【正文】 第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中。4)影像資料你看了有何感想呢? (通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生討論，加深了學(xué)生對(duì)不健康、不安全上網(wǎng)方式的認(rèn)識(shí)和危害的了解，不但會(huì)影響學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí)，甚至?xí)?dǎo)致墮落和犯罪。我索性破罐子破摔，面對(duì)母親、老師的勸說(shuō)和父親的打罵，我無(wú)動(dòng)于衷，有時(shí)連家都懶得回,并辦理了休學(xué)。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見(jiàn)血。2)拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。) 此時(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網(wǎng)絡(luò)應(yīng)多注重它的實(shí)用的功能，而不僅僅是娛樂(lè)的功能。(答案：A) 　　A、 　　計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的? 　　你知道國(guó)際象棋特級(jí)大師與電腦之間的“人機(jī)大戰(zhàn)”嗎? 　　請(qǐng)說(shuō)出計(jì)算機(jī)的十個(gè)用途? 　　(這兩組問(wèn)題的對(duì)比，使學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到自己對(duì)電腦的了解片面，對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)功能，了如指掌，但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實(shí)用功能，他們卻知之甚少甚至一無(wú)所知，對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)，并不像自己認(rèn)為的那樣了解。 　　一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少? 　　許多同學(xué)喜歡上網(wǎng)，大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)?上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺(jué)?上網(wǎng)時(shí)你會(huì)做些什么?你知道這些時(shí)尚詞語(yǔ)的意思嗎?MM、稀飯、青蛙、PK、東東看來(lái)多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂(lè)的方式，上網(wǎng)時(shí)感到輕松、刺激和興奮。 　　教學(xué)難點(diǎn) 　　正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲及帶來(lái)的危害。 　　如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)騙子。 　　學(xué)生交流自己在生活中遇到過(guò)哪些讓自己感覺(jué)不舒服的接觸。 　　了解應(yīng)對(duì)性侵犯的一般方法，提高自我保護(hù)能力。毒品這東西一碰都不能碰。 　使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅(jiān)決不再吸第二次。 　　不聽(tīng)信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來(lái)快樂(lè)等各種花言巧語(yǔ)。 知道吸毒極易成癮，難以戒斷。這些毒品長(zhǎng)期吸食都會(huì)成癮，對(duì)人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。D　吸毒成癮的原因，如何預(yù)防。 　　教學(xué)手段： 　　借助圖片、多媒體輔助教學(xué)。對(duì)此，你要有高度的法律意識(shí)，遭遇校園暴力時(shí)，及時(shí)通過(guò)法律的方式進(jìn)行解決。他們敢欺負(fù)你，說(shuō)明你處于弱勢(shì)，力量不如他們強(qiáng)大，硬碰硬肯定會(huì)吃虧。你越怕，邪氣就會(huì)越上升，再次受欺負(fù)的可能性就會(huì)越大。一些學(xué)生心理承受能力差，遇到校園暴力的場(chǎng)面就會(huì)恐懼過(guò)度，一下子就懵了，大腦一片空白，人家說(shuō)什么就是什么。要保持清醒的頭腦，敢于同邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，但最還不要進(jìn)行正面搏斗，以免受到不必要的傷害。同時(shí)，我們還得有明確的是非觀念。 　　 讀少年犯寫給父母的信，評(píng)論：為什么他會(huì)成為一名少年犯? 　 介紹校園暴力 　　 學(xué)生講述收集的有關(guān)校園暴力的案例，并進(jìn)行深入討論。 　　三、深刻反思，莊嚴(yán)承諾 　　想一想，哪些玩笑不能開(kāi)?哪些行為屬于惡作劇? 　　請(qǐng)寫出自己的承諾：我們絕不開(kāi)這種玩笑!決不搞這樣的惡作劇! 　　四、閱讀拓展 　　開(kāi)玩笑“七忌” 　　6. 拒絕校園暴力教學(xué)目標(biāo)： 　　 知道怎樣正確解決同學(xué)之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學(xué)生之間糾紛的意識(shí)。希望同學(xué)們懂得：開(kāi)玩笑過(guò)火，是把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，是不尊重他人的表現(xiàn)，是不道德的。課前準(zhǔn)備：課前收集惡語(yǔ)傷人及開(kāi)玩笑過(guò)火給他人帶來(lái)傷害的案例。 　　4. 學(xué)會(huì)與人交往教學(xué)目標(biāo) 自覺(jué)遵守社會(huì)交往中人際交往的基本原則，學(xué)會(huì)與他人交往 掌握一些與人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧 感受與人交往的重要性教學(xué)重點(diǎn) 人際交往的基本原則教學(xué)難點(diǎn) 人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：小學(xué)的故事學(xué)生扮演小雪，講述小雪的故事學(xué)生討論：為什么同學(xué)們不愿和小雪交往呢?學(xué)生談感受交往能力被視為一種重要的生存能力，也是未來(lái)人才的必備之一，每一個(gè)成功的人一定是善于交往的人。青春期是一個(gè)人走向成熟的必經(jīng)之路。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。其次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。四、討論如何楊成良好的行為習(xí)慣行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來(lái)。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。（2）垃圾袋滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級(jí)的不良行為習(xí)慣。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為?！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥。一、案例分析由此請(qǐng)同學(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下中國(guó)人的行為和你們自己的各項(xiàng)行為，是否你們也有這樣的不良行為？培根就曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。通過(guò)思想教育及時(shí)改變壞習(xí)慣，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)后記：：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育教學(xué)目標(biāo)：（3）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。學(xué)生討論。一、導(dǎo)入：充分認(rèn)識(shí)安全的重要意義教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性的實(shí)施教育。了解碘缺乏造成的危害，學(xué)會(huì)如何預(yù)防碘缺乏病的發(fā)生。認(rèn)識(shí)迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的危害，學(xué)會(huì)避免和擺脫網(wǎng)絡(luò)沉溺。提高學(xué)生自我防范、自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些安全常識(shí)，學(xué)會(huì)一些防范技巧，增強(qiáng)遇到意外時(shí)的自衛(wèi)能力。黎城縣南關(guān)小學(xué)六年級(jí)安全教育教案六年級(jí)安全教育教案學(xué)生的安全是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)生及其家庭安寧、幸福的前提，是進(jìn)行正常教育和教學(xué)秩序的前提，也是社會(huì)穩(wěn)定、興旺的重要條件。了解預(yù)防一些常見(jiàn)病，掌握簡(jiǎn)單的自我防護(hù)、救護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)鍛煉，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊，學(xué)會(huì)判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網(wǎng)絡(luò)。了解和積極預(yù)防在校園活動(dòng)中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)安全教育有深刻的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)安排：每?jī)芍芤徽n時(shí)劉海峰：開(kāi)學(xué)安全教育教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)過(guò)程：二、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：集體歸納。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：”講授新課：為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。事例在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？二、比較自己的行為習(xí)慣三、分析自己的行為習(xí)慣如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。確保地面的整潔。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。針對(duì)這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。以三字經(jīng)“人之初，性本善。課堂總結(jié)強(qiáng)調(diào)習(xí)慣對(duì)人的成長(zhǎng)的重要性，要讓學(xué)生明白“千里之堤毀于蟻穴”的道理，要求學(xué)生要自覺(jué)規(guī)范自身行為，從身邊的小事做起，從自我做起，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成長(zhǎng)為對(duì)家庭，對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。增強(qiáng)面對(duì)未來(lái)的勇氣和信心重點(diǎn)：掌握青春期心理，心理衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣難點(diǎn)：掌握促進(jìn)身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法，提高心理調(diào)控能力教學(xué)過(guò)程對(duì)號(hào)入座活動(dòng)一活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備5組學(xué)生在不同年齡階段的照片準(zhǔn)備課件事先準(zhǔn)備好的5組學(xué)生不同年齡階段的照片編號(hào)后打亂出示，以小組為單位請(qǐng)學(xué)生對(duì)號(hào)入座，找出學(xué)生的成長(zhǎng)路線，時(shí)間愛(ài)你最短者獲勝分析：(1)活動(dòng)中為何出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象?(2)男生女生變化一樣嗎? (3)這些變化說(shuō)明什么?播放課件青春期的心理變化學(xué)生討論：喜歡這些變化嗎?面對(duì)這些變化相說(shuō)些什么? 補(bǔ)充資料，解決學(xué)生不明白的生理問(wèn)