【正文】 舞臺的嗎 ?所以，我們所提倡的“個性張揚”必須是針對自我的內(nèi)在和潛能。然而，時下卻有一些人一味地去模仿別人，追求所謂的‘時尚”：一個“酷”的表情，一個“炫”的姿態(tài)，這些在我個人看來，并不是個性的張揚，而是一種膚淺的作秀罷了。（ 05，紀念） 《星星發(fā)光，張揚個性》 (8 號文 轉(zhuǎn)折補充 式議論文 ) 所謂“無規(guī)矩不成方圓”。我國領(lǐng)導(dǎo)人多次表達出嚴正立場，但同時并不關(guān)閉中日會晤的大門，“前事不忘，后事之師；以史為鑒，面向未來”無疑就是對過去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠。有句話說得好 :“跪著的德國人比站著的日本人更高大！” 中國在抗日戰(zhàn)爭中付出巨大的 代價才取得勝利，中國人民自然無法容忍這種倒行逆施的行為。德意志民族向世界展示了理性的力量，也贏得了世人的尊敬！ 可見理性的紀念才是正確的紀念 ，理性讓紀念閃耀出人性的光輝。真正的紀念是心靈的回響，是歷史的回音；它審視過去，啟迪未來?? 黑格爾曾經(jīng)自夸德國人天生就是哲學(xué)家。 后來啊，路是一張張冥幣，你在天上，我在地上。 偶爾打電話給你，聽你用高興而微顫的聲音，叫我注意身體云云。背著沉甸甸的書包和你早就準備好的大袋水果，還有現(xiàn)沉的，是你的千叮嚀萬囑咐。我模糊地看到，你用袖子使勁地擦著自己的臉。 《人與路》 (6 號文之二， 并列敘述式記敘文 ) 小時候，路是一條羊腸小道，你在這頭，我在那頭。我把家布置得跟您生前一樣，媽媽您知道嗎，是為了更好地紀念您。媽，我多想您能看到。 為紀念您，從不留長發(fā)的我 —— 您那假小子似的女兒決定把頭發(fā)留長，留得長長的，像您當(dāng)年一樣。 媽，您走后我更關(guān)心妹妹了。 為了紀念您，我變得勤快多了，把屋子掃得干干凈凈；把物品放得整整齊齊；把家具擦得閃閃發(fā)亮。 結(jié)構(gòu)模式：總起開頭。天使，是用愛雕琢出來的。 因為愛，洪戰(zhàn)輝成了家喻戶曉的感動中國的青年，他用平凡而樸實的行動，把自己“雕琢”成一位有愛心又充滿責(zé)任心的“天使”。為什么？因為叢飛用愛心包容世界。 (論據(jù)一 ) 是的 ，只要有愛。 為了鄉(xiāng)親們的健康，她常常免費為付不起藥費的病人治病。心中這樽“愛”的天使，會助你為善，會引你走向幸福。你或許責(zé)怪天使都忙著照顧別人去了，沒有聽從過你的呼喚，沒有助過你美夢成真。人民記住了你的好，你用自己的信念與愛感動了中國。徐本禹，是什么驅(qū)動著你奔向貧瘠的大山？是愛的天使，是一種對社會報恩的責(zé)任感吧！你 用軟弱的肩膀支撐著傾倒的教室，用一顆善良的心幫助那些孩子。 地承萬物，心存愛的天使，方能成就美好人生；寸心載世，心有責(zé)任之天使，方能抒寫詩意的人生之篇。我堅信：我擁有這份信念和執(zhí)著！ (05 天津，命題作文：留給明天 ) 《心有天使，詩意人生》 (4 號文之二 ,論點并列式議論文 ) 人，作為萬物之靈，悲壯地棲息于蒼茫大地下，用心地追逐自己的夢想，用信念去雕琢自己心中的天使。”我很欽佩曼德拉，這位黑人運動的領(lǐng)袖，欣賞他的執(zhí)著與剛強，更欣賞他的樂觀與寬容。她陽光灑滿大地，如細雨滋潤萬物，我們又有什么權(quán)利拒絕播撒關(guān)愛呢？于是，我在本子上寫下 —— 我把自私拋在今天，我把關(guān)愛留給明天！ 翻開書，看到了羅斯福，這位美國的鋼鐵總統(tǒng)。 結(jié)構(gòu)模式： 開頭：或故事，或引用，或開門見山交代總論點 分論點一： 分論點二：每段一個相同句式的句子交代或引出分論點 (分論據(jù) )。如美國教育家約翰?杜威所言：“一個目標的實現(xiàn)是下一個目標的起點。流水潺潺，鶴汀鳧渚。一個美國戰(zhàn)士即將被納粹處決，可他臉上的笑容依舊如冬日的陽光般能夠照亮所有人黑暗的心房。生如夏花般絢爛；那，死呢？可以如此生機勃勃，讓希望的枝葉依舊永不妥協(xié)、無拘無束地生長嗎？又怎么不可以呢，陸幼青一片坦然?？v然是白了少年頭空悲切的惆悵哀痛令人心酸，也敵不過朝野中奸佞小人的蜚言流語，最終只能背負著“莫須有”的罪名飲恨長辭。官場上的險惡風(fēng)波并沒有消沉他高昂的意志，生活上的清貧并沒有銷蝕掉他那樂觀向上的心。 舟搖搖以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。 (510 段運用類比推理，提出解決問題的辦法 ,即論述“怎么樣” ) 雕刻出心中的天使，每個人都可以成就令人矚目的事業(yè)。 求學(xué)道路上的你，要問問自己的愛好是什么，專業(yè)的選擇也許將左右你的一生，不要迫于世俗的壓力走上歧途?！笨梢?，那種模糊的意象僅僅是一種創(chuàng)作的沖動，在經(jīng)過內(nèi)心的揣測和掙扎之后，故事的線索、人物的樣貌等細節(jié)才漸漸浮出水面。他雕刻天使的方式，也是尋找。但是，任憑他有天才的設(shè)計天分，若不知道這大樓建在何處、有何用途，也不能完成設(shè)計。但，它一定是存在的 ,并需要你 用心尋找 ,才能雕刻出來 。她那悲天憫人的情懷使 她正視現(xiàn)實并戰(zhàn)勝現(xiàn)實，而她那顆永不衰老的童心則使她在任何艱難的情況下都不放棄幻想的權(quán)利。若是兩人各向中間邁出一步，將幻想與現(xiàn)實稍加中和，也許就不會落得生者隱入迷幻，死者融入蒼穹，只留給后人無盡的悵惘。我們雖不能一味沉溺于自己的幻想之中，卻也不能讓自由飛翔的思想湮沒在無情的現(xiàn)實里。 排比比喻及對比，句式靈活一類招。 記住 : 高考作文得分高，審準文題最重要。話題在正文中要經(jīng)常出現(xiàn) ,尤其是開頭結(jié)尾，以免有套題、偏題、脫題的嫌疑。要展示自己的文采，讓改卷老師先入為主。（如何確定文體體和如何選擇全文結(jié)構(gòu)見后面 10 篇例文）。 ● 第三步確定文體與構(gòu)篇 選擇自己最擅長的文體，文體要固定；文體特征要鮮明，文體不限不代 表沒有文體，要寫什么象什么。然后對賓語“天使”具體化，即得到分論點：⑴一代大家蘇軾把自己雕琢成愛國的天使（國家危難時）；⑵一代大家蘇軾把自己雕琢成的樂觀的天使（受貶時）⑶一代大家蘇軾把自己雕琢成的詞壇的天使（文學(xué)上）。 例 1： 06 年廣東高考，話題“雕琢心中的天使” 提煉：將話題變具體一點為“用愛雕琢心中的天使”，為它作中心論點，謂語“雕琢”可涉及的人有 :叢飛，李春燕，洪戰(zhàn)輝等，于是可以組合成文章主體部分的三個內(nèi)容：⑴叢飛用愛雕琢心中的天使；⑵李春燕用愛雕琢心中的天使；⑶洪戰(zhàn)輝等用愛雕琢心中的天使。 例 1：話題“答案是豐富多彩的” 提煉：以“答案是豐富多彩的”為前提，可以去闡發(fā)“答案是豐富多彩”的意義（結(jié)果）。 提煉：先把題目“談意氣”中的 關(guān)鍵詞“意氣”擴展成一個句子（即中心論點），：人要有意氣，然后追問：人怎樣才能有意氣？于是得到三個分論點：⑴堅韌不屈，不畏風(fēng)霜，不畏冷雨；⑵勇敢不懼，勇往直前，不怕犧牲；⑶自信樂觀的，幾多風(fēng)雨陰霾，總能撥開云霧見陽光 例 2：命題作文《學(xué)會欣賞別人》。追問辦法法 —— 即問一個“怎么辦” 所謂追問辦法法，就是解決論證中的“怎么辦”的問題，提出解決問題的具體措施和途徑。再對這個句子表述的現(xiàn)象追問原因，于是得到分論點：①沒有規(guī)矩，個人不能成才；②沒有規(guī)矩，集體不能穩(wěn)定；③沒有規(guī)矩，國家不能發(fā)展。 例 1：古訓(xùn)說：“不以規(guī)矩，難以成方圓”。分論點是對中心論點的展開與說明，是中心論點的具體化。如“和而不同”，須理解為“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于調(diào)和矛盾，與別人和諧相處，同時又要有不同于別人的獨立見解，不能隨風(fēng)倒、隨大流”。如“痛苦與成功”這個話題，我們可理解為“成功來自痛苦的磨礪”。自滿當(dāng)然，根據(jù)這種關(guān)系可變通理解為：沒有紀律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受紀律約束。這種關(guān)系即為中心論點。 ⑵：句子型話題（包括主謂短語類，動賓短語類）的立意 句子型話題，其本身就 是中心論點，但任須通過添加不同類型的六種成分具體化，從而列舉出不同的立意。那么，文章的立意也就出來了。 ●第二步：作文的立意（中心觀點的確立） （一）話題作文的立意（中心觀點的確立）： 話題作文的立意應(yīng)考慮的幾個方向： 一是使要話題表達的主題更加明確；一是使話題要表達的主題更加具體；一是使話題要表達的主題易于深化；一是使話題要表達的主題更為新穎。前一則材料，是文章立意的出發(fā)點和歸宿點，同學(xué)們必須找準材料的“焦點”，審清“自立”這個題旨后才能構(gòu)思寫作；而后一則材料，僅僅為我們提示了一個內(nèi)容指向，其寫作范圍也要比前者大得多。請根據(jù)以上材料，寫一篇議論文。 值得指出的是，如以“一枝一葉一世界”（ 05 年浙江），“雕琢心中的天使”（ 06 廣東）為話題作文，盡管話題即觀點，但也可以反過來立意，“一枝一葉未必一世界”“心中的天使不需雕琢”（保持人的本真美）。深入準確地挖掘這些含義，往往會適使文章立意深遠深刻。關(guān)系型話題的主要關(guān)系有：①依存關(guān)系，如《看到自己與看到別人》；②主次關(guān)系《自我認識與他人期望》；③取舍關(guān)系，如《材與非材》；④條件關(guān)系，如《人文素養(yǎng)與自我發(fā)展》。如：戰(zhàn)勝誘惑，“戰(zhàn)勝” 是寫作的重點（為什么要戰(zhàn)勝，怎么樣戰(zhàn)勝），“誘惑”限定戰(zhàn)勝的對象只能是“誘惑”而不是別的。形容詞與動詞話題，寫作時根據(jù)立意，補出主語或賓語后，按后面的主謂短語和動賓短語的方法確定寫作范圍與重點。最關(guān)鍵的是審話題，包括審準話題的 寫作范圍 與 寫作重點 。高考作文答題技巧 高分口訣 :審準題有亮點卷面美 一．高考作文的基本類型： （ 1）命題作文（ 2）話題作文（ 3）題意作文（ 4）材料作文 二 .高考作文的寫作要領(lǐng) : 第一 :審題與立意 口訣 :抱著話題打滾 第二 :定體與構(gòu)篇 口訣 :選擇最擅長的文體 第三 :突破與升格 口訣 :要有若干亮點 ●第一步審題，確定寫作的重點與范圍。話題作文審題包括：審材料，審提示，審話題，審要求。如：“臉”本義“人臉部”，引申義“表情，情感”（媽媽的臉指媽媽的關(guān)愛），比喻義“面貌”（城市的臉）。 ⑶動賓短語型話題： 動詞是寫作的重點，賓語是論述的對象范圍。 ⑸并列短語型話題： 主要是關(guān)系型話題，寫作時以一者為主，兩個方面對比貫穿全文。 特別強調(diào)：審題時，要注意話題中的詞語的本義、比喻義、引伸義或其它特殊意義。而有些命題就不能僅僅把它看作話題，因為它已經(jīng)是作者的觀點或主張了，如“我想握住你的手”（ 06 上海），“今年花勝去年紅”（ 05 年遼寧）等，這樣的命題作文，立意必須嚴格服從題目的指向（作文的標題也不得改變）?！薄安?，我們要上天 !”它的孩子回答說。 通過比較，我們很容易發(fā)現(xiàn)，由于材料的“功用”不同，二者的區(qū)別是明顯的。而話題式材料作文 ，除了明確限定性內(nèi)容外，同學(xué)們在寫作時，完全可以從簡審題，突破傳統(tǒng)材料作文所形成的種種程式，在它為同學(xué)們提供的最廣闊的思維空間里，大膽地發(fā)表對事物的高見，不拘一格地寫出社會生活的五彩繽紛，寫出自己的最精彩的故事。 對話題采用“前添加，后添加，中間添加”的辦法（添加定語狀語等修飾語，或添加主謂賓等主干成分），“寬題走窄”，使話題更具體明確，或把話題補充為一個句子。 再如 2020 年高考山東卷的話題“雙贏的智慧”，我們就可以造出這樣一些句子來：經(jīng)商中需要雙贏的智慧，中國對外交往中也需要雙贏的智慧，人際交往中更需要雙贏的智慧；集體和個人應(yīng)實現(xiàn)雙贏的智慧，雙贏的智慧來自雙方共同的需要，雙贏的智慧可以實現(xiàn)共同發(fā)展??這樣一來，思路展開了，理解話題也就變得容易多了，立意也就出來了。故構(gòu)思作文之前，最重要的是要用辯證思維的 方法，辨清構(gòu)成話題的詞和詞、短語和短語之間的特定關(guān)系。如“自由與紀律”這個話題，辨證唯物主義告訴我們，沒有“自由”無所謂“紀律”，沒有“紀律”也就沒有“自由”，二者對立統(tǒng)一。對“自信也可稱之為有此未必有彼式。也可稱之為有此有彼式。 （ 3）分論點的提煉與表述 論證某一方面觀點、某一事理，從不同角度、不同側(cè)面、不同層次去展開，這每一層、每一面就一一個“分論點”。由于因果聯(lián)系是存在于一切事物和現(xiàn)象之間的一種普遍聯(lián)系，因此，運用因果分析法形成分論點是 議論文 寫作中使用得較多的一種方法。 分析：先把話題（題目）擴展成一個句子（中心論點） :沒有規(guī)矩 ,難成方圓。對這個句子表述的現(xiàn)象追問原因，于是得到分論點：⑴世界千變?nèi)f化，事物 2。 例 1： 06 年湖南高考，題目“談意氣”。 3．追問結(jié)果法 —— 即問一個“會怎樣” 追問結(jié)果法，就是把由話題（標題）確定的中心論點作為前提，去推想在這個前提下將會產(chǎn)生的結(jié)果（意義、價值、影響）。 4． 追問對象法 —— 即問一個“關(guān)涉到哪些人事物” 追問對象法，就是先將由話題（標題）確定的中心論點用一個句子表達出來，再看這個句子的謂語可涉及到哪些人 （事，物）， 然后補出來或者具體列舉出來，即成為分論點。 例 1： 06 年廣東高考，話題“雕琢心中的天使” 提煉：將話題補充為一個句子：一代大家辛棄疾雕琢心中的天使。 分論點的表述： 1． “扣得住”，是說所列的幾個分論點應(yīng)該從同一角度回答同一問題 ； 2．“分得開”，是說所列分論點之間界限清楚，不互相交叉重疊，沒有包容關(guān)系 ； 3．“排得順”是說分論點的先后順序要合乎邏輯，合乎情理。寫議論文要注意事例貼切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼應(yīng)。入題要快。 扣住話題 —— 任你東南西北風(fēng)：話題出現(xiàn)頻率要高。如果 .寫了一半甚至寫完了 ,發(fā)現(xiàn)自己走題了一般不要重來 (時間不夠 ,又影響卷面 ),加一些含有話題中詞語的句子即可 ,特別是在結(jié)尾一段。借鑒當(dāng)年新材料，移花接木扣得巧。 《讓夢想在現(xiàn)實中起舞》 (1 號文 ,以演繹推理展開的層進式議論文） 仰望星空，那似乎沒有纖瑕的星辰在銀河中閃耀，它帶給我們無限的遐想，那不染纖塵的星空里，放飛了多少人美麗的