免費語文教案161：小狗包弟-全文預(yù)覽
【正文】 也應(yīng)當給予一定的理解。合理安排材料的詳略。這些都是我們在寫作中可以借鑒的，在考試中現(xiàn)代文閱讀理解也有可能會問到的問題。有什么作用？對照這兩個故事，可以將楔子部分的問題解決了，請大家將這兩個故事的主人公和情節(jié)進行一下對比，看看二者有什么異同。 除了前面講過的小狗包弟是一個包袱的原因外，也反映當時那種人人自危，人人力求自保，無暇他顧的社會現(xiàn)實，同時也表明了小狗包弟命運的悲劇性在于殘忍的社會。明確：正面描寫 第2自然段“狗來了……不停的作揖” 第3自然段“它不咬人……引客人發(fā)笑”側(cè)面描寫 第3自然段寫由起女士在兩年之后仍然對包弟念念不忘 第5自然段“聽妹妹們說……等候我們出來” ②（重點）為什么小狗包弟這么可愛與聰明，還是逃脫不了自己的厄運呢。 【教學(xué)內(nèi)容和步驟】 第二課時填充以下有關(guān)小狗包弟的資料卡姓名包 弟種 族日本起名緣由瑞典舊主人起名“斯包弟”，為了簡化，稱“包弟”；“弟”是帶有血緣關(guān)系的字眼，表示巴金家已把小狗包弟當作是自己家人來看待。借助材料，展開討論，進行價值觀教學(xué)。３、情感態(tài)度與價值觀目標： ⑴ 能夠正確評價作家放棄小狗包弟的行為。免 財富值??！ 歡迎分享?。? 小狗包弟 教案2第二課時（07版人教必修一）【教學(xué)目標】 知識與能力（1）把握散文的情節(jié)結(jié)構(gòu)，掌握通過文眼來了解文章主旨的方法。（2）品味文本，感悟作者敢于講真話、敢于自責(zé)的精神?？焖俑爬ㄎ囊?，把握作家的情感，探究文章的主旨。【教學(xué)方法】 講述法、啟發(fā)式教學(xué)法、討論法。 思考：①我們在描寫人物時可以正面描寫和側(cè)面描寫來突出其特點，作家突出小狗包弟的這些特點時也采用了這種方式，哪些是正面描寫哪些又是側(cè)面描寫呢，請在文中找出相應(yīng)的內(nèi)容。同
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