個(gè)案觀(guān)察記錄表-全文預(yù)覽
【正文】 叫到他時(shí)，他心滿(mǎn)意足地回答，然后，叫別人回答時(shí)，一些孩子就只管自己玩或說(shuō)話(huà)不再去關(guān)注別人的回答，而當(dāng)我叫了別人回答，而沒(méi)有叫他的時(shí)候，這些孩子興奮勁就一下子沒(méi)了，真的跟泄了氣的皮球似的，至于別人說(shuō)什么，并不在意，也不理會(huì)。清楚集中時(shí)間：2012年5月29日特別是這個(gè)學(xué)期進(jìn)行了家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)后，家長(zhǎng)的老師之間的聯(lián)系密切了，隨時(shí)都能知曉孩子在家或在園的情況，交換培養(yǎng)建議，共同進(jìn)行教育，孩子們的進(jìn)步是很大的。分析與說(shuō)明措養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣祝祝的爸爸媽媽平時(shí)為了生活做著幾份兼職，工作是很忙很辛苦的，而且他還有個(gè)一歲的小弟弟，雖然爸爸媽媽也很努力的想去培養(yǎng)孩子，可是畢竟精力有限，所以很多時(shí)候是無(wú)法顧及的。施于是，我走過(guò)去把他抱了起來(lái)，悄悄問(wèn)道：“你的小手在做什么呢？”他的臉一下子就紅了，趕忙把手拿出來(lái)，低著頭不看我，看來(lái)，他自己也知道這樣的行為是不好的呢，只是習(xí)慣了無(wú)意識(shí)的去做。記觀(guān)點(diǎn)教室時(shí)幼兒個(gè)案觀(guān)察記錄表我抓住了這個(gè)教育契機(jī)，讓孩子們自己在對(duì)比中得出了哪樣做比較好，哪樣做不好的結(jié)論。我再請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己的感受，然后再把車(chē)俊哲請(qǐng)到前面來(lái)，讓他跟大家說(shuō)說(shuō)自己為什么要撿這些紙屑，他說(shuō)覺(jué)得弄臟了操場(chǎng)。記觀(guān)點(diǎn)操場(chǎng)時(shí) 幼兒個(gè)案觀(guān)察記錄表通過(guò)晨談、集體活動(dòng)來(lái)教育引導(dǎo)幼兒不吃零食，不亂扔垃圾。”通過(guò)這次談話(huà)，小朋友們都知道了以后應(yīng)該怎么做了。突然我發(fā)現(xiàn)符欣瑩那張桌子下面有一些碎糖果紙，我問(wèn)小朋友這是誰(shuí)扔的，旁邊幾個(gè)小朋友都說(shuō)不是我扔的。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣幼兒姓名符欣瑩地間2012年4月19日記錄人徐丹丹觀(guān)察目的察錄早晨來(lái)園后，我們正在進(jìn)行例行的晨談活動(dòng)?！薄笆堑?，我們應(yīng)該講衛(wèi)生，注意環(huán)保才行。并對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣我讓隊(duì)伍停了下來(lái)，看看地面上的碎紙，先請(qǐng)李德勛說(shuō)說(shuō)為什么要這樣撕紙、丟紙？他說(shuō)覺(jué)得很好玩。而車(chē)俊哲的家長(zhǎng)是比較注重對(duì)孩子的培養(yǎng)的，在一些行為規(guī)則方面，家長(zhǎng)都要求得較到位，衛(wèi)生習(xí)慣也培養(yǎng)得很好。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣看著孩子的手從鼻子游走到嘴里是比較惡心的，可我更擔(dān)心他挖鼻子的壞習(xí)慣，會(huì)造成不良的感染。幼兒姓名陳陽(yáng)宇地間2012年11月10日記錄人徐丹丹觀(guān)察目的察錄在一次活動(dòng)中，偶然發(fā)現(xiàn)了陳陽(yáng)宇等部分小朋友已經(jīng)能夠按照正確的洗手方
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