優(yōu)質(zhì)課第一名基因工程及其應(yīng)用教案-全文預(yù)覽
【正文】 探索的精神，發(fā)展學(xué)生的思維能力，為學(xué)生鋪設(shè)符合知識(shí)規(guī)律的思維軌道，強(qiáng)化素質(zhì)教育。③關(guān)注科學(xué)與社會(huì)。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能①知道基因工程的概念②掌握基因工程操作的基本工具③理解基因工程操作的基本步驟④舉例說(shuō)出基因工程的應(yīng)用（二）過(guò)程與方法①通過(guò)對(duì)概念、原理、方法的理解和掌握，逐步形成分析、綜合等思維能力，具備運(yùn)用學(xué)到知識(shí)評(píng)價(jià)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，既有助于學(xué)生對(duì)這一前沿科技的了解，也能讓學(xué)生對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)三者的關(guān)系有更深入的理解，還能為學(xué)生的人生規(guī)劃和發(fā)展提供一種新的視角。二、教材分析基因工程是現(xiàn)代生物科技中的熱點(diǎn)，逐漸對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生巨大的影響，所以該內(nèi)容被錄入了現(xiàn)行的高中生物必修教材中，并且在選修教材中有更詳細(xì)的闡述。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)還具有一定的開(kāi)放性，展示了對(duì)轉(zhuǎn)基因食品安全性問(wèn)題認(rèn)識(shí)的不同觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)
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