黨校研究生入學(xué)考試復(fù)習(xí)題：管理學(xué)原理-全文預(yù)覽
【正文】 的管理費(fèi)用支出的增加，②組織中信息傳遞的失真，③使高層管理者很難實(shí)現(xiàn)對(duì)組織的控制，管理效率就會(huì)受到影響。扁平型組織對(duì)組織整體效率的提高是有幫助的，但是，對(duì)具體的某個(gè)部門的管理者來說，工作量會(huì)大大增加，管理效率就會(huì)受到影響。（2）扁平型組織與管理效率。（7）組織工作的調(diào)整。（3）部門的劃分。（8）用預(yù)算使計(jì)劃數(shù)字化。（4）擬定可供選擇的各種計(jì)劃方案。（3）績效的評(píng)價(jià)。4）有利于對(duì)組織各項(xiàng)工作的控制。第九章計(jì)劃的重要性。學(xué)習(xí)型組織是用一種新的思維方式對(duì)組織進(jìn)行全新思考。（3）改善心智模式——兩種方法：①反思自己的心智模式；②探詢他人的心智模式，從自己與別人的心智模式的差別中完善自己的心智模式。圣吉提出的5項(xiàng)修煉技能，來加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)。論述：論述學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)?，F(xiàn)代管理理論的特點(diǎn)。（3）決策方面的各種角色：①作為企業(yè)家的經(jīng)理。③作為聯(lián)絡(luò)者的經(jīng)理。（P200P206）明茨伯格發(fā)現(xiàn)經(jīng)理人員在他的工作過程中實(shí)際上充當(dāng)著各種角色。人們由于知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)能力的限制，不可能找出所有可能的行動(dòng)方案，很難以一個(gè)統(tǒng)一的價(jià)值準(zhǔn)則對(duì)各個(gè)方案的優(yōu)劣進(jìn)行排序，貫徹最優(yōu)原則的條件經(jīng)常不能具備，決策者在進(jìn)行決策時(shí)貫徹所謂的最優(yōu)原則就失去了其現(xiàn)實(shí)性。（5）程序化決策與非程序化決策。（P193P198）（1）管理就是決策。（2）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)管理提出了新的問題，同時(shí)也為管理理論的發(fā)展提供了新的思想、方法和手段。（3）用“非理性”模式取代了“理性”模式。（3）以社會(huì)和人群技能為基礎(chǔ)的新的領(lǐng)導(dǎo)方式。（3）科學(xué)管理理論所強(qiáng)調(diào)的經(jīng)濟(jì)刺激并不能充分地調(diào)動(dòng)工人的生產(chǎn)積極性。（7）行政管理人員要遵守有關(guān)他的官方職責(zé)的紀(jì)律、規(guī)則和制度。（3）廣泛的檔案系統(tǒng)。法約爾的管理5項(xiàng)基本職能：計(jì)劃職能、組織職能、指揮職能、協(xié)調(diào)職能、控制職能。（2）強(qiáng)調(diào)用“科學(xué)”的方法提高企業(yè)生產(chǎn)效率是科學(xué)管理理論的基本特征。（5）實(shí)行管理的例外原則。（P115P120）（1）工時(shí)研究——制定科學(xué)的工作標(biāo)準(zhǔn)。（P112P113）（1）經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展對(duì)管理提出了提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的要求。（P102）亨利?普爾的管理思想：（1）提出了職業(yè)經(jīng)理階層觀念的雛形。（6）建立綜合績效評(píng)價(jià)。組織成員應(yīng)該有明確的和現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。（4）進(jìn)行道德培訓(xùn)。一個(gè)組織在選擇其雇員時(shí)就應(yīng)當(dāng)從其道德規(guī)范出發(fā)，嚴(yán)格把關(guān)。組織文化是組織在長期管理活動(dòng)中形成的共同的管理理念、思維方式和行為規(guī)范的總和。二是管理者的組織身份所要求的管理道德。企業(yè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的四種方法：（1）妨礙法；（2）防御法；（3）調(diào)和法；（4）積極法。其二，管理范疇得以擴(kuò)展。（P70P71）（1）概念：指把組織系統(tǒng)與外部環(huán)境分隔開來的東西。組織應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的策略。（3）動(dòng)蕩而又復(fù)雜的環(huán)境。（P62）（1）相對(duì)穩(wěn)定和復(fù)雜的環(huán)境。（P46）第三章組織的外部環(huán)境。之所以要堅(jiān)持管理的目標(biāo)原則的原因包含以下三個(gè)方面：（1）目標(biāo)指明了組織發(fā)展的方向。③組織規(guī)范。（2）基本要素：①人。③服務(wù)組織。（P37P38）（1）類型：①互利組織。第二，管理二重性理論為我們的管理實(shí)踐提供了基本的行為準(zhǔn)則。但是，資本主義和社會(huì)主義的管理目的是不同的，所體現(xiàn)出來的生產(chǎn)關(guān)系和統(tǒng)治階級(jí)的意志是不同的，資本主義的管理要維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的階級(jí)利益，社會(huì)主義的管理要反映無產(chǎn)階級(jí)的階級(jí)利益，所以，從管理的社會(huì)屬性來看，社會(huì)主義的管理與資本主義的管理存在著本質(zhì)的區(qū)別，兩者的社會(huì)屬性是不同的。這個(gè)理論體系就是管理學(xué)。（P19）（1）管理者分類：平均的管理者、成功的管理者（以在組織中晉升的速度為標(biāo)志）、有效的管理者（以工作成績的數(shù)量、質(zhì)量以及下級(jí)對(duì)其滿意和承諾的程度為標(biāo)志）。（P17）答：正確的。管理者的類別和技能結(jié)構(gòu)。組織成效的高低，除了受管理成效的影響外，還受到其他一些因素的影響。每一個(gè)組織都要通過有效的管理，解決生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)和為誰生產(chǎn)這三個(gè)基本的問題，使組織的有限資源得到有效的運(yùn)用。第三，管理工作是通過協(xié)調(diào)其他人的活動(dòng)來進(jìn)行的。黨校研究生入學(xué)考試復(fù)習(xí)題：管理學(xué)原理第一章管理的職能：計(jì)劃職能、組織職能、領(lǐng)導(dǎo)職能、控制職能。第二、管理工作的中心是管理其他人的工作。由于管理的必要性在于資源的有限性，所以管理的目的就是使組織的目標(biāo)能有效地實(shí)現(xiàn)。管理者的管理活動(dòng)是通過作用于被管理者的業(yè)務(wù)活動(dòng)，而對(duì)組織的成效產(chǎn)生影響。正確認(rèn)識(shí)和理解，有助于了解在實(shí)踐中的“管理萬能論”和“管理象征論”各自的不足和偏頗之處，從而正確評(píng)價(jià)管理者與組織成效的關(guān)系。辨
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