減少生活垃圾教學設計-全文預覽
【正文】 生展示垃圾處理方案。缺點：堆肥中的重金屬有可能對土壤造成污染。二惡英能溶于人體脂肪內(nèi)并長期積累，即使是微量，長期攝入也會引起癌癥、胎兒畸形和影響機體免疫功能等危害。生活垃圾經(jīng)焚燒處理后，體積一般可減少80%—90%，其中的有害物質(zhì)和病菌基本被除去。優(yōu)點：投資少，處理費用低，處理量大，操作簡便。（1）垃圾分解：垃圾產(chǎn)生很容易，但垃圾的分解卻是一個漫長的過程。通過課前的查找資料，你了解哪些處理垃圾的方法？這節(jié)課我們就一起來研究“垃圾處理學問大”。（三）總結(jié)與評價學習指導語：同學們通過這節(jié)課，有哪些收獲？學生評價交流。垃圾要分類有哪個小組愿意展示收集的關于垃圾分類的資料，與同學們共同分享。據(jù)有關資料統(tǒng)計，全球每年產(chǎn)生的生活垃圾達100億噸，平均每人近2噸，這是多么驚人的數(shù)字??！這么多的生活垃圾，如果不能及時清理，就會嚴重影響我們的生活。全班所有家庭一周產(chǎn)生生活垃圾 千克。第二課時教學過程（一）師生交流，導入新課學習指導語：同學們，我們用了一周的時間對生活垃圾的進行了調(diào)查，這節(jié)課我們就把自己調(diào)查的結(jié)果與其他同學共同分享。你認為哪些同學表現(xiàn)比較出色？說出他們值得你學習的方面?；顒硬襟E選擇研究內(nèi)容；制定活動方案；設計調(diào)查表格；調(diào)查一周時間家庭生活垃圾的重量；統(tǒng)計小組成員家庭生活垃圾的總重量。學生以活動小組為單位制定活動方案，設計調(diào)查表，教師巡回指導。其他垃圾：如磚瓦陶瓷、灰土、煙頭、廢舊衣服等。教師利用課件展示資料，使學生初步了解生活垃圾的分類。同學們，你想要調(diào)查生活垃圾什么方面的內(nèi)容？學生在小組討論的基礎上，全班交流。教師板書：減少生活垃圾（二）問題與思考同學們，對于生活垃圾這個話題，你想知道什么？學生班級交流?！稖p少生活垃圾》教學設計龍子湖第三小學 馮艷江第一課時（一）創(chuàng)設情境，導入新課學習指導語：同學們，我們每天都會產(chǎn)生生活垃圾，但是，與日俱增的生活垃圾已經(jīng)嚴重地影響了我們的生活。）這一個主題，我們就來關注生活垃圾。教師板書：生活垃圾小調(diào)查。你知道生活垃圾里有什么嗎？學生根據(jù)生活經(jīng)驗交流。有害垃圾（不可回收垃圾）：如廢電池、日光燈管、盛有毒物質(zhì)的瓶罐、廢水銀溫度計、過期藥品等?；顒臃桨敢f清楚研究的內(nèi)容、研究的時間、方法、步驟、人員分工等；請你們根據(jù)要研究的內(nèi)容，設計出自己小組的調(diào)查方案和調(diào)查表吧。例表： 第 二 小組活動方案活動目的調(diào)查生活垃圾的產(chǎn)生數(shù)量活動時間10月1日至10月7日活動方法稱重量人員分工周瑞：統(tǒng)
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