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全國普通高等學(xué)校音樂學(xué)(教師教育)-全文預(yù)覽

2025-06-01 23:32 上一頁面

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【正文】 學(xué)能與中小學(xué)音樂欣賞的教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)。選擇西方不同時期具有代表性的作曲家、音樂體裁、音樂作品進行教學(xué),以加深對西方各個歷史時期總體音樂風(fēng)格和審美特征的理解。掌握音樂的欣賞策略和音樂欣賞課的常見教學(xué)步驟、教學(xué)方法。本課程具有在拓寬學(xué)生的音樂視野,提高音樂審美能力和分析能力,完善知識結(jié)構(gòu),樹立辯正唯物史觀,適應(yīng)基礎(chǔ)音樂教育需要等方面,具有獨特的價值。平時成績與期末成績各占課程總成績的50%。2.形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。(2)配備多媒體教學(xué)設(shè)備。三、課程實施與評價(一)學(xué)時、學(xué)分本課程總學(xué)時為72學(xué)時。4.根據(jù)課程教學(xué)情況,注意吸收地方性音樂歷史教學(xué)材料,使學(xué)生對本民族、本地區(qū)的音樂歷史文化有所了解。2.課程基本內(nèi)容(1)緒論(2)上古音樂? 夏代以前的音樂遺存? 夏商周音樂的基本情況? 樂舞、詩歌、禮樂? 器樂與樂器? 音樂思想理論(3)中古音樂? 秦漢三國兩晉南北朝隋唐音樂的基本情況? 詩樂? 宮廷音樂、大曲? 器樂與樂器? 音樂思想理論(4)近古音樂? 宋元明清音樂的基本情況? 歌曲(詞樂、散曲、小曲等)? 說唱(諸宮調(diào)等)、歌舞? 戲曲(南戲、雜劇、昆曲、京劇等)? 器樂與樂器(琴曲等)? 音樂思想理論(以上內(nèi)容中,上古音樂的樂舞、詩歌、禮樂、器樂與樂器;中古音樂的詩樂、宮廷音樂、大曲、器樂與樂器;近古音樂的歌曲、說唱、戲曲、器樂與樂器等,分別選擇學(xué)術(shù)界有定評的各類音樂的代表性作品簡要講授)(5)20世紀(jì)前半期的中國音樂? 概述:傳統(tǒng)音樂,新音樂,音樂事業(yè)的發(fā)展? “五四”運動前后的音樂:學(xué)堂樂歌、兒童歌舞音樂、新音樂的發(fā)展及主要音樂體裁? 抗日戰(zhàn)爭時期的音樂:歌詠運動、新式歌曲——群眾歌曲、音樂會歌曲、多聲部合唱曲、電影歌曲,新式器樂,清唱劇? 解放戰(zhàn)爭時期的音樂:秧歌劇、新歌劇、群眾歌曲(工人歌曲等)、諷刺幽默歌曲、大型聲樂作品(6)20世紀(jì)后半期的中國音樂? 中華人民共和國音樂的基本情況:傳統(tǒng)音樂,新音樂,音樂事業(yè)的發(fā)展。(2)教學(xué)內(nèi)容的選擇要能較全面地反映中國音樂的歷史與作品,通過精品的聽賞與閱讀、分析與闡釋,在感性與理性有機統(tǒng)一的基礎(chǔ)上,認(rèn)識中國音樂發(fā)展的歷史線索與藝術(shù)特征。掌握音樂的欣賞策略和音樂欣賞課的常見教學(xué)步驟、教學(xué)方法。本課程具有在拓寬學(xué)生的音樂視野,提高音樂審美能力和分析能力,完善知識結(jié)構(gòu),樹立辯正唯物史觀,適應(yīng)基礎(chǔ)音樂教育需要等方面,具有獨特的價值。3.教師與學(xué)生的自評、互評、他評相結(jié)合。2.形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。(3)配備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音像資料;圖書、期刊(含紙質(zhì)和電子等);教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。全部學(xué)程為3學(xué)期,每周1課時。6.結(jié)合中國作品教學(xué),注意學(xué)習(xí)和借鑒我國民族、民間樂器的演奏技法和風(fēng)格,以求外國樂器演奏能較好地表現(xiàn)中國音樂作品的民族特色。3.加強對樂器發(fā)展史的介紹和器樂作品的賞析,注意提高學(xué)生的視唱、視奏、即興演奏、音樂表現(xiàn)等能力,提高對樂器演奏及器樂作品的審美能力。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)需要和課程教學(xué)的實際,各樂器課程基本教學(xué)內(nèi)容如下:(1)基礎(chǔ)理論與知識包括樂器概述、發(fā)展簡史、樂器構(gòu)造、發(fā)聲原理與演奏方法,樂器定調(diào)、樂器維修與保養(yǎng),教學(xué)理論與方法、演奏欣賞、作品的演奏風(fēng)格等。(2)注意選用優(yōu)秀的新作品,不斷充實教學(xué)內(nèi)容。5.進行齊奏、重奏、合奏、伴奏訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,提高學(xué)生內(nèi)心聽覺和藝術(shù)審美能力。(二)課程目標(biāo)1.了解所選樂器的發(fā)展簡史和有關(guān)該樂器的基本知識,賞析具有代表性的作品,培養(yǎng)學(xué)生對該樂器的學(xué)習(xí)興趣。4.每學(xué)期組織學(xué)生成績匯報和相互觀摩活動1—2次(包括錄音、錄像),并納入考核內(nèi)容。形成性評價是指平時對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果的關(guān)注和考察記錄;包括學(xué)生出勤率、問題的解決方式、課內(nèi)課外作業(yè)完成情況等,為學(xué)生的平時成績。(4)有條件的學(xué)??山M織師生樂隊,為學(xué)生的演奏實踐提供平臺。(二)教學(xué)基本條件1.教師教師應(yīng)具有良好的師德和較高的專業(yè)素質(zhì),一般應(yīng)具備講師以上職稱或本專業(yè)碩士以上學(xué)位。6.尊重學(xué)生的特長和基礎(chǔ),在教學(xué)中應(yīng)注重因材施教,發(fā)展學(xué)生的個性。3.加強對樂器發(fā)展史的介紹和器樂作品的賞析,注意提高學(xué)生的視唱、視奏、即興演奏、音樂表現(xiàn)等能力,提高對樂器演奏及器樂作品的審美能力。掌握基本調(diào)(D調(diào))以外的G、F、C、A等常用調(diào),配合學(xué)習(xí)常用調(diào)樂曲。根據(jù)各種竹法的運用,學(xué)習(xí)小型樂曲及練習(xí)曲? 學(xué)習(xí)彈輪、頓音、琶音、泛音、反竹、撥奏等技法? 熟練掌握C調(diào)、D調(diào)、F調(diào)、G調(diào)等音階D.古箏? 熟悉古箏各部位的名稱以及護理知識,學(xué)會安裝琴弦、調(diào)音、定弦,學(xué)會假指甲的戴法? 掌握勾、抹、托、大撮、小撮、刮奏等右手基本的演奏方法? 掌握常用演奏技法符號。結(jié)合各種指法的運用,學(xué)習(xí)小型樂曲及練習(xí)曲? 熟悉自然泛音音位及彈奏方法。(2)基本技能與方法A.二胡? 培養(yǎng)正確的演奏姿勢,良好的演奏習(xí)慣,規(guī)范的持琴、按弦、持弓、運弓等基本演奏動作、原理與方法? 左手基本演奏技法的掌握和符號的識別。(3)重視選擇富有民族特色、地域特點、通俗易奏、風(fēng)格濃郁的代表性樂曲為教學(xué)內(nèi)容。6.掌握所選樂器的基本教學(xué)方法,能勝任中小學(xué)課堂器樂教學(xué)及課外音樂活動中該樂器演奏的教學(xué)輔導(dǎo)工作。2.掌握所選樂器演奏的基本知識、基本方法和基本技能技巧。4.每學(xué)期應(yīng)定期舉行各種形式的教學(xué)觀摩演奏會,并納入考核內(nèi)容。可在學(xué)生之間進行互教考核,檢查學(xué)生對教學(xué)方法的掌握程度。(2)配備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音像資料;樂譜;圖書、期刊(含紙質(zhì)和電子等);教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。學(xué)生修習(xí)完本課程全部內(nèi)容,成績合格,可獲6學(xué)分。加強多學(xué)科知識的融合與貫通,提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。技術(shù)的訓(xùn)練要循序漸進,由淺入深,樂曲選擇應(yīng)與學(xué)生的演奏水平相適應(yīng)。在鋼琴學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中掌握青少年鋼琴教學(xué)的基本規(guī)律和基本方法(二)課程教學(xué)1.貫徹因材施教的教學(xué)原則,尊重學(xué)生演奏基礎(chǔ)及能力的差異。(4)恰當(dāng)處理精練曲目和瀏覽曲目的關(guān)系,在保證練好一部分以提高演奏水平為目的的曲目的同時,注意選擇以培養(yǎng)視奏能力、伴奏能力和自彈自唱能力為目的的曲目作為教學(xué)內(nèi)容。4.具備理解、分析、鑒賞鋼琴音樂作品及演奏風(fēng)格特點的能力,準(zhǔn)確表現(xiàn)鋼琴音樂作品。本課程融知識性、技能性、藝術(shù)性和實踐性為一體,對提高學(xué)生的全面素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的音樂才能具有重要作用。3.教師與學(xué)生的自評、互評、他評相結(jié)合。(三)課程評價1.聲樂演唱技能與聲樂相關(guān)文化知識評價相結(jié)合。其中聲樂理論授課36學(xué)時,2學(xué)分;聲樂技能與演唱授課72學(xué)時,4學(xué)分。7.教學(xué)進度及內(nèi)容的安排,由各院校根據(jù)辦學(xué)實際自主制定。3.正確處理聲樂理論知識修養(yǎng)與技能技巧訓(xùn)練的關(guān)系,聲樂技術(shù)與藝術(shù)表現(xiàn)的關(guān)系,聲樂藝術(shù)與相關(guān)文化的關(guān)系,不同聲樂流派及唱法、教學(xué)方法、教學(xué)形式間的關(guān)系,為學(xué)生創(chuàng)造博采眾長、全面發(fā)展的條件。2.課程基本內(nèi)容(1)聲樂基礎(chǔ)理論與知識? 聲樂的基本概念? 歌唱器官的生理結(jié)構(gòu)? 歌唱呼吸原理與機能? 歌唱發(fā)聲與共鳴原理? 歌唱的聲區(qū)? 歌唱語言與運用規(guī)律? 歌唱的心理基礎(chǔ)? 人聲的聲部? 聲樂的演唱形式? 聲樂作品的體裁(2)聲樂基本技能與方法? 培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱姿勢? 培養(yǎng)學(xué)生正確的呼吸方法,養(yǎng)成良好的分句與換氣習(xí)慣,運用氣息支持進行歌唱? 掌握正確的歌唱起音? 樹立正確的聲音概念,建立良好的歌唱習(xí)慣? 掌握穩(wěn)定喉頭、打開喉嚨、調(diào)節(jié)共鳴的基本方法? 歌唱時力求做到聲音通暢,聲區(qū)統(tǒng)一? 掌握歌唱的咬字與吐字方法,發(fā)音正確、吐字清晰? 掌握歌唱的基本技術(shù)與技巧,以及音量、音色、力度、速度的變化等基本控制能力(3)聲樂藝術(shù)審美與表現(xiàn)? 了解聲樂表演的審美與創(chuàng)造? 具有理解和分析歌曲的能力,較完整表達歌曲的內(nèi)容和意境? 演唱歌曲時,讀譜準(zhǔn)確,音準(zhǔn)、節(jié)奏無誤,能與伴奏協(xié)作(4)中小學(xué)音樂教育教學(xué)實踐? 通過教育實習(xí)與教學(xué)實踐,掌握中小學(xué)聲樂教學(xué)的基本方法,能勝任中小學(xué)音樂課堂教學(xué)和輔導(dǎo)課外聲樂活動,具備獨立教唱歌曲的能力? 了解青少年的嗓音特點及其訓(xùn)練,掌握變聲期與嗓音保健知識(二)課程教學(xué)1.以本課程綱要為依據(jù),任課教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際情況,分別為不同學(xué)生制定具體的教學(xué)實施方案。(2)貫徹“古為今用、洋為中用”、“推陳出新”的方針,吸納中外聲樂文化的優(yōu)秀成果,選擇思想性強,藝術(shù)性高,具有訓(xùn)練價值的經(jīng)典性中外聲樂作品為教材。6.能辨析發(fā)聲的正誤,具備獨立教唱歌曲和輔導(dǎo)課外聲樂活動的能力。2.掌握正確的歌唱方法,具有一定的演唱能力。3.評價標(biāo)準(zhǔn)主要以本課程七項具體目標(biāo)為依據(jù),隨教學(xué)進程的展開,合理確定評價(提問、討論、書面作業(yè)、考試等)的內(nèi)容和形式。有條件的學(xué)??砷_發(fā)建設(shè)集圖、文、聲、像、譜為一體的數(shù)字音樂數(shù)據(jù)庫,充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在本課程教學(xué)中對學(xué)生音響感知與多聲部音樂作品分析的直觀教學(xué)作用。教師課外指導(dǎo)、改題及學(xué)生作業(yè)是實現(xiàn)本課程目標(biāo)的重要環(huán)節(jié),其課時應(yīng)另作計算。三、課程實施與評價(一)學(xué)時、學(xué)分本課程總學(xué)時為144學(xué)時。本課程應(yīng)加強實踐環(huán)節(jié),可組織學(xué)生深入民間采風(fēng),收集民間音樂(民歌、戲曲、曲藝、歌舞音樂、器樂曲及綜合性樂種等)進行學(xué)習(xí)和研究,大力弘揚民族音樂文化。教師應(yīng)精選學(xué)生的課后練習(xí)內(nèi)容,書面作業(yè)和課后練習(xí)要有明確的針對性和目的性,應(yīng)使學(xué)生通過實際練習(xí)和教師的批改、指導(dǎo),鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識,使學(xué)生在實踐中逐步獲得多聲部音樂分析和寫作的能力。2.課程基本內(nèi)容(1)多聲部音樂概述? 多聲部音樂的概念、范疇? 多聲部音樂的橫向結(jié)構(gòu):音樂隨時間展開的過程——從局部到整體? 多聲部音樂的縱向結(jié)構(gòu)形態(tài):主調(diào)音樂、復(fù)調(diào)音樂(2)主調(diào)音樂? 一段完整音樂的橫向結(jié)構(gòu)動機 樂節(jié)(樂匯) 樂句 樂段? 多聲部音樂作品中靜態(tài)的縱向結(jié)構(gòu)? 基本和聲材料與旋律的一般關(guān)系調(diào)性的識別 陳述過程與終止 和弦外音? 為歌曲旋律選配和弦的實例比較? 基本和聲材料的擴展離調(diào) 變化和弦 轉(zhuǎn)調(diào)? 多聲部音樂作品調(diào)性布局與和聲分析? 音樂材料陳述與展開常用的手法? 音樂作品曲式結(jié)構(gòu)的基本原則? 規(guī)范化曲式與非規(guī)范化曲式? 和聲的運用與音樂結(jié)構(gòu)的對應(yīng)關(guān)系? 和聲運用在音樂表現(xiàn)及風(fēng)格表達中的作用(3)復(fù)調(diào)音樂? 復(fù)調(diào)音樂的類型及在作品中的運用概述? 音點及不同聲部結(jié)合的一般原理? 對比式二聲部? 模仿式二聲部? 復(fù)調(diào)音樂的主要體裁及結(jié)構(gòu)? 復(fù)調(diào)音樂手法在音樂表現(xiàn)中的作用(4)樂隊總譜的識讀與簡化? 中、西管弦樂隊常見的組織形式與總譜排列? 移調(diào)樂器與總譜識讀? 樂隊總譜多聲部織體的功能梳理? 具有普適性的中小學(xué)生樂隊用譜(5)20世紀(jì)現(xiàn)代音樂多聲結(jié)構(gòu)原則的發(fā)展和演變? 多聲部音樂調(diào)性觀念的極端拓展與消解? 不協(xié)和音的“解放”及新音源的開掘? 化橫為縱及橫縱一體的序列作曲手法? 激進的藝術(shù)觀念與個性化的音樂材料(二)課程教學(xué)1.鑒于本課程的學(xué)科基礎(chǔ)是分別建立在原和聲學(xué)、復(fù)調(diào)音樂、曲式學(xué)及部分配器法常識的基本原理之上,因此教學(xué)中必然會涉及上述傳統(tǒng)學(xué)科的邏輯體系,但對這些基本內(nèi)容的講解不必過于瑣細,而應(yīng)提綱挈領(lǐng)、簡明透徹,強調(diào)基礎(chǔ)、突出重點。(2)教學(xué)內(nèi)容和音樂分析實例,應(yīng)緊密結(jié)合我國普通高等學(xué)校音樂學(xué)(教師教育)本科的教學(xué)實際,突出為基礎(chǔ)教育服務(wù),與基礎(chǔ)教育相銜接的實踐性,重視對學(xué)生今后從事學(xué)校音樂教學(xué)工作所必須具備的基本能力的培養(yǎng)。7.能將單聲部的青少年歌曲或民歌編配為簡易的合唱曲。3.能分析常見的中外多聲部音樂作品的調(diào)式、調(diào)性及和聲結(jié)構(gòu),認(rèn)識和聲表現(xiàn)技法在音樂表現(xiàn)及音樂風(fēng)格表達方面的作用,從而深化對音樂作品的理解。(二)課程目標(biāo)1.了解多聲部音樂的結(jié)構(gòu)要素及形態(tài)。3.音樂能力評價的分值比筆試30%,面試30%,平時作業(yè)20%,課堂表現(xiàn)20%。(3)教師與學(xué)生的自評、互評、他評相結(jié)合。采用課堂問答、討論、學(xué)習(xí)筆記等主要方式進行形成性評價;采用期中、期末考試、單元考試等主要形式進行終結(jié)性評價。(3)配備多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)生通過本課程不同階段的考試(以一學(xué)期、半學(xué)期或板塊性的教學(xué)內(nèi)容為各教學(xué)階段的劃分依據(jù)),以及音樂素質(zhì)的綜合考察,成績合格,每學(xué)期平均可獲2學(xué)分。三、課程實施與評價(一)學(xué)時、學(xué)分本課程總學(xué)時為144學(xué)時。5.以教師和學(xué)生為教學(xué)的雙主體,創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氛圍,在課程實施過程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性、互動性。3.理論聯(lián)系實際。包括五聲調(diào)式內(nèi)原型三音組(大二度加大二度;大二度加小三度;小三度加大二度)的上行、下行,以及三音組音型的各種變體? 傳統(tǒng)大小調(diào)音階的自然音程。2.課程基本內(nèi)容? 視唱(單聲部、二聲部及簡易的多聲部;視譜即唱與看譜唱詞等)? 音樂聽覺分析與聽寫(節(jié)奏、旋律、音階、音程、和弦的聽辨、模唱、聽寫;音樂作品基本要素綜合聽覺分析等)? 樂理——音樂基本理論辨析與討論上述內(nèi)容可通過“感知與表現(xiàn)”、“理論與聽覺分析”兩個教學(xué)層面的相互交叉、滲透進行。(4)重視本課程教學(xué)內(nèi)容與其他相關(guān)教學(xué)科目的聯(lián)系和滲透。二、課程內(nèi)容與教學(xué)(一)課程內(nèi)容1.課程內(nèi)容選編的基本原則(1)根據(jù)課程性質(zhì)和目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容的選編應(yīng)把握思想性、藝術(shù)性、系統(tǒng)性、實用性相結(jié)合的基本原則。4.具有運用首調(diào)唱名法或固定唱名法進行單聲部音樂作品的視譜即唱能力,并從音樂理論上認(rèn)識、理解首調(diào)唱名法與固定唱名法的內(nèi)在關(guān)系。(二)課程目標(biāo)1.學(xué)習(xí)掌握音樂基本理論知識。該課程傳授有關(guān)音樂基本理論和識譜、聽音的基礎(chǔ)知識,發(fā)展音樂認(rèn)知、表現(xiàn)和音樂審美能力,為進一步學(xué)習(xí)音樂打下堅實的基礎(chǔ),對全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)與理論修養(yǎng)具有重要作用。3.通過視唱,準(zhǔn)確理解和表達各類音樂術(shù)語、表情記號、樂句、分句等。7.了解與本課程教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂歷史與文化知識。(3)根據(jù)內(nèi)心音樂聽覺
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