六下語文第一單元練習(xí)教案-全文預(yù)覽
【正文】 宵 詳寫正月十九 13 春節(jié)結(jié)束，小孩上學(xué)，大人忙活 略寫像這樣又想又略地介紹老北京過春節(jié)的習(xí)俗，好處是點面結(jié)合，重點突出，主次分明，使北京的春節(jié)給人留下深刻的印象。作者：老舍。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生探究傳統(tǒng)文化的興趣。在不確定中，就能（學(xué)會把很少養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量），努力生長。）桃花心木為什么無緣無故會枯萎？（在不確定的情況下，無法汲水生長的樹苗會枯萎）假如你天天來澆水，桃花心木苗該不會枯萎吧？（定時定量澆水會養(yǎng)成樹苗的仍靠心，根本無法深入地下，假如停止?jié)菜蜁菸?，幸存的樹苗也會被暴風(fēng)雨吹倒。表達(dá)了作者對（流逝的時間）感到（無奈）和（惋惜）。（ ）三、說說下面句中破折號的用法。（比喻）太陽他有肢啊，輕輕悄悄地挪移了。請寫出你所得到的一種啟示。 此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？四、文學(xué)常識填空。湯：古義（熱水） 今義 （常用于食物煮后所得的汁水）?！秲尚恨q日》閱讀練習(xí)一、一詞多義：此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？（是） 孰為汝多知乎？（認(rèn)為）問其故。（他，指前一個人）二、理解課文，回答問題。課前準(zhǔn) 備課時安 排兩課時教學(xué)過程第一課時《學(xué)弈》閱讀練習(xí)一、寫出“之”在句子中的意思。過程與方法：練習(xí)，講評。 《墨子》（4）種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。因為種樹人來的目的就是讓樹木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的鍛煉，學(xué)會自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯成長。（2）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。句子的理解：（1）奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。有關(guān)珍惜時間的句子：（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。作者從人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時間的流比喻成浩瀚的大海。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？用排比的句式，表明大自然的枯榮是時間飛逝的痕跡。兩個小孩笑著說：“誰說你的知識淵博呢？”第二課《匆匆》（散文）１、背誦課文。兩小兒辯日有一天，孔子到東方游學(xué)，看到兩個小孩為什么事情爭辯不已，便問是什么原因。孰為汝多知乎？（譯）誰說你的知識淵博呢？（３）譯文：學(xué)弈弈秋是全國的下棋高手?！镂闹袔讉€“之”的意思（２）句子：為是其智弗若與？曰：非然也。 湯：熱水。滄滄涼涼：形容清涼的感覺。 以：認(rèn)為。 矣：了。鴻鵠：天鵝。注釋（１）字、詞：弈：下棋。教學(xué)難 點復(fù)習(xí)課文所表現(xiàn)的啟示，體會文章表達(dá)的思想感情。過程與方法：朗讀、復(fù)習(xí)、交流。體會含義深刻的句子的意思,理解段與段之間內(nèi)容上的聯(lián)系。體會含義深刻的句子的意思,理解段與段之間內(nèi)容上的聯(lián)系。知識點：《學(xué)弈》選自《孟子. 告子》，《學(xué)弈》這個故事，說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理；《兩小兒辯日》選自《列子. 湯問》，這個故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察，說話有理有據(jù)以及孔子實事求是的態(tài)度。 惟弈秋之為聽：只聽弈秋（的教導(dǎo)）。 弗：不。辯斗：辯論，爭論。 及：到。意思是天氣很熱。 汝：你。（譯）我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠(yuǎn)一些。難道是因為他的治理不如別人好嗎？說：不是這樣的。一個小孩說：“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是遠(yuǎn)的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎？”另一個小孩說：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是進(jìn)的時候感覺熱而遠(yuǎn)的時候感覺涼
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