六下語文第一單元練習(xí)教案-預(yù)覽頁
【正文】 的道理嗎？”孔子也不能判斷是怎么回事。３、理解句子：（１）燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。比喻句。排比句。４、背誦《明日歌》。 第二課時(shí)第三課《桃花心木》（寫作特點(diǎn)：借物喻人）１、背誦第４、１３、１４自然段。作者桔樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個(gè)種樹人讓“樹木自己學(xué)會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴性對人成長的重要意義。（3）種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。 《左傳》（3）甘瓜苦蒂，天下物無全美。 教學(xué)補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題第一單元練習(xí)教學(xué)目 標(biāo)知識與能力：復(fù)習(xí)鞏固本單元課文重點(diǎn)，單元訓(xùn)練重點(diǎn)。教學(xué)難 點(diǎn)在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋總結(jié)。（弈秋的教導(dǎo)）（鴻鵠），弗若之矣。課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)（專心致志），一個(gè)（心不在焉），告訴我們（學(xué)習(xí)必須專心致志的道理）。日中如探湯。我以日始出時(shí)去人近。五、課文內(nèi)容：兩小兒為什么會得出不同的結(jié)論？（因?yàn)榕袛嗵栠h(yuǎn)近的標(biāo)準(zhǔn)不同）這則故事可能給我們以多方面的啟示?！洞掖摇烽喿x練習(xí)一、 指出下列句子的修辭手法：過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（ ）燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。文章緊緊圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了（時(shí)間流逝的蹤痕）。到底應(yīng)該什么時(shí)間來？多久澆一次水？（模擬老天下雨，時(shí)間不確定。（不只是樹），（人也一樣），在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起（生活的考驗(yàn)），會鍛煉出一顆（獨(dú)立自主的心）。過程與方法：復(fù)習(xí)，背誦，交流課文所使用的寫作方法。課前準(zhǔn) 備課時(shí)安 排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)背誦第112自然段?！侗本┑拇汗?jié)》是按時(shí)間順序?qū)懙?。?）《天竺寺八月十五日夜桂子》 唐 皮日休 玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。我國的傳統(tǒng)佳節(jié)還有清明、端午、乞巧節(jié)等。過程與方法：練習(xí)，講評，總結(jié)情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生探究傳統(tǒng)文化的興趣?！芭D七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。除此之外，這一天還要泡臘八蒜。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們歡喜，大人們也忙亂。這一天，是要吃糖的，街上早有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或?yàn)殚L方塊或?yàn)楣闲?，又甜又黏，小孩子們最喜歡。請?jiān)谄瑪嘀姓页鲆粋€(gè)諺語是:(臘七臘八，凍死寒鴉)，這個(gè)諺語說明了（這是一年中最寒冷的時(shí)候）。“零七八碎兒”在文中具體指什么？（用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞攙合成的雜拌兒。同學(xué)們想想，你們的年前都有哪些準(zhǔn)備或活動呢？（ ）1文段的寫了作順序是：（時(shí)間）。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。 男人們午前到親戚家、朋友家去拜年。廟會上有賽馬的，還有賽駱駝的。（除夕真熱鬧。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕?！肮饩啊边@個(gè)詞在文中指（初一的情景）；“截然不同”的意思是（兩種事物毫無共同之處）第三自然段寫了哪些人？他們進(jìn)行什么活動？（男人們拜年，女人們待客，小販們擺攤，孩子們逛廟會。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮地響。臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候。文中的“懸”取第（①）種解釋；“實(shí)力懸殊”取第（⑤）種解釋。屬于《紅樓夢》的有：賈寶玉、林黛玉、薛寶釵
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