴大、夸張的描寫，把托爾斯泰目光的敏銳、犀利表現(xiàn)得極為生動形象。描寫鼻子：一個寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳打塌了的樣子。描寫須發(fā)：一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。這樣描寫非但沒有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相反相成的藝術(shù)效果，相互襯托，使托爾斯泰的外貌包括眼睛給讀者留下強烈的印象。（四）精讀課文第一部分抽兩名同學讀前5段，思考：？（可用課文原句，也可用自己的話概括）【要點】（1）須發(fā)：多毛、胡須濃密（2）面部輪廓結(jié)構(gòu)：失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙（3）面部特征：憂郁、愚鈍、壓抑（4）長相：長相平平、普通（5）拜訪者失望之情，作者運用了哪些修辭手法，找出來并說說其作用。第二部分（6～9）。比喻思想不敏銳或?qū)κ挛锬魂P(guān)心。垢：臟東西。古代以東西長度為“廣”，南北長度為“袤”。形容嚴肅莊重的樣子。n) 黯然失色(224。u) 劍鞘(qi224。ng) 長髯(r225。) 尷尬(gān g224。) 愚鈍(d249。1942年2月22日，目睹希特勒法西斯主義的瘋狂肆虐而無能為力，流亡在巴西的茨威格與妻子一道自殺于巴西首都里約熱內(nèi)盧市郊寓所，以一個弱者的絕望與悲憤，向那人間的罪惡不義發(fā)出了無聲的控訴和抗議。（投影）作者簡介：斯蒂芬?茨威格（Stefan Zweig，1881年11月28日－1942年2月22日）是奧地利著名作家，善于運用各種文學體裁，他寫過詩、小說、戲劇、文論、傳記，還從事過文學翻譯，以描摹人性化的內(nèi)心沖動，如“驕傲、虛榮、妒忌、仇恨”等樸素情感著稱，煽情功力十足。（投影顯示托爾斯泰畫像）（二）檢查預習情況，交流、補充、歸納：列夫?尼古拉耶維奇?托爾斯泰，俄國作家、思想家，19世紀末20世紀初最偉大的文學家，19世紀俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，是世界文學史上最杰出的作家之一，他被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實主義”的“天才藝術(shù)家”。三、教學重難點文中的肖像描寫及其作用。因此，在課堂上，教師要善于適時的引導，循循善誘?！读蟹蛩?，讓學生通過肖像來領悟
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1