【正文】 周圍或在桌上布置一些款式新鮮、形象有趣的刷牙用具，這些環(huán)境的布置為教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)設(shè)了完美的教育情境，渲染了教學(xué)氛圍，可激發(fā)學(xué)生的參與熱誠。 學(xué)生品嘗自己帶來的水果。 ，表現(xiàn)吃不同味道水果的表情。 通過“摸”來感受水果的外形、特征。 學(xué)生根據(jù)自己的愛好，選擇表現(xiàn)工具。 教學(xué)重點與難點： 重點：通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高表現(xiàn)能力。每幅作品又可以傳遞給我們不同的感受，因此說，繪畫是看得見的形象，是記錄歷史、傳遞歷史的橋梁。引導(dǎo)學(xué)生分析這些節(jié)日不但吸引了畫家的畫筆，而且還吸引了與我們同齡的小朋友的目光。 (2)《腰鼓》：畫面中人物與生活中的人物相比，哪個更夸張?畫面中的色彩與生活中色彩有什么不同?畫家為什么選用這樣的色彩進行表現(xiàn)?色彩上有濃郁的地域特色。今天我們就走進各民族的節(jié)日中感受不同的風(fēng)情。難點：學(xué)生細致觀察畫面，從細節(jié)中獲取信息。學(xué)習(xí)欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會從造型、色彩方面對作品作簡單的描述，發(fā)表自己的看法。 　　強調(diào)注意點： ?。?）畫面上包括三個方面： （2）文字請用水筆寫。 　　* 其次，實用與美觀相結(jié)合。） 　　杯身：有簡單的幾何形體、動物或物品的造型；對稱形和不對稱形。（杯蓋的大小要與杯口相符合。 　　杯口——方便喝水。 　　——用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金屬、塑料、石、搪瓷、紙等材料制作的杯子。 　　小結(jié)：這些古樸、精美的杯子充分顯示出了我們勤勞智慧的祖先的設(shè)計意識和制作水平。 　　1．古代的杯子 　　* 折線紋彩陶杯（新石器時代） ——陶 　　一個古樸、大氣的杯子，制作于新石器時代。 　　你別看它長的普普通通，它可是我們生活中常用的一種物品。 　　2. 掌握設(shè)計理念和方法，運用了解的知識，設(shè)計出既實用又美觀的杯子。每一局部都拓的花紋清晰。展示拓印紋理清晰、完整的作業(yè)。展示較優(yōu)秀的作品。蒙紙。三、組合實物。同學(xué)與教師演示做法相同：將薄紙蒙在有紋理的實物上。[教具準(zhǔn)備]鉛筆、油畫棒和蠟筆、樹葉等實物。開闊同學(xué)的眼界，了解多種繪畫形式，豐富繪畫手段。我們用橡皮泥做花點心必須進行加工。同學(xué)們，你知道西方國家最具有代表性的點心是什么嗎？教師板書：蛋糕師生共同觀賞點心的錄象教師：同學(xué)們，讓我?guī)е銈円粔K去參觀一個點心世界好嗎？伴隨著錄象的播放，教師：點心世界的點心真多，而且這些點心風(fēng)格各異，花樣繁多，我們稱這些點心為花點心好嗎？教師板書：花點心學(xué)生制作教師：同學(xué)們，剛才我們欣賞的花點心有好吃又好看的，還有只好看不好吃的，比如：用紙剪出來的，用筆畫出來的。教師捧出一盤用白色的餐紙遮蓋的點心：同學(xué)們，猜猜老師給你們帶來什么樣的新禮物？教師打開餐紙，學(xué)生能夠看到精美的點心。鍛煉學(xué)生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。欣賞用剪紙手法創(chuàng)作的兒童作品。提醒同學(xué)畫剪時要注意圖案的簡潔明快，圖案與圖案之間要有連接點。請同學(xué)回憶上節(jié)課內(nèi)容，陳說制作五面對稱剪紙的過程。五、作業(yè)展示、欣賞。（1）、教師示范兩種不同的畫剪方法，分別剪出分散和連接的兩種圖案，請同學(xué)找出圖案分散的原因。揭示課題：百變團花三、制作五面對稱剪紙。教師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點。[教學(xué)過程] 第一課時一、欣賞錄象，感受剪紙藝術(shù)的魅力。希望大家在這節(jié)課后，能夠更加仔細地觀察雨，思考一下，雨還會給我們?nèi)祟悗砟男┎煌挠绊懀? 思考一下，雨還會給我們?nèi)祟悗砟男┎煌挠绊懀? 教學(xué)后記第七課 百 變 團 花[教學(xué)時間]：2課時[教學(xué)目標(biāo)]：感受剪紙藝術(shù)的魅力，提高對民族文化的熱情，能用多層折紙的方法設(shè)計制作出多面對稱圖案的剪紙——團花。 同學(xué)互評表現(xiàn)不錯的同學(xué)獎一把小傘。 師：你對雨和下雨天給我們的影響有什么樣的理解和想法？你想不想把它畫下來呢？ 表現(xiàn)作品。 表演下雨時的情景劇 說說下雨時人們的表情和感受，想象自然界中動物們有哪些表現(xiàn)？ 欣賞表現(xiàn)下雨的作品師：有些小朋友特別注意觀察，他們將平時對雨的觀察和認(rèn)識畫成了一幅幅美麗的畫，你們想不想看看？（欣賞，簡單分析） A、學(xué)生根據(jù)平時的觀察，說一說。 聽下雨的音樂。 2能用與眾不同的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)獨特的視野。 嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受?；ハ鄬Ψ降谋磲樳M行變換。二、拿出自制小鐘表，認(rèn)識鐘表時間。添加小裝飾。制作表符。（3） 表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。引導(dǎo)同學(xué)依照自身所準(zhǔn)備的資料來設(shè)計表盤和外形，并且找出做表針的資料，以和固定表心的圖釘。[教學(xué)時間]：2課時[教具準(zhǔn)備]：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。你怎樣才能制作出來一個與眾不同而又漂亮的扇子? 3．學(xué)生作業(yè)：制作一把與眾不同的小扇子。 提出問題：書中有兩幅紙扇的制作步驟圖，誰能一看就會，可以在組里給同學(xué)演示一下。學(xué)習(xí)材料：課件、具有典型特征的扇子、剪刀、膠水、紙及各種廢棄物、彩筆、顏料等。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)學(xué)習(xí)和了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價值中，激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感及對生活的熱愛，提高學(xué)生的審美情趣。學(xué)生欣賞。 兩岸人民，本是一家。 秦磚漢瓦，蓋成大廈。 父母雙親，勤勞偉大。 三、展示交流,多元評價. 展示學(xué)生作品。 板書課題：捏泥巴。 難點：小器皿的捏制方法及造型設(shè)計。） 教學(xué)后記第三課 捏泥巴，探究各種泥器物的制作方法，體驗?zāi)嗟奶匦?，感受捏泥給我們帶來的樂趣。（4）畫好寶塔的通道臺階和周圍的環(huán)境，最后涂上顏色?！　〗虒W(xué)重點與難點:重點:把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計一座既漂亮又有新意的塔。在欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生畫下記憶中的塔或設(shè)計出既漂亮又有新意的塔，從而拓寬學(xué)生的創(chuàng)作領(lǐng)域，寫生、記憶畫、設(shè)計，均可完成此課內(nèi)容。 引導(dǎo)學(xué)生分析課本上的作品。教學(xué)過程： 誰能到黑板上畫幾條不同的線條?說一說這些線條不同的名稱。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：(1)通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。. .. . ..人美版小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案2014年9月第一課 會變的線條顯性內(nèi)容與目標(biāo)：(1)初步感受不同種線條帶給人的美感。(3)通過對作品的觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。難點：如何運用不同種線表現(xiàn)美感。 小結(jié)：在畫面上，線條既要有不同種類的變化，又要有一定的秩序，才能給人以美感。第二課 雄偉的塔本課通過讓學(xué)生欣賞不同文化背景下的塔，使學(xué)生進一步認(rèn)識塔這一建筑形式，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己家鄉(xiāng)的塔。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):讓學(xué)生了解更多塔的知識，認(rèn)識古今中外的塔，并對自己家鄉(xiāng)的塔進行考察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護古跡的意識。二、新授：，找找塔建筑都有什么相同點？：塔身上小下大，單層，中心對稱。（3）添加寶塔上的門、風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。（選構(gòu)圖適當(dāng)，造型獨特，色彩鮮艷的畫幅來進行講評。 重點：學(xué)習(xí)簡單的陶藝制作方法，體會中國陶藝的歷史文化。今天，我們就來感受捏泥巴的樂趣。 造型方法：手捏法、盤條法、板泥法. 試一試：可以用哪些方法捏制成不同的形狀？ 比較淺的器物怎樣捏？比較深的器物怎樣捏？ 你遇到了什么問題？ 運用所學(xué)方法，結(jié)合自己想象，捏一件小器物。寄與真情，用心捏它。天真無邪，快快長大。捏之成形，保我華夏?？鞓烦砷L，建我中華。作晶體現(xiàn)出實用性、觀賞性。難點：小扇子的構(gòu)思設(shè)計、不同材料的選擇利用。 (3)請學(xué)生看書。按現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法制作出來的扇子是和別人的是一樣的。[教學(xué)難點]：地取材根據(jù)資料制作不同的小鐘表。揭示課題：漂亮的小鐘