免費(fèi)語文教案089：游褒禪山記-全文預(yù)覽
【正文】 觀”?！盁o物以相之”。 ?、邸∥覈糯鷮?duì)少數(shù)民族及外國的一種蔑稱。 ⑶ “夷”： ?、佟∑教?。（《廉頗簡相如列傳》） ⑵ “得”： ?、佟∧軌?。“古人之觀于天地……”?、凇【跋?。多處設(shè)比：① 前洞的平曠與后洞的幽深對(duì)比；② 前洞“記游者甚眾”與后洞“來而記之者已少”、“其至又加少”對(duì)比；③ “余所至”之淺與“好游者”所至相比；④ 進(jìn)洞時(shí)“其見愈奇”的欣喜與出洞后因“不得極夫游之樂”的懊悔相比?！、啤∮斡浺话阋獙懗鼍拔锏姆轿唬怪谧x者的印象中產(chǎn)生空間概念，形成立體感。如“其孰能譏之乎”。，相當(dāng)于“它”（他）。３、將文中出現(xiàn)的有“其”字的句子全部找出來，并歸類整理?！懊笔窍掳刖?，表示結(jié)果?！昂糜握咭嗖荒芨F也”?！懊话U”。④ 正確的方法，“策之不以其道”（《馬說》）。② 文字，“獨(dú)其為文”。② 終于。 ⑶ “距其院東五里……名之也”──“華山洞”，這里是指前洞還是指后洞？（后洞，下文可證。）哪一個(gè)是別名？（褒禪山。問：后一點(diǎn)呢？答：“有碑仆道，其文漫滅”。） 四、課堂小結(jié)本文記游程從什么地方開始？到什么地方結(jié)束？答：從“慧空禪院”開始，到出后洞時(shí)結(jié)束?！ ⌒〗Y(jié)：“隨之”，就是放棄自己的意愿，不作最大努力而屈從別人，這正是本句的要害?！±蠋焼枺骸皹O夫游之樂”是指什么說的？ 學(xué)生答: 至洞之深處?！±蠋焼枺哼@本來是件“有悔”的事，為什么作者又說“可以無悔”呢？ 學(xué)生答:因?yàn)橐呀?jīng)“盡吾志”了。對(duì)不確切的答案應(yīng)作一點(diǎn)分析，例如“學(xué)者不可以不深思而慎取之”一句是就仆碑而言，不過是信筆拈來，與游洞無關(guān)。在齊讀前先檢查三個(gè)長句中停頓的劃分并正音：以其／乃華山之陽／名之也 而余亦悔其隨之／而不得／極夫游之樂也 此所以／學(xué)者不可以／不深思而慎取之也 無物以相之（xi224。，風(fēng)景秀美，“文革”前寺院（即課文記述的慧空禪院）建筑宏偉。3．“唐宋八大家”之一 4．作品：《臨川集》《臨川集拾遺》等。２、這些游記共同的側(cè)重點(diǎn)是什么？抓住景物特點(diǎn)，精描細(xì)繪，表現(xiàn)山水之美。，使用工具書自己串講翻譯，必要時(shí)教師進(jìn)行點(diǎn)撥、解難，培養(yǎng)自學(xué)能力?！案鳌?、“極”、“觀”、“求”、“其”等文言詞的多種含義；辨析一些詞性活用的情況；學(xué)習(xí)判斷句的兩種形式。 、處事都必須具有百折不撓的意志和“深思慎取”才能獲得成功的道理，明白這兩者在當(dāng)今改革開放時(shí)代的借鑒意義?！窘虒W(xué)設(shè)想】 １.“即事明理”的寫法學(xué)生比較陌生，這既是本文的難點(diǎn)，也是重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生列表理清記敘和議論的呼應(yīng)關(guān)系，力求講得透辟一點(diǎn)?！冀虒W(xué)步驟〗一、導(dǎo)入新課?。薄⒃诔踔形覀儗W(xué)過哪些用文言文寫作的游記？《小石潭記》、《登泰山記》、《醉翁亭記》等。二、簡介作者及課文1．王安石，字介甫，號(hào)半山，宋朝臨川（今江西省臨川）人2．后被封為“荊國公”，人稱 “王荊公”。他的這種堅(jiān)定的意志和百折不撓的精神，在課文中也有反映。 三、講解文章的主旨。 ?。▽W(xué)生可能說出多種答案，可以稍加討論。 ３. 老師問：作者說“不能至”是指什么說的？ 學(xué)生答:不能至洞的深處，不能見“非常之觀”。老師問：“盡吾志”這句話跟前段記游中哪句話是前后照應(yīng)的？ 學(xué)生答: “而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也”。 老師問：再說作者的“悔”──這“悔”的真正原因是
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