【正文】 正確的情感態(tài)度；通過(guò)尋找人們表達(dá)對(duì)和平期望的事物、為實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)總值我們能做些什么等調(diào)查、探究和交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。師：讓我們?yōu)檫@些犧牲自己換來(lái)我們大家今天幸福生活的英雄們，說(shuō)一句發(fā)自心底的話吧！四、 激情總結(jié)這個(gè)自1840年以來(lái)的屈辱了近100年的中華民族，終于用全國(guó)人民的英勇戰(zhàn)斗贏得了勝利，贏得了國(guó)際尊嚴(yán)。以圖片形式展示戰(zhàn)爭(zhēng)中的數(shù)字，此澳組在講解時(shí)，有數(shù)字展開(kāi)對(duì)戰(zhàn)役的描述）平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)……師：億萬(wàn)中華兒女在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中欲學(xué)奮戰(zhàn)，我們來(lái)看一段影片，聽(tīng)完了小組的介紹，看完后，大家有什么感受？教師適時(shí)補(bǔ)充：這樣一至一不淺、手榴彈為主要的作戰(zhàn)武器的步兵部隊(duì)，與強(qiáng)大的日本陸、海、空軍對(duì)抗了14年。二、資料的整理與篩選在回顧抗日這段過(guò)程中，你認(rèn)為有哪些資料最值得我們銘記在心？（教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)生自己收集來(lái)的資料，分析整理）根據(jù)學(xué)生的資料分為：介紹著名的戰(zhàn)役組、介紹人民發(fā)明的種種奇跡的斗爭(zhēng)的方法組、介紹著名的抗日英雄事跡組。第二課時(shí)：用抗戰(zhàn)洗刷百年恥辱一、 激情導(dǎo)入播放教師編輯的有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片。第一次世界大戰(zhàn)是怎樣引起的？課件演示：薩拉熱窩事件。知識(shí)：了解兩次世界大戰(zhàn)的概況，直到兩次世界大戰(zhàn)造成的人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失，以及給人們帶來(lái)的沉重災(zāi)難；知道九一八事變、盧溝橋事變的發(fā)生、過(guò)程及結(jié)果；了解日本帝國(guó)主義在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中屠殺中國(guó)人民的滔天罪行；知道平行過(guò)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役和百團(tuán)大戰(zhàn)等著名戰(zhàn)役的歷史意義；認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界并不太平，局部地區(qū)沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)依然存在的形式。）（詩(shī)的意思是:中國(guó)人都在沉睡中，人民哪里知道愛(ài)國(guó)就等于愛(ài)家，人們要是知道醒來(lái)就在今天，不要等到土地像瓜似的給人分割了。指出圖中各種動(dòng)物和標(biāo)識(shí)代表那些帝國(guó)主義國(guó)家。聞一多先生又一首著名的詩(shī)叫“七子之歌”，詩(shī)人以擬人的手法，將被外國(guó)列強(qiáng)奪取的七處失地比喻為脫離母親懷抱的七個(gè)孩子。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 鴉片侵蝕中國(guó) 圓明園的傾訴一、 結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：同學(xué)們，你到過(guò)北京嗎？瞻仰過(guò)人民英雄紀(jì)念碑？為什么人民英雄紀(jì)念碑中將虎門(mén)銷煙作為中國(guó)革命的開(kāi)始？二、 鴉片侵蝕中國(guó)出示：“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后僅一百年間的中國(guó)人吸食鴉片示意圖”教師：鴉片大量輸入，危害嚴(yán)重，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前40年中，英國(guó)走私入中國(guó)的鴉片多達(dá)40多萬(wàn)箱，掠走三四億兩白銀，激起了中國(guó)人民的強(qiáng)烈反抗，林則徐虎門(mén)銷煙粉碎了英國(guó)利用鴉片掠走中國(guó)財(cái)富的美夢(mèng)，英國(guó)人不肯罷休，于1840年對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，腐敗無(wú)能的清政府被迫與英國(guó)簽訂了中國(guó)歷史上的第一個(gè)不平等條約《中英南京條約》。能力：使學(xué)生學(xué)會(huì)了解歷史、認(rèn)識(shí)歷史的方法，養(yǎng)成關(guān)注歷史的習(xí)慣，以及用歷史的關(guān)掉看待問(wèn)題的習(xí)慣；通過(guò)了解《中英南京條約》簽訂后中國(guó)社會(huì)發(fā)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力。二、 小小科技發(fā)明展覽會(huì) 用自己喜歡的方式向同學(xué)介紹自己搜集的科技發(fā)明材料。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。討論：周林同學(xué)的故事給了你什么啟示？學(xué)生談?wù)勛约河惺裁纯茖W(xué)小設(shè)想，課下做一做。波蘭科學(xué)家哥白尼和意大利科學(xué)家布魯諾就是這樣的杰出代表。2議一議:你對(duì)這些迷信活動(dòng)怎樣看？三、向邪教宣戰(zhàn)1 放有關(guān)邪教受害者劉思影的錄像片。教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同搜集有關(guān)封建迷信騙人、害人的事例；搜集一些著名科學(xué)家的故事。知識(shí)：使學(xué)生懂得封建迷信活動(dòng)是有害的、騙人的。第三課 崇尚科學(xué) 破除迷信教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度：樹(shù)立“相信科學(xué)，反對(duì)迷信”的思想觀念，自覺(jué)抵制封建迷信活動(dòng)，破除陋習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)上查看相關(guān)資料和信息，與學(xué)生交流研討?？寺〖夹g(shù)的誕生：1996年，克隆養(yǎng)“多利”的誕生，意味著人類可以利用動(dòng)物的一個(gè)組織細(xì)胞，創(chuàng)造出大量的生命體。汽車的發(fā)明創(chuàng)造，一方面使汽車作為一種交通工具，為人類造福，改變了我們的生活，但同時(shí)汽車尾氣造成了環(huán)境污染，交通事故也頻繁發(fā)生……有人發(fā)出了禁止生產(chǎn)汽車的呼吁。無(wú)紙時(shí)代將是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。 無(wú)紙時(shí)代：紙作為信息的載體，已有幾千年的歷史。一是19世紀(jì)七十年代開(kāi)始的，以電器和汽車發(fā)明為代表的工業(yè)革命時(shí)代，主要發(fā) 明是愛(ài)迪生發(fā)明了電燈、本茨發(fā)明了三輪車、萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)等。這充分表明了是科學(xué)技術(shù)改變了我們的生活?？寺〖夹g(shù)的飛速發(fā)展給人類帶來(lái)的啟示。認(rèn)識(shí)為了人類的進(jìn)步和繁榮而作出重要貢獻(xiàn)的英杰、和他們的主要成就。中國(guó)在醫(yī)學(xué)上的貢獻(xiàn)和成就。（2）祖沖之的圓周率》……了解這些知識(shí)有助于提高孩子的民族自豪感，奠定努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的決心。線索如下；（1）、甲骨文中的記載。始于夏朝而興于商周，在長(zhǎng)達(dá)16個(gè)世紀(jì)的興盛時(shí)代中，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明。張仲景：東漢時(shí)期著名醫(yī)學(xué)家，著有〈傷寒雜病論〉，奠定了我國(guó)中醫(yī)治療的基礎(chǔ)，被后世譽(yù)為經(jīng)典之作。三國(guó)中就有華佗為關(guān)羽刮骨療傷的傳說(shuō)。他采用望、聞、問(wèn)、切四診法為病人治病。作好筆記和同學(xué)們交流。那么為什么把他比做華佗和扁鵲呢？這就要叢兩千年以前說(shuō)起。我們的祖先有著超人的智慧。第一單元科學(xué)技術(shù)與人類第一課祖先的科學(xué)技術(shù)成就教學(xué)目標(biāo)：了解中國(guó)古代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，認(rèn)識(shí)我們祖先的聰明才智。四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施方法教師認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，研究學(xué)生的特點(diǎn)，注重因材施教。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程的興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的能力。教材編排了春天的故事 中國(guó)影響著世界 和諧發(fā)展的社會(huì) 共創(chuàng)美好明天四個(gè)主題的內(nèi)容。通過(guò)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，給人們帶來(lái)的巨大變化和一定得負(fù)面影響，讓學(xué)生了解生活與科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)和勤于動(dòng)手、勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程以參與為主，啟發(fā)學(xué)生的思維，逐步讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法和途徑?！　《?、教材分析　　本冊(cè)教材以單元為主題，每個(gè)單元是一個(gè)綜合性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。六年級(jí)下冊(cè)品社計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析　　六年級(jí)（1）班共有50名學(xué)生，其中優(yōu)等生占百分之二十左右，中等生占百分之五十左右，各方面較差的有百分之三十。需要老師細(xì)心加以引導(dǎo)，耐心細(xì)致的工作，是這些學(xué)生能夠在原有的基礎(chǔ)上有所提高。教材通過(guò)人物、情景、學(xué)習(xí)用的資料、學(xué)習(xí)中的議論、學(xué)生學(xué)習(xí)筆記、日記等，將內(nèi)容逐步呈現(xiàn)。第一單元 “科學(xué)技術(shù)與人類”通過(guò)介紹古今中外的科學(xué)家和他們的偉大成就讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)與人類文明的關(guān)系，學(xué)習(xí)這些科學(xué)家不畏艱險(xiǎn)勇于創(chuàng)新為了真理敢于獻(xiàn)身的偉大品質(zhì)。六年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教案第三單元 “全面建設(shè)小康社會(huì)”圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)這個(gè)主題分別從三中全會(huì)后我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)到走出國(guó)門(mén)增進(jìn)與世界的了解和認(rèn)識(shí)再到為了全面建設(shè)小康社會(huì)我黨所實(shí)施的一些政策措施，使學(xué)生知道改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)社會(huì)的巨變感受傳統(tǒng)文化對(duì)世界的影響，嘗試參與社會(huì)生活增強(qiáng)學(xué)生的主人翁儀式和社會(huì)責(zé)任感。教材編排了讓健康伴我行 用法律保護(hù)自己 成長(zhǎng)的軌跡 永恒的記憶四個(gè)主題的內(nèi)容。掌握必備的社會(huì)知識(shí)，了解科學(xué)技術(shù)和人類生活的密切聯(lián)系，了解侵略給人們帶來(lái)災(zāi)難，我沒(méi)問(wèn)你要熱愛(ài)和平并為世界和平做出自己的努力，知道我們現(xiàn)在的生活正在一步步改善，中國(guó)的文化對(duì)世界也有很大影響使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自己應(yīng)該健康成長(zhǎng)并未做過(guò)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)心你照顧哪些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，必要時(shí)對(duì)他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)言：中華民族具有悠久的歷史和燦爛的文化，在世界文明發(fā)展過(guò)程中作出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)。三、板書(shū)課題：祖先的科學(xué)技術(shù)成就神醫(yī)扁鵲和華佗在世我們?nèi)メt(yī)院的時(shí)候經(jīng)常見(jiàn)到醫(yī)院的墻上掛著稱贊某醫(yī)生藝術(shù)高的匾額，什么扁鵲重生，華佗在世……這就是贊美該醫(yī)生精湛的醫(yī)術(shù)的。學(xué)生讀課文自己找一下應(yīng)該識(shí)記的東西。比如：觀看電視劇《神醫(yī)喜來(lái)樂(lè)》體會(huì)中國(guó)醫(yī)術(shù)的神奇魅力……扁鵲。華佗：他擅長(zhǎng)外科手術(shù)。至今我國(guó)還有醫(yī)療體操始祖的美名。最有名的是青銅器的鑄造：青銅是由紅銅、錫、鉛等經(jīng)過(guò)上千度的高溫凝鑄而成的，因顏色成青色而得名。（出土地點(diǎn)、地位）第二課時(shí)領(lǐng)先的天文和數(shù)學(xué)成就我們的祖先很早就注意到天體的變化規(guī)律，具體有哪些請(qǐng)學(xué)生們作一下總結(jié)。數(shù)學(xué)方面也很有建樹(shù)：（1）、《九章算術(shù)》。四、作業(yè)：了解中國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化。第二課科學(xué)技術(shù)改變我們的生活教學(xué)目標(biāo)： 了解人類工業(yè)文明經(jīng)歷的兩個(gè)重要階段。怎樣理解科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程 ：第一課時(shí) 導(dǎo)入課題：同學(xué)們，我們的生活可謂豐富多彩，人民的生活水平急速提高，電燈、電話、電視機(jī)、電腦等先進(jìn)的信息傳遞工具每天都在更新?lián)Q代。從這些發(fā)明你能體會(huì)到什么？經(jīng)過(guò)學(xué)生的討論，教師要達(dá)到這樣的效果：?jiǎn)栴}答案；人類文明要經(jīng)過(guò)的兩個(gè)重要階段一是18世紀(jì)60年代開(kāi)始的，以發(fā)明和使用機(jī)器為代表的蒸汽革命時(shí)代；主要有瓦特發(fā)明的改良蒸汽機(jī)，富爾頓發(fā)明的輪船，史蒂芬孫發(fā)明 的火車。識(shí)記內(nèi)容：電腦的廣泛應(yīng)用在信息社會(huì)，電腦已經(jīng)進(jìn)入了尋常百姓家，成為社會(huì)生活的重要標(biāo)志，影響到現(xiàn)代社會(huì)的每個(gè)領(lǐng)域，發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。新加坡在采用“無(wú)紙貿(mào)易”后，每年可節(jié)省貿(mào)易經(jīng)費(fèi)10億新加坡元，辦理進(jìn)出口手續(xù)也由原來(lái)的 3天縮短到15分鐘?？茖W(xué)是把雙刃劍，科學(xué)技術(shù)在造福人類的同時(shí)，也帶來(lái)了許多負(fù)面影響，照明技術(shù)給人們帶來(lái)了光明，但停電會(huì)使社會(huì)陷入癱瘓。電腦病毒：和家長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)工作者……聊天，了解網(wǎng)絡(luò)病毒的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)怎樣防止網(wǎng)絡(luò)病毒的肆意傳播的知識(shí)。在就是否允許克隆人類發(fā)表一下你的