八年級思想品德上冊第五課多元文化“地球村”第一框教案人教新課標(biāo)版-全文預(yù)覽
【正文】 語言替代的。但有時是豐富、多元文化的背后，會發(fā)生一些有趣的故事。他們可不可以代表一個國家的文化呢？生答：能，因為只有在這樣的文化背景下才能不這樣的人物、建筑等，他們被深深地打上本國、本民族的烙印。學(xué)生的表現(xiàn)非常投入。） ３、中國的端午節(jié)會不會起源于法國，美國的圣誕節(jié)會不會起源于中國，其原因是什么呢？生答：每個節(jié)日都有其獨特的文化背景和風(fēng)俗。我們今天要了解的是世界文化，所以接下來我想請同學(xué)說說外國的節(jié)日都有哪些？生答：誰了解外國節(jié)日的來歷？給大家介紹一下。） 首先從了解各國獨特的文化習(xí)俗開始。師歸納：節(jié)日是國家和民族在長期的歷史演進(jìn)中，所形成的獨具一格的文化傳統(tǒng)，它是一種文化習(xí)俗。生答：通過這個成果展示平臺，你們感覺有什么收獲沒有？生：我們感受到世界各國和各民族的節(jié)日是各具特色的。一、豐富多彩的文化（一）成果展示１、請大家展示你們的成果，一起來交流一下你所了解到的中外傳統(tǒng)節(jié)日及其來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。 第五課《多元文化“地球村”》第一框教案六、教學(xué)程序： 日益擴(kuò)大的開放，頻繁的國際交往，以及先進(jìn)的交通和通信工具，把世界各國聯(lián)系地越來越緊密了，從而使地球成了一個小小的“地球村”。首先從了解各國獨特的文化習(xí)俗開始。我們今天要了解的是世界文化，所以接下來我想請同學(xué)說說外國的節(jié)日都有哪些？生答：誰了解外國節(jié)日的來歷？給大家介紹一下。） ３、中國的端午節(jié)會不會起源于法國，美國的圣誕節(jié)會不會起源于中國，其原因是什么呢？生答：每個節(jié)日都有其獨特的文化背景和風(fēng)俗。學(xué)生的表現(xiàn)非常投入。生答：２、關(guān)于中國節(jié)日大家說了這么多，讓人們感覺中國文化真是很燦爛，每個節(jié)日都有一個奇特的故事和許多獨特的習(xí)俗。學(xué)生的表現(xiàn)非常投入。（設(shè)計目的：問題意識是學(xué)生學(xué)習(xí)新知的動力，通過兩個問題的設(shè)置，讓學(xué)生主動建構(gòu)知識。看來大家的知識面很廣，誰能說出一個人物或其他的標(biāo)志性東西，讓我們一聽就知道你說得是哪個國家？生：歸納：看來不同國家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。也充分體現(xiàn)了文化的多元性。生：“If you want to watch more,please go upstairs.”師再找個學(xué)生翻譯剛才那句話，生答：如果你想看得更多，請上樓?？偨Y(jié)：世界文化需要差異。鬧出這樣笑話的原因是什么？生答：他不了解中國的文化。說明文化是豐富的，同時又是有差異的。 溝通不排斥就代表對他國文化的尊重。因為中華文化融入了世界，被世界所接受，這也充分顯示了我國文化的魅力。雖然課本即將合上，但五彩繽紛的生活畫卷已經(jīng)打開，希望大家都能融入這個多姿多彩的世界文化?！庇谑钦脚墒拐哐埖厍蛉说酵庑侨ヅe辦“地球文化年”。 節(jié)日（板書） 師：我們先通過“節(jié)日”的習(xí)俗來透視文化的多樣性。 建筑標(biāo)志（板書） 師：世界文化的多樣性，還可以從各個國家的建筑性標(biāo)志表現(xiàn)出來，如：外國人提到中國，自然會想到萬里長城。 師：好，我們現(xiàn)在就來一個 5 分鐘的民族服裝表演，大家鼓掌歡迎?，F(xiàn)在請同學(xué)們用英語翻譯唐詩句——“欲窮千里目，更上一層樓” 生：“ Ff you want to watch more ， please go upstairs 。就像牡丹花好看，可如果你無論走到哪里，看到的都是牡丹，而不見其他花，還有何趣呢？ 生：更重要的是將阻礙語言的交流、發(fā)展，因為人類各種語言是在各民族交往的過程中相互作用下，不斷地豐富發(fā)展的，如果都使用一種語言，那么這種語言也不會得到很好地發(fā)展。 文化的相融性（板書） 師：既然各種文化千差萬別，那么各國家和民族在交往的過程中就必然發(fā)生各種文化的相互碰撞，人類的各種文化就是在這種相互碰撞中得到了豐富和發(fā)展，我們還以語言為例：“五四”運動以來，漢語言吸收了許多外來語，尤其改革開放以后，外來語不斷充實漢語，如：“ Byebye ”（再見）一詞若在 30 年前，你滿大街的喊，恐怕聽懂的人也聊聊無幾，而現(xiàn)在地球人都知道（學(xué)生笑）與此同時，外民族的語言也吸收了我們漢語詞匯，如“豆腐”一詞，我們的老祖宗怎么也不會想到它竟然走進(jìn)了英文，叫“ tofu ”，像這樣的例子有許多，下面我們分組討論“漢語中有哪些外來語？”（ 5 分鐘） 師：好，下面各小組匯報 a 組： cool （酷）， NBA （職業(yè)籃球隊），干部，可口可樂 …… b 組： BP 機(jī)（ beeper ）、迪斯科、 ok…… c 組：革命、生產(chǎn)力、雷達(dá) …… …… …… …… …… …… …… 師：以上同學(xué)們說的很好，同學(xué)們試想一下，一千年前的李白、杜甫能用這些詞寫作嗎？（學(xué)生笑）所以各個國家和民族的文化相互融合、相互促進(jìn)是世界文化發(fā)展的趨勢。 世界文化之旅061600 河北省東光縣第三中學(xué) 曲榮杰教學(xué)設(shè)想：“世界文化之旅”非為“豐富多彩的文化”和“和諧的文化樂章”兩部分，從不同國家的民族的節(jié)日、標(biāo)志、代表人物以及舞蹈、繪畫、音樂、戲曲的欣賞中，幫助學(xué)生感受文化的多樣性和豐富性，第二部分從幽默故事和對話中理解并學(xué)會正確對待文化的差異，讓學(xué)生懂得文化沒有優(yōu)劣之別，從而既尊重本民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值。教學(xué)重點豐富多彩的文化教學(xué)方法資料搜集、材料交流、課堂討論、角色扮演等。第一項：中國傳統(tǒng)節(jié)日（多媒體顯示）節(jié)日名稱意 義傳統(tǒng)食品春節(jié)中國人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，象征團(tuán)結(jié)、興旺，對未來寄托新的希望餃子中秋節(jié)全家歡聚一堂，飲酒賞月，共享天倫月餅元宵節(jié)用龍舞和獅舞來紀(jì)念為民造福的青龍湯圓端午節(jié)紀(jì)念愛國詩人屈原粽子第二項：紀(jì)念日（多媒體顯示）節(jié)日名稱日 期節(jié)日名稱日 期元旦1月1日建黨節(jié)7月1日婦女節(jié)3月8日建軍節(jié)8月1日勞動節(jié)5月1日教師節(jié)9月10日兒童節(jié)6月1日國慶節(jié)10月1日第三項：國外節(jié)日（多媒體顯示）節(jié)日名稱日 期意 義圣誕節(jié)12月25日基督教徒紀(jì)念耶酥誕生的日子母親節(jié)5月份第二個星期日紀(jì)念偉大的母親和無私的母愛父親節(jié)6月份第三個星期日紀(jì)念父親為家付出的愛心與努力感恩節(jié)11月份第四個星期四（美國）全家團(tuán)聚，舉國歡慶小結(jié)：世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的文化習(xí)俗。第一組（多媒體顯示）中國 白宮美國 足球巴西 金字塔埃及 天安門 第二組（多媒體顯示）拿破侖 美國居里夫人 法國諾貝爾 波蘭華盛頓 瑞典安徒生 中國毛澤東 丹麥不同國家和民族的不同文化，不僅有著各自的代表事物和人物，也有自己獨特的標(biāo)志。 京劇國粹名段《鍘美案》提問：通過剛才
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