免費(fèi)語文教案047：一名物理學(xué)家的教育歷程2-全文預(yù)覽
【正文】 趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的性格品質(zhì)。作者正是從對(duì)鯉魚世界的想像中，認(rèn)識(shí)到人類觀察空間的局限性，間接感悟到高維空間存在的可能?！痹谧髡咝闹小袄碚撐锢韺W(xué)家”應(yīng)該是怎樣的人？提示：對(duì)愛因斯坦未竟事業(yè)的向往，使作者產(chǎn)生對(duì)同一場(chǎng)理論的興趣，好像偵探一樣給予找到故事的線索和結(jié)局；在作者心中，“理論物理學(xué)家”的工作是抽象、枯燥的，受實(shí)驗(yàn)條件的限制，自己的學(xué)說很難得到實(shí)驗(yàn)的證明，甚至可能到死也得不到成就。（1）人類“一生就在我們自己的‘池子’里度過”，只要“超出我們的理解力”的自然存在，他們就“拒絕承認(rèn)”?！保?）“它們?yōu)樗徸约耗軌蜻\(yùn)動(dòng)而困惑不解”——它們以神秘的“力”來掩蓋自己的無知。三、研究探討課文內(nèi)容，完成重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)：1．審讀本文標(biāo)題，你能否推斷一下文章會(huì)寫什么內(nèi)容，會(huì)怎么寫？你的推斷和作者的構(gòu)思是否有出入？出入在哪兒？提示：這里的教育不是受教育或者教育別人，而是自主教育，自主發(fā)展。他想到這里，馬上站立起來，一瘸一拐地走到桌子前，提筆把自己的這個(gè)想法記了下來?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生以“教育歷程”為重點(diǎn)，探討其中表現(xiàn)的思想內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)科學(xué)精神。學(xué)習(xí)文章中體現(xiàn)的科學(xué)精神，學(xué)習(xí)探究、創(chuàng)新、批判的思維方式才是最重要的，學(xué)習(xí)本文要學(xué)生結(jié)合實(shí)際體會(huì)文章的科學(xué)精神和人文內(nèi)涵。語文課學(xué)習(xí)科普文章的主要目的并非在于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。但是，作者開頭就說“童年的兩件趣事極大地豐富了我對(duì)世界的理解力，并且引導(dǎo)我走上成為一個(gè)理論物理學(xué)家的歷程”。因此，敘述的順序主要是歷時(shí)性的。課文布局謀篇重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。相關(guān)知識(shí)教師有所了解，能幫助教學(xué)課文即可，不必教授給學(xué)生?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：引導(dǎo)學(xué)生從生活出發(fā)，了解科學(xué)、認(rèn)識(shí)科學(xué)，體會(huì)科學(xué)的精神。相關(guān)知識(shí)教師有所了解，能幫助教學(xué)課文即可，不必教授給學(xué)生。摔到地上之后他
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