【正文】 22高二年級特點生理特點：階段由于很多學(xué)生目標不明確，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期。21高一年級特點生理特點：高中生正處在心理上脫離父母的心理斷乳期，隨著身體的迅速發(fā)育，自我意識的明顯增強，獨立思考和處理事物能力的發(fā)展，高中生在心理和行為上表現(xiàn)出強烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來。同時，要繼續(xù)對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育使每個學(xué)生都有很強的升學(xué)緊迫感，并重視“補差”工作，力爭使每個學(xué)生都能進入理想的高中。20初三年級特點心理趨于定型，學(xué)習(xí)成績相對穩(wěn)定 ，初三學(xué)生心理發(fā)展迅速，開始趨向定型。月考——初一第一次月考是對學(xué)生在學(xué)校相對成績的一個摸底，根據(jù)第一次月考的情況，家長和學(xué)生要盡快制定一個課外輔導(dǎo)的計劃，及時發(fā)現(xiàn)問題、查漏補缺，讓學(xué)生的成績提高更有效。六年級的學(xué)生和家長都開始在為明年的小升初的擇?？荚囎鰷蕚洌∩醯目荚囈话愣及才旁谌廖逶路?，所以時間非常緊迫，各個學(xué)校的考試范圍和特點都不一樣，要求學(xué)生掌握的知識內(nèi)容和知識面要廣，這個時期可以讓六年級的學(xué)生擴科，同時增加上課頻率（這是非常有必要的）18初一年級特點（改變 基礎(chǔ) 月考）從小學(xué)進入到中學(xué)，對學(xué)生來說是一個飛躍，學(xué)生面臨著新的環(huán)境、老師、同學(xué)，對于“新”的適應(yīng)速度將會對初一學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，新年級的初一新生，對一切既陌生又好奇，心態(tài)比較放松。注意調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。注意孩子上課時注意力的問題，書寫習(xí)慣，培養(yǎng)孩子演算、檢查的習(xí)慣。孩子普遍馬虎大意，做作業(yè)磨蹭，我們要注意并及時糾正這種不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，為進入初中高年級學(xué)習(xí)墊定基礎(chǔ)。情緒控制能力還是有限的，需要家長和老師的悉心呵護和耐心引導(dǎo)，由于交往范圍擴大，認識能力不斷提高，孩子遇到的各種困撓也隨之而來，開始產(chǎn)生不安情緒，家長和老師需要及時幫助孩子解決問題。 15小一到校三年級特點（思維 性格 情感）生理特點：對小學(xué)生活既新鮮，又習(xí)慣，因而一時難以適應(yīng)，好奇、好動、喜歡模仿，但很難做到專心聽講，特別信任老師，并且有直觀、具體、形象等思維特點。您這邊還有什么問題嗎？那好，具體的事情我們見面的時候詳談。11第一次課前回訪話術(shù)某某家長您好，我是孩子在優(yōu)勝教育的班主任某某老師，您現(xiàn)在方便接電話嗎？孩子的資料已經(jīng)全部交接到我手上了，以后咱們孩子在優(yōu)勝的學(xué)習(xí)和生活就由我全權(quán)負責(zé)了，稍后我會把我的聯(lián)系方式和孩子的上課時間發(fā)到您手機上，以便于我們隨時保持聯(lián)系。我們是模塊化教學(xué)，也許我們我們講的是三角函數(shù)，但是近期考試考得是橢圓，我們講過的中考或高考考得在這次考試中沒有出現(xiàn)，但是并不代表孩子的成績沒有提高，針對我們講過的內(nèi)容進行測試的話，我們是一定會有提高的，不可能不提高。7對于推薦有負擔(dān)（萬一成績不提高不好交代）的推薦某某家長，您是擔(dān)心給我們推薦學(xué)生在這兒學(xué)不好嗎？請您放心，首先我一定會給孩子安排咱們校區(qū)的金牌老師試聽，體驗一下，孩子覺得好，自然就報名了，我對咱們的老師非常的有自信，所以請您放心吧，如果他們覺得不好，體驗過后，肯定也會解決孩子一些問題，所以他們也肯定不會怪您的8對于交際廣的家長及學(xué)生的推薦話術(shù)家長您好，我看您交際面這么廣，在朋友圈里肯定特別受歡迎，您幫我看看您身邊有沒有親戚朋友或者同事的孩子想補習(xí)的，可以幫我推薦一下嗎？我們最近在評論“優(yōu)秀班主任”，我很想拿到這個獎，孩子的任課老師他們也有考評，您就幫我看看，反正推薦過來的孩子也是我?guī)?，我也會用心的，我也會幫他安排特別好的老師上課，您的親戚朋友也一定會特別感謝您的。學(xué)習(xí)是連貫性、持久性的一項教育，孩子經(jīng)過前段時間的學(xué)習(xí)和老師磨合了，老師也了解的孩子的情況，咱們接下來是要開始出成績的時期，我問過孩子，她倒是挺想繼續(xù)在這學(xué)習(xí)的，看您這，孩子需要時間適應(yīng)，咱現(xiàn)在拼的就是時間，孩子愿意上就意味孩子對老師還是認可的，老師對咱家孩子也是挺有信心的，我這邊也會加強管理，您在家加強監(jiān)督，？我找各科老師和您一起溝通一下孩子后期的學(xué)習(xí)計劃和方案家長您好，（可以首先進行一些簡單溝通，根據(jù)家長的具體情況而定。其次老師看了孩子的試卷，覺得孩子整體做的還是不錯的，尤其是老師們給孩子講到的知識點，孩子基本上都沒怎么丟分，說明孩子的基礎(chǔ)還是比較扎實的。2對教學(xué)環(huán)境有疑問或要求在接待室上課家長，您是覺得一個教室同時有幾個孩子上課，會對咱們孩子造成干擾是嗎？其實是絕對不會的，因為這樣的學(xué)習(xí)氛圍就有了，對咱們孩子也是一種直接的渲染，可以很容易的讓咱家孩子快速的投入到學(xué)習(xí)中。對于老師的資歷，我們更重視老師的教學(xué)水平，自我提升和自我完善。所有的任課教師每月都會進行月考，成績不合格，第一次給予補考機會，再次不合格的我們就會進行淘汰。所有教研老師和授課老師必須對每一個孩子負責(zé)，并為他們制定出一套適合他們的教學(xué)方案，保證讓孩子每節(jié)課都能學(xué)到知識，學(xué)會知識，得到最大的提升。雖然孩子這次的分數(shù)不是特別高，但是孩子的總分在班級及年級的排名還是提前了不少，所以在這點上，我們必須先肯定孩子。所以就讓孩子以這樣良好的心態(tài)繼續(xù)好好加油吧！4對于成績沒有提高續(xù)費家長您好，孩子的考試試卷，老師已經(jīng)給做了分析，老師講到的知識點，孩子答題還是不錯的，這就是孩子的進步，并且孩子每天來這邊自習(xí)，我給他的作業(yè)規(guī)定時間，讓他逐漸學(xué)會自己管理自己的時間，這點讓我感到挺欣慰的，但是您也知道孩子基礎(chǔ)比較薄弱，自覺性又不強，所以還需要老師慢慢再引導(dǎo)，我和您是站在一起的，都希望孩子不僅成績提升，更希望她自主性提高，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會管理自己的時間。而且我們的老師也特別穩(wěn)定，我們在同行業(yè)的影響力和薪水的競爭力也是非常大，很多優(yōu)秀的老師都是慕名而來的，所以除非學(xué)生跨年級，如初3到高1，孩子需要根據(jù)教學(xué)調(diào)整，我們才會更換老師所以你大可不必擔(dān)心。B、半年成績沒提高 家長，孩子不可能不提高，每節(jié)課都是見此當堂知識點全部學(xué)會之后簽字確認的。學(xué)習(xí)在于堅持。如果您身邊同事的孩子或孩子的同學(xué)想要補課您可以直接跟我聯(lián)系，我來幫您安排。14托管自習(xí)加科話術(shù)家長您好！我是孩子在優(yōu)勝教育的班主任**老師，跟您反饋一下今天孩子在校區(qū)的托管自習(xí)情況，各項家庭作業(yè)都已完成，在完成的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子在**學(xué)科做題出現(xiàn)的問題較多，這個章節(jié)是本學(xué)期的一個重點，也是難點，許多孩子在這個章節(jié)都出現(xiàn)了問題，而且這個知識點學(xué)的不透徹，直接會影響接下來章節(jié)的學(xué)習(xí)效果，這個學(xué)科的**老師挺不錯的，帶過我許多學(xué)生，知識點講得特別透徹，跟