不一樣童話-不一樣的夢(mèng)想課程綱要及教案-全文預(yù)覽
【正文】 的反饋。活動(dòng)五：表演（10分鐘）“課堂中肯定還有比坐在椅子上更好玩的事情！”組織學(xué)生演演第5頁(yè)中那些有趣的事?；顒?dòng)三：交流（5分鐘）同伴相互聊聊書中卡梅拉與別的小雞有什么不樣。打破思維定勢(shì) 1． 推薦課后閱讀：《紅奶羊》《白狼》《狼王夢(mèng)》2． 重點(diǎn)推薦：《狼王夢(mèng)》 《狼王夢(mèng)》里寄托了母狼紫嵐和大公狼黑桑幾代想成為“狼王”的夢(mèng)想，下節(jié)課，我們一起去看看一只可愛(ài)的小雞，它又懷抱著怎樣的夢(mèng)想呢？ 對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，讀整本的書，我們可以截取精彩的片段，進(jìn)行導(dǎo)讀即可。但在動(dòng)物的世界里，這種視角是不公正的，從大自然的視角來(lái)看：狼吃羊是應(yīng)該的，吃羊?qū)ρ蛉簛?lái)說(shuō)是生態(tài)平衡，淘汰了老弱病殘，使羊的群體保持優(yōu)秀。教學(xué)目標(biāo) 滲透一些動(dòng)物小說(shuō)里狼的作品，多角度地了解，在動(dòng)物的世界里，動(dòng)物像我們?nèi)祟愐粯佑兄H情、愛(ài)情、友情，像我們?nèi)祟愐粯樱弑M全力地走完他們的一生，更多的了解，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物也有夢(mèng)想，我們會(huì)因?yàn)樗麄兩娴目释鸷?，為他們活著的尊?yán)而感動(dòng)?；顒?dòng)二：續(xù)編故事：別再叫我大灰狼（20分鐘）后來(lái)，狼的醫(yī)術(shù)遠(yuǎn)近聞名，還收到了很多牌匾， 如贈(zèng)大灰狼：有的寫著：濟(jì)世良醫(yī) 有的寫著：華佗再世 有的寫著：醫(yī)術(shù)精湛 還有的寫著：慈悲心腸狼把這些牌匾看得很重很重，把他們掛得很高，一抬眼就能看見(jiàn)的地方，每天早上踮起腳尖把牌匾擦得干干凈凈，心里默念一遍：濟(jì)世良醫(yī) 華佗再世 醫(yī)術(shù)精湛 慈悲心腸 但每當(dāng)他念到：贈(zèng)大灰狼的時(shí)候，心里總不是個(gè)滋味，他想：什么時(shí)候大家不再叫我大灰狼呢？后來(lái)……活動(dòng)三：精彩展示臺(tái)（10分鐘）1. 每組的故事展示時(shí)間為２分鐘；2. 每組可選派生情并茂的組員參選，力求故事與講述的完美結(jié)合。第7課時(shí)：我是一只好狼（三）課程名稱不一樣的童話，不一樣的夢(mèng)模塊名稱狼的夢(mèng)想課題講述故事課題課時(shí)第7課時(shí)執(zhí)教教師授課班級(jí)背景分析在讀繪本的基礎(chǔ)上，學(xué)生會(huì)有模仿和表達(dá)的要求。第二天，狼大叔又早早地就起來(lái)了烤餅干，他會(huì)怎么做呢？給小雞們送去的時(shí)候，會(huì)有怎樣的情形？又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？接下來(lái)，我們?cè)谛〗M中進(jìn)行個(gè)故事接力賽吧。教學(xué)準(zhǔn)備《狼大叔的紅燜雞》PPT教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：導(dǎo)入（5分鐘）狼大叔的手里拿著一本《烹調(diào)大全》的書，封面上還有一只母雞，猜猜，可能會(huì)發(fā)生什么故事？活動(dòng)二：共讀故事（10分鐘）重點(diǎn)引導(dǎo)：“幸福的一吻”的這個(gè)環(huán)節(jié)（小雞這神奇的一吻，凝聚成了一股愛(ài)的力量，讓狼大叔暈陶陶的，心中想吃雞的惡念瞬間消失，取而代之的是善念，很想再去烤一百個(gè)小餅干來(lái)給這些熱情的雞寶寶吃。 備注教師注意引導(dǎo)孩子觀察畫面的細(xì)節(jié)，例如：抓住剛開(kāi)始小動(dòng)物對(duì)于新來(lái)的狼外婆既恐懼又好奇的心理。備注教師注意巡視并引導(dǎo)學(xué)生按要求完成。2．師可隨機(jī)扮作大灰狼，跟孩子們一起進(jìn)行觀點(diǎn)陳述：例如：，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)奄奄一息了，我怕小紅帽傷心，所以才吃掉外婆，自己扮成她的樣子，哄小紅帽開(kāi)心。教學(xué)目標(biāo)尊重對(duì)手，禁止人身攻擊。3. 辯論規(guī)則：挑選4名學(xué)生分別扮演狼和3只小豬。教學(xué)準(zhǔn)備《三只小豬》PPT、《三只小豬的真實(shí)故事》PPT教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：故事呈現(xiàn)《三只小豬》和《三只小豬的真實(shí)故事》（10分鐘）l 先詢問(wèn)小朋友是否知道“三只小豬”的故事。進(jìn)而認(rèn)識(shí)到：我就是我，我是可愛(ài)的，我是完全值得大家喜愛(ài)的。熟悉直至背誦臺(tái)詞。在學(xué)生的表演中逐漸加入“音樂(lè)”、“道具”、“頭飾”，滲透課本劇表演要素。第2課時(shí)：我是一只有個(gè)性的狼課程名稱不一樣的童話，不一樣的夢(mèng)模塊名稱狼的夢(mèng)想課題我是一只有個(gè)性的狼課題課時(shí)第2課時(shí)執(zhí)教教師授課班級(jí)背景分析 在上一課時(shí)，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了狼也有溫柔的一面。活動(dòng)四：討論（10分鐘）1. 說(shuō)說(shuō)狼狼跟你以前看到的狼有哪些不一樣？2. 你愿意跟狼狼交朋友嗎？備注 學(xué)生發(fā)言時(shí)，老師不必加以評(píng)說(shuō)，讓孩子們自然流露自己的感情。 1. 投影出大書，與孩子們共同閱讀《狼狼》的故事，隨機(jī)設(shè)疑。了解每一種生命，都有他存在的意義 ，每一個(gè)個(gè)體， 都很值得珍視。無(wú)疑，在孩子們過(guò)去的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，狼是一個(gè)無(wú)惡不作的大壞蛋，因此，打破思維定勢(shì)，學(xué)會(huì)用新的視角來(lái)了解狼，創(chuàng)造性地看待世界就顯得尤為重要了。 童話是孩子夢(mèng)想的代名詞，是孩子生命中溫暖、美好、勇氣和力量的代名詞，她會(huì)“悄悄”走進(jìn)孩子的心靈，為孩子的成長(zhǎng)插上翅膀。《不一樣的童話 不一樣的夢(mèng)想》課 程 綱 要【開(kāi)發(fā)人員】張曉旭 深圳南山區(qū)后海小學(xué)教師 閆 漯 深圳南山區(qū)后海小學(xué)教師，先后在深圳市、廣東省、全國(guó)青年教師閱讀教學(xué)系列大賽中，獲得一等獎(jiǎng)?！菊n程框架】 模塊一 狼的夢(mèng)想第1課時(shí)：我是一只溫柔的狼第2課時(shí)：我是一只有個(gè)性的狼第3課時(shí)：三只小豬的真實(shí)故事第4課時(shí)：《小紅帽》新說(shuō)第5課時(shí)：我是一只好狼（一）第6課時(shí)：我是一只好狼（二）第7課時(shí)：我
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